教材分析：在生活中，按數(shù)群計數(shù)的運用很廣泛，通過活動讓 幼兒了解按“數(shù)群計數(shù)”的方法，在操作中，體驗運用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。并盡可能的遷移到日常生活中。按群計數(shù)就是計數(shù)時不以單個物體為單位，而是以群體（物體群）為單位。幼兒按群計數(shù)能力不是突然產生的，而是在幼兒掌握10以內數(shù)概念的基礎上發(fā)展起來的。如果方法得當，大班后期，幼兒的按群計數(shù)能力可以達到熟練掌握的程度，范圍可達“100”，甚至以上。按幾個幾個數(shù)更快，為什么？幫助幼兒初步了解數(shù)群越大，數(shù)的次數(shù)就越少，數(shù)群越小，數(shù)的次數(shù)就越多的函數(shù)關系。
教學重難點：

學習運用多種方法計數(shù)及依據(jù)某種參照物估計一組數(shù)量。
活動目標：

1.學習估計10－30以內物體的數(shù)量。

2.嘗試、學習運用多種數(shù)數(shù)方法（如兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)）對30以內物體的數(shù)量正確計數(shù)并確定總數(shù)。

3.認真觀察、判斷同伴的估數(shù)，關注和學習同伴的多種方法。
活動反思：
1.由于為孩子們預先準備了數(shù)量顏色不均等的九盤實物糖果，帶給孩子們的是動手操作的濃厚興趣和快捷的數(shù)數(shù)速度。
2.對實物進行按群數(shù)數(shù)時，“2個2個”地數(shù)幼兒比較容易掌握；“5個5個”地數(shù)，對于幼兒 較難掌握。但只要掌握規(guī)律多練，數(shù)數(shù)時還是比較容易的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20；或5、10、15、20、25、30……
3.下次作業(yè)時需改進：讓幼兒在操作卡上學習“按群圈數(shù)”，這樣數(shù)起來更清楚。

分成一樣多（大班數(shù)學??數(shù)量等分）??有效教學研討活動教案
大班數(shù)學活動說課稿《神秘寶盒》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/335336.html

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