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中班數(shù)學(xué)教案《海底世界》附反思

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班教學(xué)反思 來源: 逍遙右腦記憶

  設(shè)計意圖:

  中班孩子年齡較小,平時愛將自己的東西堆亂放,有時找一樣?xùn)|西需要很長時間,為了糾正孩子的這些毛病,培養(yǎng)幼兒歸納、計數(shù)、記錄的能力和操作興趣,因此,我設(shè)計了海底世界(分類計數(shù))這一教學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒按照物品的種類進(jìn)行分類,用數(shù)字、符號記錄分類結(jié)果。

  2.復(fù)習(xí)鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

  3.培養(yǎng)幼兒操作興趣,能用語言表達(dá)操作情況,促進(jìn)語言與思維同步發(fā)展;

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。

  活動難點:

  正確計數(shù)分類結(jié)果,并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  海底世界背景圖2張、9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、8組幼兒操作材料、1~5的數(shù)字卡片。

  教學(xué)方法:

  情景教學(xué)法、觀察法、分類操作法。

  活動過程:

  一、律動游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。

  1.師幼互動游戲《一只小雞》。

  2.提出:律動里出現(xiàn)了那幾個數(shù)字?

  3.出示數(shù)字寶寶,幼兒根據(jù)數(shù)字做拍手游戲。

  二、創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1.今天呀,老師要帶小朋友去一個很有意思的地方,那里生活著許許多多的動物,你們想知道是什么地方嗎?

  2.出示“海底世界”背景圖,請幼兒觀察。

  提出問題:猜一猜,我們這是到了那里?(幼兒:水里、河里、海里……)

  3.師:小朋友們真聰明,這里就是傳說中的“海底世界”,你們知道在海底生活著那些生物嗎?(幼兒:小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚……)是呀!海底有許多我們認(rèn)識還有不認(rèn)識的生物。咦,他們這會兒都到哪里去了呢?

  三、感知動物數(shù)量,學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量。

  1.教師將章魚、水母和小魚的圖片一一貼到“海底世界”的背景圖上。

  2.提出問題:誰能看出在海底一共有幾種不同的動物,它們分別是什么?(幼兒:有三種:章魚、水母、小魚。)

  3.引入:今天呀,海底將要舉行一場運動會,想請隊員最多的一組動物當(dāng)裁判,到底哪一組的隊員最多呢,還得請小朋友來幫幫忙,小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。

   4.請小朋友數(shù)數(shù)看,章魚代表隊一共有幾名隊員?應(yīng)該用數(shù)字幾來表示?請幼兒找出數(shù)字“3”并貼在章魚圖片的下方。

  5.教師啟發(fā)幼兒用同樣的方法感知記錄水母和小魚的數(shù)量。

  四、了解分類計數(shù)的意義。

  師:小朋友剛才為每一個代表隊進(jìn)行了數(shù)量統(tǒng)計,這個計數(shù)方法就叫分類計數(shù),現(xiàn)在我們一起來看看哪支代表隊可以當(dāng)裁判,為什么?(小魚代表隊,他們的數(shù)量最多,是5條。)小朋友真能干,幫他們選出了裁判,為了表示感謝,他們決定將小海螺當(dāng)禮物送給你們,想要幾個就伸出幾根手指吧。

  五、實踐運用。

  1.情景拓展。

  引入:海底動物為了表示感謝,還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函,請中一班的小朋友去觀看他們的比賽,誰想來報名參加?

  提出:老師想把上來的這些幼兒分成兩組,可以怎樣分呢?誰幫老師出出主意?

  孩子們各自表述自己的想法。

  那么,什么方法能最快的將他們分成兩組呢?(男孩子、女孩子)那我們就動起來吧。(抽幼兒上前分一分。)小朋友們分得真迅速,那小男生、小女生各有多少?

  2.幼兒操作,鞏固分類計數(shù)。

  將幼兒分成8組,給每組幼兒分發(fā)操作材料,要求每組幼兒分工合作完成。

  幼兒操作,教師巡回輔導(dǎo)。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了分類計數(shù),就是先將不同的種類的物品分類后再統(tǒng)計其數(shù)量,這種方法在生活中我們會經(jīng)常用到。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量;能正確計數(shù)分類結(jié)果,并用標(biāo)記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。整個活動分為三部分。

  第一個環(huán)節(jié):律動游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),為分類計數(shù)打好基礎(chǔ)。

  第二個環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知動物數(shù)量,學(xué)習(xí)用分類計數(shù)的方法記錄動物的數(shù)量;了解分類計數(shù)的意義。

  第三個環(huán)節(jié):實踐運用,通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組,并統(tǒng)計其數(shù)量;幼兒分組合作操作,借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù),從而鞏固所學(xué)知識。

  上完這節(jié)課后,我感覺不是很理想,有以下幾個方面需要改進(jìn)。

  1.活動時間過長,究其原因是在第一個環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時太長,以至于幼兒后來的分類計數(shù)操作練習(xí),教師的個別輔導(dǎo)沒能跟到位,沒有對幼兒的操作效果進(jìn)行評價,以至于草草結(jié)束,幼兒的動手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計和教學(xué)活動中,要充分考慮好時間上的搭配。

  2.在教學(xué)分類計數(shù)這一環(huán)節(jié)中,數(shù)量統(tǒng)計的方法過于單一,只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計物體的數(shù)量,但是寫數(shù)對于中班幼兒有一定的困難,這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計,這樣也許效果要好,還照顧到不同程度的幼兒。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/441851.html

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