目標
1：教會幼兒1—9序數，從左到右區(qū)分物體1—9的位置。
2：啟發(fā)幼兒用語言講述操作活動。
3：培養(yǎng)幼兒對計算的興趣，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
準備：1—9張動物圖片。1—9數字，凳子9張，幼兒操作材料一套，
大樓房圖片一張，左，右，上，下漢字各一個。
過程：1、小動物做客，激發(fā)幼兒的學習計算的興趣。
師：今天有許多小動物來到我們中班，知道在哪嗎?它們是誰?
(出示左右)數一數看有幾只動物?排在最前面的是誰?小雞排在第幾?小貓呢?最后是誰?
2、教1—9序數。
(1)師：這些小動物還給我們帶來了禮物，你們看是什么?(花)擺在最前面的是第幾盆?用數字幾表示?(1)。一一找出相應數字1—9。
(2)這些小動物要和大家一起玩捉迷藏游戲，它們就在這些花盆后邊做游戲。請小朋友幫它藏
好�，F在我們開始玩游戲。
請把XX小動物藏在第三盆花的后面，一一把它們藏起來。
師：小動物藏好了，現在我們把他找出來，要完整的說出XX藏在第幾盆的后面。
3、游戲：乘火車
游戲規(guī)則：請9位幼兒聽開火車音樂上前面，分別取數字1—9，模仿開火車，音樂停止，幼兒馬
上對號入座，，看哪位偶幼兒最快找到位置。
4、學習從上到下找位置。
師：時間不早了，小動物們要到旅館休息去了，我們送他們回去，，旅館有幾層，數一數，請小朋友先找出數字貼上，一一送進去，并用語言講述。
5操作活動
發(fā)給幼兒學具，讓幼兒動手操作。
(寶寶學拼音助早起學習)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/512285.html
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