活動目標：
1．在情境中進行操作練習，目測數(shù)群，增強數(shù)數(shù)能力。
2．樂意參與數(shù)學游戲活動，體驗生活中運用數(shù)學的快樂。
3．愿意用語言表述操作的結(jié)果。
活動準備：
1．白板課件《裝粽子》。
2．白板、投影儀及電腦。
3．幼兒操作材料（紙球、貼紙等）。
活動過程：
一、介紹活動“裝粽子”。
出現(xiàn)畫面一
教師：端午節(jié)快到了，食品公司生產(chǎn)了很多粽子，我們來幫忙把粽子裝到禮品盒里！
二、裝粽子。
�。ㄒ唬┲v解要求，示范練習。
出現(xiàn)畫面二
教師：這里有3種不同層數(shù)的禮品盒，每種禮品盒裝6只粽子，每層一樣多，我們要怎么裝呀？
出現(xiàn)畫面三
教師請個別幼兒上來示范做一次練習：按要求將6只粽子拖到禮品盒里。
提問：他把粽子怎樣裝的，一共是6只嗎？
�。ǘ┯變邯毩⑼瓿�“裝粽子”的練習。
提出要求：做完練習以后，兩兩相互檢查并說一說幾和幾合起來是6。
幼兒目測數(shù)群，將小紙球按要求貼在貼紙上，使得總數(shù)量為6。
三、借助白板，梳理檢驗。
1、出現(xiàn)畫面四
教師：兩層的禮品盒你們怎么裝的，是不是6只粽子？
請幼兒演示。
2、出現(xiàn)畫面五
教師：三層的禮品盒你們怎么裝的，每層一樣多嗎，是不是6只粽子？
請幼兒演示。
3、出現(xiàn)畫面六
教師：六層的禮品盒你們怎么裝的，每層幾只粽子，一共6只嗎？
請幼兒演示。
“裝粽子”活動課件設(shè)計說明
畫面一
畫面描述：出現(xiàn)很多粽子。
制作要求：
靜態(tài)圖片：形態(tài)各異的粽子若干。
畫面二
畫面描述：三種不同的禮品盒。
制作要求：
靜態(tài)圖片：大小不一、具有遠近空間感覺的粽子禮品盒（3個）圖片一幅，畫面上有一個2層的禮品盒、一個3層的禮品盒和一個6層的禮品盒。
畫面三
畫面描述：3層的粽子禮品盒的俯視圖。
制作要求：3層的粽子禮品盒的俯視圖一幅，每層禮品盒的大小、形態(tài)相同。
畫面四
畫面描述：2層的粽子禮品盒。
靜態(tài)圖片：具有遠近空間感覺的、3層的粽子禮品盒圖片一幅。
畫面六
畫面描述：6層的粽子禮品盒。
制作要求：
靜態(tài)圖片：具有遠近空間感覺的、6層的粽子禮品盒圖片一幅。
活動素材設(shè)計說明
收集的素材
形態(tài)各異的粽子。
制作的素材
無
設(shè)想所需素材（使用文字描述）
1. 靜態(tài)圖片：形態(tài)各異的粽子若干。
2. 靜態(tài)圖片：大小不一、具有遠近空間感覺的粽子禮品盒（3個）。
3. 靜態(tài)圖片：3層的粽子禮品盒的俯視圖。
4. 靜態(tài)圖片：具有遠近空間感覺的、2層的粽子禮品盒。
5. 靜態(tài)圖片：具有遠近空間感覺的、3層的粽子禮品盒。
6. 靜態(tài)圖片：具有遠近空間感覺的、6層的粽子禮品盒。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/541956.html
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