任何一個人，要做一個正確決定總會有困難的，更何況是孩子。尤其是只有2~3歲的孩子，既沒有經(jīng)驗，注意力短暫，又喜歡新鮮的事，他們作出的選擇和決定，難免不恰當(dāng)或者錯誤。讓孩子自己作決定，父母總會有點害怕、擔(dān)心。但無論怎樣困難，也應(yīng)讓孩子自己做些決定。因為讓孩子作決定，對孩子的成長很有幫助，是孩子成長過程中很重要的一部分�？偸怯筛改缸鳑Q定的孩子，長大后常常缺乏判斷力和選擇的能力，而且缺乏責(zé)任感，甚至不知道如何對自己負(fù)責(zé)。長大以后離家時，無論與朋友相處，或是在大學(xué)里，都會面臨選擇的困難。他們的決定能力很差，需要別人出主意，因為他們從小沒有學(xué)會自己作主。建議父母給孩子一點作決定的機會，讓孩子學(xué)會如何作決定。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子自己作主的能力時，也應(yīng)注意：

　　1．不要給孩子太多的選擇，如，“你想穿什么顏色的毛衣”？孩子可能會提出家中沒有的東西，若父母不能順從時，反而會使孩子對父母失去信任。而應(yīng)該問，“你想穿這件綠毛衣，還是那件紅毛衣”。

　　2．不能讓孩子選擇有害、不安全的事，因為孩子不知什么有危險。例如：冬天一定要穿棉衣，這沒有選擇作地，必須執(zhí)行，但可給些其他的選擇：“這棉衣由爸爸給你穿？還是媽媽幫你穿？”而不能說“要不要穿棉衣”�！斑^馬路時你是拉著媽媽的手還是爸爸的手？”而不能說，“過馬路時你要拉著大人的手嗎？”

　　3．孩子做決定時，不要給很大壓力。如果孩子的決定不太合理恰當(dāng)，大人可給些提醒。如果孩子作決定后，遇到挫折，產(chǎn)生了失敗感，父母也要給予幫助。孩子作決定的機會不可太多，以免給他太大壓力。

　　4．根據(jù)孩子的愿望，運用大人的經(jīng)驗和知識，幫助孩子作一些決定。這是大人與小孩共同作出的決定，是幫助孩子作決定的好方式。如，“要下雨了，在圖書館里避雨比操場上好些”，“如果我們不去看奶奶而去看電影，奶奶會傷心的”，這是大人進入孩子的選擇中去。在判斷正確與錯誤的選擇時可說：“我們已答應(yīng)某某去展覽館，不遵守諾言是錯誤的。”應(yīng)該讓孩子知道作決定就是要負(fù)責(zé)任。

　　讓孩子知道，只要盡力而為作出比較合適的決定就可以了，不一定要十全十美。但如果強調(diào)可以隨意作決定，可犯錯誤，孩子就會隨隨便便地作決定。該讓他知道作決定的后果，從而不斷學(xué)習(xí)，不斷提高判斷能力。如果小孩堅持穿裙子去操場玩，結(jié)果不小心弄破了皮膚，你不應(yīng)說，“瞧，我叫你穿褲子對嗎”，而應(yīng)說，“你想一想，如果我們下次再來操場玩，我們怎么保護好自己呢”。隨著孩子長大，經(jīng)驗增多，作決定的能力與技巧會漸漸提高。
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