良好的閱讀習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成長都起著很大的作用。但是現(xiàn)在有很多孩子更迷戀電子產(chǎn)品，不喜歡閱讀。或者缺乏閱讀的主動性。家長們也是不知道怎么辦才好。今天，小編就來教會您如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。
如何培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣
1.父母做孩子的榜樣
要培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，最重要的是父母的態(tài)度。如若父母視閱讀為生活樂趣的一部分，孩子自然會樂于讀書。父母經(jīng)常津津有味地讀書看報，對待書報總是興趣盎然，孩子便會覺得讀書一定很有趣，于是對書籍充滿著好奇，自然而然會在書的國度中流連忘返。如果父母不讀書，卻想讓孩子讀，他就會說：“你們都不看書，為什么要讓我看?”
2.為幼兒選擇合適而優(yōu)秀的閱讀材料
在選材時，必須以目標為依據(jù)，根據(jù)不同年齡階段的幼兒選擇合適的圖書。為小班幼兒選擇的圖書必須是單頁單幅畫面，內(nèi)容簡單豐富，圖形較大而清晰，圖意明確，便于指認的。為中班幼兒選擇的圖書最好是畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯，故事性較強的。到了大班，除了提供滲透科學(xué)知識為主的圖書外，還可以增加一部分以聽賞為主的優(yōu)秀兒童作品，讓幼兒感受語言的優(yōu)美絢麗，豐富幼兒的詞匯。
3.為孩子準備一個書架
在家中，為孩子選一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，準備一個小書架。讓孩子可以隨意選取自己喜愛的書籍，坐在書桌前放松自在地去閱讀。相信您的家中如果有這樣一個空間，孩子一定會有閱讀的欲望。
4.創(chuàng)設(shè)生動、有趣的閱讀環(huán)境
幼兒的語言是通過對周圍環(huán)境的模仿而獲得的，因此我們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，盡量為幼兒提供適宜的、有趣的、含有較多閱讀信息的環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境的互動過程中培養(yǎng)閱讀的興趣。
5.給孩子制定閱讀計劃
讓孩子養(yǎng)成閱讀必有計劃、閱讀必照計劃的好習(xí)慣。計劃是由淺入深，由易到難的循序漸進的過程。如果再給一定的獎勵機制就會使孩子更樂衷于讀書了。給孩子制定閱讀計劃，更重要的是孩子在不斷約束自己，要求自己中學(xué)會了堅持不懈的良好品質(zhì)，為其個性良性的成長奠定了必要的基礎(chǔ)。
6.讓孩子帶著問題閱讀
在孩子閱讀過程中，父母應(yīng)先抽出時間，看看孩子要看的書，提一些問題寫在紙上，讓孩子仔細閱讀，然后回答問題，這樣可以避免囫圇吞棗。
7.閱讀之后要求孩子復(fù)述
閱讀之后要求孩子復(fù)述既訓(xùn)練概括能力，看完后，有沒有看懂，又訓(xùn)練了記憶力和語言表達能力，如果孩子能把比較經(jīng)典的臺詞背下來，也是一種語言的積累，是很好的學(xué)習(xí)語言的方式。
8.閱讀之后要求孩子理解
你要多問孩子幾個為什么? 針對看的節(jié)目提問，比如：主人公是誰?他做了什么?他為什么這么做?不這么做行嗎?看孩子都能回答嗎?當然問題要由淺入深，還有答案，你自己最好要知道， 不然你也解答不出來，孩子對你的教學(xué)威信會打折扣的。當然實在不知道的時候，可以把問題拋出去，讓孩子自己去尋找答案。
9.閱讀之后質(zhì)疑孩子
讓孩子自己提問。會提問題的孩子，才會思考。他提出的問題，你不要急著給他答案，引導(dǎo)他自己尋找答案。這樣的訓(xùn)練多了，孩子就會養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。
10.及時糾正學(xué)生的閱讀偏差
不少孩子在閱讀文章時，只注意摘抄一些生動的名言警句和華美的片言只語，而忽略了對文章的整體把握，忽略對文章深刻而又豐富內(nèi)涵的挖掘。這種閱讀方向的偏差，極易造成學(xué)生在閱讀中對所需掌握知識的一知半解，把握不住文章深刻的思想內(nèi)容，失去了閱讀文章的目的，這不能不說是一種缺憾。
11.和孩子一起表演
為了使幼兒將閱讀內(nèi)容不斷內(nèi)化，教師可以與幼兒一起體驗表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒用動作、語言等形式將故事、畫面內(nèi)容表現(xiàn)出來，對故事的重點情節(jié)或細節(jié)，要引導(dǎo)幼兒大膽?yīng)毩⒌乇憩F(xiàn)。通過自己的表情、言語、動作等外顯行為進一步理解作品，將靜態(tài)畫面與動態(tài)體驗結(jié)合起來。
12.經(jīng)常贊揚孩子閱讀的行為及表現(xiàn)
孩子需要大人的愛和注意，特別是來自父母的，所以常�？陬^上贊揚孩子閱讀的行為，或親親他、拍拍他、摟摟他，這些都能點點滴滴地表示父母對他的感情和鼓勵，從而培養(yǎng)他的閱讀興趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1312481.html
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