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寶寶寫字總出格怎么辦?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習(xí)慣 來源: 逍遙右腦記憶

  導(dǎo)讀:單純的寫字問題,卻是神經(jīng)系統(tǒng)向外界求救的訊號!

  過了這個(gè)暑假,小燕子就要升上二年級了。在過去這一年中,最讓媽媽和老師煩惱的就是小燕子的寫字問題了!簡單的說,就是他寫字都會(huì)超出格子,原本以為是視力的因素,帶到眼科檢查并未發(fā)現(xiàn)任何問題。老師試著把格子放大,結(jié)果還是一樣,于是就得過且過地過了一年。

  筆者一次偶然機(jī)會(huì)與媽媽聊天,才知道小燕子的問題,于是建議他接受仔細(xì)的感覺統(tǒng)合評估。結(jié)果發(fā)現(xiàn),小燕子的眼睛看到格子后,視覺訊息傳到大腦,大腦無法正確解釋格子的大小,因此無法正確判斷下筆的大小及線條的長短。媽媽也回憶小燕子小時(shí)候玩跳房子總是跳出格子、著色畫時(shí)也會(huì)涂出界線。

  這類視覺─動(dòng)作整合能力的問題,治療師建議可藉以下的活動(dòng)改善:

  ●丟接球:在墻上畫一區(qū)域,讓小燕子對著該定點(diǎn)丟接球。藉此可訓(xùn)練大腦對目標(biāo)的判斷能力,以及對手部動(dòng)作的控制能力。

  ●簡易速讀:請媽媽準(zhǔn)備A4大小紙張數(shù)張,每張上面各畫上不同的圖案或文字。每張圖讓小燕子看約一秒鐘后蓋住,請她形容圖案的樣子(并不是說出圖案的名稱)。藉此訓(xùn)練大腦整理視覺訊息的能力。

  ●伏地挺身:若小燕子力量不夠,也可以先簡化成以手撐地。此活動(dòng)主要刺激關(guān)節(jié)與肌肉內(nèi)的神經(jīng)受器,增加手在拿筆時(shí)的穩(wěn)定度及力量的控制。

  ●格子卡片:將一張名片中間割出如作業(yè)簿格子的大小,寫字時(shí)蓋在要寫的格子上。當(dāng)要超出格子時(shí),筆會(huì)頂?shù)矫逵蛇@樣的回饋,可協(xié)助大腦對空間及形狀的判斷能力。

  單純的寫字問題,卻是神經(jīng)系統(tǒng)向外界求救的訊號!


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