孩子之間有沖突，有戰(zhàn)爭，是常有的事情，尤其是3歲以下的孩子，他們是一個特別的群體，缺乏與人溝通的本領(lǐng)，做任何事情都是隨著自己的意愿，因此跟其他同齡孩子有沖突，是正常的事情，那么孩子之間的戰(zhàn)爭，父母該不該插手呢?

　　1.與其阻斷，不如延伸

　　媽媽發(fā)現(xiàn)文文用手旋擰飲水機(jī)的熱水開關(guān)，大聲說道：“不許碰!回來!”文文的小手停頓了一下，卻沒有任何停止繼續(xù)打開水的意思。媽媽怒氣沖沖地跑過去，一把握住文文的小手：“燙手!說過多少遍了!危險!”

　　和平策略：

　　面對孩子的東摸西碰，最簡單有效的做法就是，迅速把孩子帶離現(xiàn)場，無需指責(zé)也無需憤怒，平靜地告知“不能碰這個”就足夠了。只有次數(shù)多了，而且每次的教養(yǎng)規(guī)則都一樣，孩子才會明白，這個行為是不允許的。

　　很多對孩子來說是危險的事物，恰恰又是孩子將來需要掌握的基本技能。既然孩子有興趣自己做，不如借機(jī)教給孩子。明確告訴孩子，涼水這邊可以接，熱水那邊不可以。滿足了孩子的好奇心，戰(zhàn)爭消失了，學(xué)習(xí)和探索的內(nèi)容擴(kuò)大了。

　　2.允許孩子做他力所能及的事

　　吃飯是最容易出現(xiàn)沖突的環(huán)節(jié)。很多寶寶不能配合父母，經(jīng)常挑釁性的一次又一次扔掉餐具，胡亂撥弄飯菜，吐出父母喂的食物。當(dāng)一歲的孩子可以自己進(jìn)餐，再來“喂飯”，戰(zhàn)爭會由此而生。進(jìn)餐時，寶寶應(yīng)該自己做的事情，沒有機(jī)會做，被壓抑的精力自然會轉(zhuǎn)移到飯菜以外的事物上，如餐具。

　　和平策略：

　　一歲的孩子在運(yùn)動方式、對人和事的理解、對未知世界的好奇心、探索欲等很多方面都發(fā)生著變化。當(dāng)你的教養(yǎng)和他的目標(biāo)愿望相一致時，他就會愿意聽從你的指令，表現(xiàn)出聽話。

　　如果孩子從來都是順從，沒有自己的意志，沒有自己的情緒情感，那么他和一個機(jī)器人又有什么差別呢?反對恰恰是孩子個性化的過程，說明他正在進(jìn)行獨(dú)立思考。

　　3.戰(zhàn)爭中不能使用反語

　　在和三歲以下的孩子發(fā)生沖突時，一定不能說反話，因?yàn)樗麄冞@時的語言理解能力還不足以理解反話的真正含義。一位媽媽看到她兩歲的孩子拿著畫筆把她的衣服和墻壁上都畫花了，氣憤之余對孩子說，“你看看!你就畫吧!”令她更氣憤的是，孩子居然笑著，似乎被誰肯定了一樣，更加大膽地畫了起來!當(dāng)時媽媽感覺被氣個半死，憤怒地一把奪過孩子的畫筆，孩子一時也被嚇呆了，哇哇地開始哭起來。孰不知，正是媽媽的反語，鼓勵了孩子的破壞行為。

　　和平策略：

　　此時最好的方式是明確為孩子規(guī)定出可以“破壞”的范圍，循序漸進(jìn)讓孩子了解的行事規(guī)范，他們就不會再犯“錯誤”了。面對沖突時，最好的應(yīng)對措施就是“淡化”“清晰”和“一致”。

　　4.轉(zhuǎn)移注意力是最有效地的解決辦法

　　有時我們會發(fā)現(xiàn)寶寶越來越狡猾。尤其是三歲左右的孩子，他們的語言能力發(fā)展及其迅猛。比如很多寶寶喜歡吃糖，吃起來就很難控制。最初，他或許會被吃糖多了牙疼、拔牙會很疼等原因和道理給征服住，但是突然有一天你會發(fā)現(xiàn)這些對他們已經(jīng)沒有任何意義了，他們不會再聽你的道理，甚至有時會說，“我要牙疼，媽媽我就要吃糖。”

　　和平策略：

　　這時最好的方式就是和孩子談判，轉(zhuǎn)移他們的注意力。你可以告訴他，如果他今天能忍住不吃，那么就可以得到一份獎勵，當(dāng)然這個獎勵一定是對你的孩子很有吸引力的，比如送他兩只彩色筆，一本小貼畫，帶他去玩等。

　　找到辦法讓孩子按照你的意愿去做，又讓孩子覺得自己有獨(dú)立性，這才是戰(zhàn)爭的最佳處理方式。從發(fā)展角度來看，和孩子發(fā)生戰(zhàn)爭雖然令父母情緒低落，心情焦躁，卻也樂趣不少。往往在戰(zhàn)爭的過程中，我們反思、反省，重新認(rèn)識自己，認(rèn)識孩子，最終獲得與孩子的共同成長。既然如此，何不快樂地迎戰(zhàn)呢?

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/481165.html

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