“母本”很重要，范本更重要
馬卡連柯特別強(qiáng)調(diào)父母對孩子的示范，認(rèn)為父母的行為“是最具有決定性的意義”。“不要認(rèn)為，只有當(dāng)您與孩子談話，或教導(dǎo)他，或命令他的時(shí)候您才在教育孩子。在您生活中的每一時(shí)刻，即使您不在家的時(shí)候，您都在教育著孩子。您怎樣穿衣服，您怎樣與別人交談和怎樣談?wù)搫e人，您怎樣高興和憂愁，您怎樣對待朋友和敵人，您怎樣笑，怎樣讀報(bào)??所有這一切對孩子都具有重要意義。孩子能發(fā)現(xiàn)并感覺到語調(diào)中的細(xì)微的變化；您思想上的所有轉(zhuǎn)變，都會(huì)通過無形的途徑傳達(dá)給孩子，而您卻沒有察覺。如果您在家里很粗暴，或者愛吹牛，或者酗酒，甚至更壞，您侮辱母親，那么您就不必再考慮教育問題了：您已經(jīng)在教育您的孩子們了，而且在教壞他們，任何最好的忠告和方法對您都是無濟(jì)于事的。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊重，父母對自己的一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)??這就是首要的和最主要的教育方法！”
這樣的示范，使人想到生養(yǎng)一個(gè)孩子，不但“母本”很重要， “母本”體現(xiàn)在遺傳上，遺傳確實(shí)是最要命的事情，同時(shí)孩子出生以后，父母的示范，“范本”同樣重要，遺傳決定的是人最大的限制在哪里，比如你學(xué)習(xí)游泳，同樣年齡開始，一樣的老師，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，最后結(jié)果肯定有差異，這個(gè)差異主要是天賦在起作用。而父母的范本，則是在給孩子進(jìn)行一種影響到一生的啟迪。潛移默化，有什么樣的父母就有什么樣的孩子。做事耐心的父母，孩子往往也比較有耐心；性情溫和的父母，孩子的性情往往也會(huì)比較溫和。父母對孩子的影響就像刻印一樣，難以被改變。
“我們的事業(yè)是做個(gè)好父母”
就遺傳而言，相貌、性格、健康等方面可能更具有一種直觀的 “可見性”，智力問題，有關(guān)專家認(rèn)為應(yīng)該“存而不論”，就是你知道人的智力方面的天分是有很大不同的，但你不妨不要太在意它，因?yàn)槟愫茈y知道一個(gè)人的限度在哪里，也很難知道一個(gè)人所謂的限度對你一生的發(fā)展到底是劣勢還是優(yōu)勢。按照德國那位把低智兒童培養(yǎng)成德意志奇才的偉大父親卡爾?威特的觀點(diǎn)，人的天分是不斷遞減的，也就是早期開發(fā)非常重要，如果過了最佳時(shí)期，人的天賦就會(huì)越來越少，要培養(yǎng)人的才能也會(huì)越來越困難，所以，不妨把問題的角度轉(zhuǎn)換一下，對一個(gè)孩子的發(fā)展也許根本不是智力問題，而是你能不能盡早地開發(fā)它，恰當(dāng)?shù)牡匾龑?dǎo)它??卡爾?威特說這樣的工作應(yīng)該從孩子出生的第一天開始，“如果是從第三天才開始，那么你就晚了兩天”，可以說，要想把孩子培養(yǎng)成才，確實(shí)是一個(gè)家庭的事業(yè)核心之一，所有的收獲，并不是由孩子的天賦決定的，而是由你的投入決定的。所有的成功都不可能是平白無故的，成功一定有它的理由。一位把自己智力平凡的女兒培養(yǎng)成清華大學(xué)高才生，后來孩子又到劍橋讀博士的父親談到，他和他的妻子都只讀到高中畢業(yè)，“我們不可能在自己的工作上有什么作為，我們的事業(yè)就是做個(gè)好父母。我們也沒有什么娛樂，我們的娛樂就是伴隨孩子成長�！鄙弦淮牟蛔�，也可能成為養(yǎng)育下一代的優(yōu)勢，當(dāng)然，還得有父母的覺悟、有父母的堅(jiān)持才行。他的觀點(diǎn)，對很多家庭應(yīng)該都是個(gè)啟發(fā)。
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