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不給孩子戴“小偷”的帽子

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

在孩子的意識(shí)中沒有偷這個(gè)概念,拿走別人的東西時(shí),她們只是想借用一下就還了,覺得是很正常的事,家長(zhǎng)千萬不要灌之小偷的惡名。在早教的過程中,家長(zhǎng)的言行影響著孩子的一生,如果家長(zhǎng)說孩子的是小偷,那么,有可能孩子的心理會(huì)扭曲,最后真的成了小偷。

這天離園時(shí),我領(lǐng)著幾個(gè)還未接走的小朋友出教室,準(zhǔn)備邊玩滑梯邊等家長(zhǎng)來接。在我和家長(zhǎng)簡(jiǎn)單交談孩子在園表現(xiàn)時(shí),看到微微匆匆從教室走出來,她一看到我,眼睛瞪得大大的,嘴巴也張開了,并且站在原地不動(dòng)。我一看就知道她肯定做了什么“悄悄”事,我迎上去,摸摸她的小臉問:“微微,你去教室里做什么?”“我……我去扔垃圾。”她很小聲說!澳悄銥槭裁催背書包去呢?你看小朋友的書包都在那兒排隊(duì)呢!蔽抑钢葸叺牟萜骸K孟窀o張了,下意識(shí)地把書包緊緊地抱在懷里。我明白了:秘密在書包里!澳悄惆褧藕藐(duì)去玩吧”。我故做輕松狀。微微偷偷看了我一眼,低著頭走了。

我趁她不注意,拉開書包看,原來書包里多了兩瓶水粉。這時(shí)正好微微媽來了,我悄悄地告訴她這一情況,微微媽媽也很吃驚,說她以前從來沒有偷拿過其他東西,并說回家好好教育微微。我囑咐她別急,先問問清楚。

回家吃過晚飯,這件事還在腦里揮之不去,哦!想起來了,我們班前兩天用手指點(diǎn)水粉畫了一幅《秋天的樹》,我把他們的畫貼在畫展區(qū),當(dāng)時(shí)微微還說,回家要給媽媽再畫一幅。她悄悄拿的也正是那天畫畫用的土色和黃色。知道了病根,我如釋重負(fù),明天就可以對(duì)癥下藥了。

第二天一早,看到微微媽媽,我把事情的原由作了分析,微微媽媽也恍然大悟地說:“哎呀呀,我也是忙糊涂了,前兩天微微要我買水粉,說要畫什么畫,當(dāng)時(shí)我也沒在意,隨口說用蠟筆吧,她還不開心,說蠟筆畫的不好看。原來是這樣,都怪我,昨天我還罵她是小偷,這不,今天不來上學(xué)了,我真是昏了頭了,現(xiàn)在我就回家給孩子道歉,謝謝老師了!闭f完匆匆走了。

與微微媽媽一樣,許多家長(zhǎng)都會(huì)遇到類似的問題。比如:孩子悄悄把幼兒園的玩具帶回家了,悄悄把超市的小糖果放口袋了,或是把小朋友的小橡皮裝自己書包了等等。 孩子之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,以我來看,大多數(shù)是幼兒的占有欲在作怪。比如微微,她只是想畫畫,但是又沒有水粉,媽媽也不肯買,所以看到幼兒園有就“下手”了。在她的理解中,我只是先用一下,根本就沒有我們成人所理解的“偷”的意思。所以,當(dāng)孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象時(shí),家長(zhǎng)的態(tài)度和處理問題技巧的優(yōu)劣將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生差之千里的后果。如果家長(zhǎng)由于憤怒、吃驚而給孩子戴上“小偷”的帽子,說不定就真的摘不掉了。如果家長(zhǎng)能引導(dǎo)孩子說出原因,因勢(shì)利導(dǎo)(多用故事引導(dǎo)),讓孩子明白悄悄拿走別人的東西,對(duì)方會(huì)著急、會(huì)傷心,并堅(jiān)持把東西送還別人,這樣孩子會(huì)比較容易接受,慢慢也會(huì)知道不經(jīng)別人同意就拿走東西是不對(duì)的行為。他也會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、自制力的增強(qiáng)而改掉這種壞行為。

一棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹,必定會(huì)經(jīng)歷許多風(fēng)雨。作為家長(zhǎng),我們既要有孫悟空的火眼金睛(及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題),又要有菩薩的仙指(因勢(shì)利導(dǎo))。一起努力吧!



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