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幼兒學(xué)英語家長大PK

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來源: 逍遙右腦記憶

  隨著新學(xué)期的到來,很多家長又開始為孩子選擇培訓(xùn)班而四處奔走,但面對種類繁多的培訓(xùn)班,家長往往無所適從。在眾多培訓(xùn)項(xiàng)目中,英語培訓(xùn)已經(jīng)成為幼兒教育的“必修課”,有部分家長為了讓孩子適應(yīng)不同的英語課程,或是之前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)效果不理想,不斷地為孩子尋找新的培訓(xùn)學(xué)校。專家提醒,這種方式對幼兒的英語興趣培養(yǎng)是最不利的,英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個整體教育,貫穿幼兒到成年的整個成長階段。關(guān)于孩子學(xué)英語,父母是仁者見仁,智者見智,其中他們對于三個問題的爭論最多,不妨來聽聽家長和專家都是怎么說的吧。

  爭論一:孩子多大可以開始學(xué)英語?

  正方:最好是掌握母語(至少三歲)后再學(xué)

  某媽媽:太早教孩子英語,會讓孩子覺得混亂,他會不知道用哪種語言來表達(dá)。我在女兒很小的時候就講英語給她聽,結(jié)果不但英語沒學(xué)會,到了2歲母語還不會講。后來就暫時放棄了教英語,專心教母語,經(jīng)過了兩三個月的時間先把母語教好了,然后再學(xué)習(xí)英語。在理解母語的同時學(xué)習(xí)英語,效果比單純的教英語效果要好得多。

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  反方:0歲就可以

  某媽媽:外語啟蒙教育應(yīng)該盡可能早,最好在0~12個月就開始,嬰兒學(xué)習(xí)語言的潛力驚人。嬰幼兒時期是孩子聽力和模仿能力最強(qiáng)的階段,當(dāng)然也是外語啟蒙的最佳時期。

  專家觀點(diǎn):

  5~12歲是語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期

  接觸外語要以母語為先。無論早還是晚,都要以母語發(fā)展為先,如果特別強(qiáng)調(diào)外語學(xué)習(xí)的話,通常來說他的母語發(fā)展就會受到一些影響。全球著名教育集團(tuán)HoughtonMifflin(HM)中國公司總裁Felix先生和香港大學(xué)教育學(xué)雙碩士Helen女士認(rèn)為,5~12歲學(xué)習(xí)英語最好。日本的權(quán)威研究指出:非英語母語國家的人,在學(xué)習(xí)英語過程中發(fā)音不準(zhǔn)的主要原因,不是嘴的問題,而是耳朵的問題。只有小孩子的耳朵對各種語言有高分辨率,才可以聽準(zhǔn)任何語言的發(fā)音而模仿到位。具體說,大多數(shù)人到12歲以上就不行了,這個能力就從此失去了。語言學(xué)習(xí)關(guān)鍵期(5~12歲)的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得兒童在自然語言環(huán)境下掌握語言的方式是最自然、最輕松、最快速而且效果最好的。所以要學(xué)習(xí)英語,最理想的是在關(guān)鍵期,以前說12歲以前,現(xiàn)在,更科學(xué)的說法是5~12歲,這樣可以把英語對于孩子的母語(漢語)習(xí)得的影響徹底回避掉。成年人習(xí)慣于“學(xué)習(xí)”外語,而且是“記憶式+翻譯式”,效率低、時間長、效果差。

  爭論二:中教好還是外教好?

  正方:發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的中教就好

  某媽媽:因?yàn)橹薪痰睦蠋煾菀缀椭袊⒆禹槙车亟涣,而且也能了解孩子在學(xué)習(xí)英語時的困難,這樣教起來比較有針對性,孩子學(xué)起來也更輕松,所以英語只要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)就可以了。

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  反方:一定要外教,這樣才地道

  某媽媽:孩子小的時候有一個標(biāo)準(zhǔn)的語言環(huán)境最重要,外教從語言到行為都符合該語系的環(huán)境,如果其他國家的人來教,難免有出入之處。

  專家觀點(diǎn):中外教配合效果更好

  EF英孚少兒英語培訓(xùn)專家認(rèn)為,中國教師有自己的優(yōu)點(diǎn),就是講語法水平很高,外教最大的優(yōu)勢在于他的母語性,原汁原味,而最大的劣勢也在于他的母語性,因?yàn)樽匀惶斐,所以不知道學(xué)生需要什么,困難在哪里,也不了解中國兒童的心理。外教對于那些需要交流訓(xùn)練的高級學(xué)員才是必要的選擇,而對于更多的剛學(xué)英語的孩子來說,中外教結(jié)合才是最理智的選擇。

  爭論三:提高能力重要還是培養(yǎng)興趣重要?

  正方:提高英語能力最重要

  某媽媽:從孩子上小學(xué)我就開始給孩子報名參加英語培訓(xùn),孩子很喜歡上課,還告訴我在課上講故事做游戲,認(rèn)識很多小朋友。但我讓孩子說幾個單詞,說幾句簡單的英文,他都說不出。孩子高興當(dāng)然好,但我讓孩子報班是為了讓他提高英語能力,不是去玩。

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  反方:培養(yǎng)興趣最重要

  某媽媽:那么小的孩子學(xué)習(xí)英語,當(dāng)然要從培養(yǎng)興趣開始,孩子有興趣就自然會喜歡學(xué)英語說英語,那么再深入學(xué)習(xí)就容易多了,所以,我給孩子報名不是為了給他壓力,只要孩子學(xué)得開心就好。

  專家觀點(diǎn):獲取語感培養(yǎng)興趣最重要

  很多家長考核一個英語機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)效果就是看孩子背了幾個單詞,背得越多,家長認(rèn)為學(xué)習(xí)效果越好。瑞思學(xué)科英語培訓(xùn)專家指出,每個孩子都是獨(dú)一無二的,家長切忌用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去看待孩子。對于孩子來說,獲取語感、培養(yǎng)興趣,形成規(guī)范的語音語調(diào),養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是首要的。英語學(xué)習(xí)需要語言環(huán)境的長期熏陶,必須靠日積月累、循序漸進(jìn)的能力訓(xùn)練才能學(xué)好,以交流能力為主,通過孩子間的互助和競爭會激勵他們的進(jìn)取心,讓孩子在寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)。

  記者了解到,對于3~6歲的低年齡段的孩子,英語學(xué)習(xí),培養(yǎng)興趣是占主導(dǎo)地位的,而對于面臨升學(xué)壓力的小學(xué)和中學(xué)高年級的孩子來說,家長的需求就比較復(fù)雜,一方面希望能培養(yǎng)孩子的興趣,提高各方面的綜合能力,另一方面也希望不耽誤孩子的升學(xué)考試。目前,一些少兒英語教育機(jī)構(gòu)也在想辦法解決這類問題,比如EF英孚在課余的LifeClub里專門安排有學(xué)習(xí)俱樂部,有老師專門安排時間給那些孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。

  選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要看五方面

  家長在給孩子選擇英語培訓(xùn)班的時候,可以從以下幾個方面入手:

  一看環(huán)境:少兒英語的培訓(xùn)對象是未成年的孩子,他們不具有完整的行為能力。首先要最大限度地保證他們的安全。比如,廁所應(yīng)該是培訓(xùn)班獨(dú)立使用的,并盡量靠近教室,保證孩子的活動在教師的控制范圍內(nèi)。地面應(yīng)該有防滑措施,防止孩子跌倒。對于熱水要有嚴(yán)格的管理措施,防止孩子被燙傷。

  二看測試:通常來說,孩子上英語培訓(xùn)班,首先要進(jìn)行測試,對其實(shí)際的英語水平有一個客觀的評價,然后才能夠確定孩子培訓(xùn)課程的難度。測試包括聽力、閱讀、寫作、詞匯、音標(biāo)等諸多方面。

  三看教學(xué)技巧:少兒英語的培訓(xùn)與成人不同。在少兒英語培訓(xùn)上,應(yīng)該是興趣培養(yǎng)與教學(xué)并重,并針對不同的孩子要有不同的側(cè)重點(diǎn)。比如英語基礎(chǔ)比較薄弱的孩子,首要的不是灌輸知識,而是培養(yǎng)興趣。簡單承諾多長時間達(dá)到什么水平是不科學(xué)的。

  四看師生比例:師生比例越高也就意味著一個老師帶的學(xué)生越少,每個孩子得到的關(guān)注就越多,也就越得到重視,成績相應(yīng)提高得越快。同時,孩子能夠得到更多的單獨(dú)輔導(dǎo),受到重視,對于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是十分重要的。

  五看家長交流:一個培訓(xùn)班是否能夠與家長保持經(jīng)常的聯(lián)系,是孩子能否學(xué)好英語的重要因素。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候,咨詢一下是否有與家長的交流措施也是必要的。


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