美國教育家杰姆·特來里斯一生致力于幼兒智力開發(fā)，他提倡父母為孩子每天朗讀20分鐘。他編寫的幾套兒童聽讀手冊(cè)非常暢銷。

特來里斯認(rèn)為，培養(yǎng)兒童讀書興趣，并不是簡單地從指導(dǎo)如何閱讀開始，而是先由父母饒有興趣地誘發(fā)孩子想讀書刊。而這正是絕大多數(shù)父母所忽視的。這種巧妙的閱讀誘發(fā)力出自父母每天娓娓動(dòng)聽的朗讀，20分鐘聽讀時(shí)間不長，但持之以恒，日復(fù)一日年復(fù)一年，孩子想讀的念頭就在父母抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中油然而生。孩子聽讀越早越好，內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，由淺入深。關(guān)鍵是父母要有拳拳之心，能諄諄善誘。 他通過實(shí)踐，證明堅(jiān)持聽讀可以集中兒童注意力，豐富孩子的詞匯，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是，可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。用特來里斯一句生動(dòng)的話來說：聽讀是引誘孩子閱讀的有聲廣告。

特來里斯的蝗讀啟蒙教學(xué)法，簡單易行，很有說服力。近年來，他在美國各地作無償報(bào)告，一年多達(dá)40余次，吸引了許多幼教工作者和年輕父母。有一對(duì)父母在女兒生日時(shí)，收到特來里斯的禮品兒童聽讀手冊(cè)，他們依照這本手冊(cè)，為女兒作聽讀啟蒙訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈，甚至在女兒患病住院時(shí)，也送去他們?yōu)榕畠豪首x的錄音磁帶，請(qǐng)護(hù)士為她放音。小女孩在每天聽讀的熏陶下，5歲就開始閱讀，7歲成為一個(gè)詞匯極其豐富的書迷，口才和作文能力都很出眾。

有些父母認(rèn)為，現(xiàn)在孩子每天花不少時(shí)間看電視，難道不相當(dāng)于聽讀嗎？特來里斯認(rèn)為不然。研究資料表明，當(dāng)孩子每天看電視3小時(shí)左右，讀書效率驟減，五彩紛呈的電視圖像使孩子讀書分心。美國的成年人也是一樣，現(xiàn)代美國人大多是從看電視而不是從閱讀獲取信息。這種不良的社會(huì)趨向?qū)��?huì)影響下一代的智力開發(fā)。

特來里斯的倡導(dǎo)，得到了夏威夷州州長夫人的賞識(shí)，該州文教社團(tuán)大力推行，發(fā)起請(qǐng)為孩子朗讀活動(dòng)：要求更多的父母為孩子每天朗讀至少10分鐘，并讓每一個(gè)孩子在出生時(shí)警獲得一本好書。這項(xiàng)活動(dòng)通過報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)廣為宣傳。夏威夷州的這一項(xiàng)活動(dòng)，得到了其他州許多有識(shí)之士的響應(yīng)，更大規(guī)模地推行這項(xiàng)活動(dòng)。不少美國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易集團(tuán)也參與發(fā)起類似的活動(dòng)，并稱之為您一天中最重要的20分鐘。

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