環(huán)境的刺激
美國的一項長期研究發(fā)現，對貧困家庭的嬰兒進行早期環(huán)境干預能明顯地促進其智力發(fā)展，從而證明了早期教育的重要性。研究人員從北卡羅里那州的貧困家庭挑選了心理和身體技巧相似的100多名嬰兒進行了長期研究。這些嬰兒中的一半組成實驗組，參加了一個高質量的嬰兒日托護理中心。中心提供教育的、健康的和社會的訓練項目，通過讓兒童參加游戲和活動來提高他們的思維、語言技巧和情感發(fā)展。這些兒童從幾個星期大一直到5歲都參加這個日托中心。另一半嬰兒組成對照組，不參加訓練項目。5歲時這些兒童都上了公立學校。研究人員發(fā)現當他們18個月大的時候，在智力測驗中實驗組的幼兒就開始比對照組的得分高；在12歲和 15歲再測時，實驗組的平均分仍然比對照組的高，尤其在閱讀和數學測驗中得分更高。最近研究人員又對這些已經21歲的學生進行了思維、受教育性、就業(yè)程度、養(yǎng)育能力和社交能力的測驗。結果顯示實驗組的年輕人在閱讀和數學測驗中依然得分較高。他們上大學就讀的可能性是對照組的兩倍。

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