細心的爸爸走后，給亮亮留了一張條，現(xiàn)在矮矮地貼在衣柜的門上，亮亮一有興致就會高聲朗讀。

　　休完10天假，亮亮爸爸當然還是拒絕了亮亮同學不太強烈的要求，回到西安上班去了。不過我看得出，父子兩人都沒有太多的感傷，畢竟在這通信通訊技術十分發(fā)達的年代，千里之外也不過轉瞬可及。爸爸上機后，我問亮亮，想爸爸嗎？回答居然是，想什么想，9月份馬上就回來了……

　　10天之內，父子相倆處非常融洽，我則借機休息了一陣，我沒覺得爸爸不在身邊給兒子帶來了什么不便，相反，間歇性的相聚反倒好像加深了他們之間的感情，兒子對爸爸的話唯命是聽。

　　細心的爸爸走后，給亮亮留了一張條，現(xiàn)在矮矮地貼在衣柜的門上，亮亮一有興致就會高聲朗讀，全文如下——

　　亮亮請注意

　　——爸爸寫給你的

　　1、飯沒吃完不要看動畫片。

　　2、放學不要在街上買零食吃。

　　3、馬路上的車，水池里的水，還有電，都是危險的。

　　4、8(晚上)點鐘就要洗完澡坐在床上讀故事書，最晚8點半就要關燈，關燈后講2個故事必須睡覺。

　　5、跟同學友好相處，不能夠多手多腳去惹小朋友，眼睛那里食最危險的。

　　6、出門緊跟住大人不亂走，記得家里人的電話何地址，如有陌生人找我們要求救(這話寫得很含糊，但兒子能看懂)。

　　7、多朗讀、多運動、幫助別人，做個聰明、有力量、懂禮貌何堅強的男孩子。

　　2008年7月17日

　　兒子每次念完后，總會抓緊拳頭、咬牙切齒，作出一副“堅強”狀，表示對爸爸期待的遵從。

　　我覺得孩子的成長是件很自然的事，我們完全沒有必要刻意矯正什么，教育應該是一陣陣煦暖的風，輕輕地吹拂中潛移默化，孩子通常比我們所以為的要聰明的多，他們完全知道大人希望他們成為什么樣的人，而且能夠盡量努力朝這這個方向努力。

　　寫道這里，還想再將亮亮本學期的老師評語再擺出來，全文又如下——

　　葛亮小寶貝：

　　一個活潑、調皮、有很強悟性的小男孩，你愿意自己的事情自己做，對老師有禮貌，能主動與老師交談，喜歡看圖書、玩玩具，對周圍的新鮮事物有著濃厚的興趣。你的口齒很清晰，理解能力也很強，在各項活動中，老師常常會看到你高舉的手，聽到你響亮的回答，真不錯！但是，你總坐不住小凳子，這樣可不好呀！老師希望亮亮小朋友在新的一學期里養(yǎng)成良好的坐姿，提高自我控制的能力，好嗎？在新的學期里能更好地尊受紀律，會學到更多本領的！

　　老實說，昨晚看到這些評價，我非常開心，也非常滿意，我決定亮亮的教育到目前為止還沒有什么大的失誤，對于“坐不住”凳子的評價，我覺得對于一個4歲的孩子來說比較苛刻，這么大的孩子根本就沒有什么自控能力的，但是我還是會盡量配合老師使其逐漸朝更理想的方面培養(yǎng)。

　　呵呵，今天這些東西聽起來都好像在自夸，夸自己、夸兒子、夸爸爸，但目前的裝況確實是，我對目前的狀態(tài)非常非常滿意，而且由衷地感到幸福，而這種幸福感對于任何一個成長中的孩子來說，都是不容忽視的最棒的家庭氛圍！


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