家長在教育孩子方面多是門外漢,包括一些教育工作者,教育別人的孩子行,卻唯獨(dú)教育不了自己的孩子。于是我們只有習(xí)慣了抱怨,抱怨社會,抱怨學(xué)校,抱怨孩子,但從不思考怎樣去改變自己。
早期教育很重要,但決不是注意了早期教育,以后就可以坐享其成了。家庭教育也不是一件一勞永逸的事情,不要希望一兩次就能解決所有的問題。
中醫(yī)治病講究對癥下藥,可為什么我們做家長的在教育孩子的問題上卻總是習(xí)慣用別人的方子呢?中藥就那幾種,高明的醫(yī)生能夠根據(jù)病人的病情“搭配”不同的藥方。教育方法也是這樣的,不外乎就是軟、硬兩手,關(guān)鍵是我們怎樣因時因地因事地為孩子“搭配”,這就是學(xué)問。
學(xué)問,就得學(xué)和問。學(xué)和問之后結(jié)合自己的情況去消化,去實(shí)踐,在實(shí)踐中及時地改進(jìn)、完善才是教育之道。別人的經(jīng)驗(yàn)不一定適合我們的孩子,孩子不同,適應(yīng)的教育方法也不相同,教育沒有包治百病的靈丹妙藥,但是我們大多數(shù)的家長卻總是寄希望于某個老師或某位專家。
著名母親教育專家王東華先生說過:“最好的老師就是父母!”可我們的家長在教育孩子方面多是門外漢,包括一些教育工作者,教育別人的孩子行,卻唯獨(dú)教育不了自己的孩子。于是我們只有習(xí)慣了抱怨,抱怨社會,抱怨學(xué)校,抱怨孩子,但卻從不思考怎樣去改變自己。
我們應(yīng)該認(rèn)真地想一想,在網(wǎng)絡(luò)時代我們到底應(yīng)該怎樣做好家長?我們做家長的和老師總是批評孩子不聽話,不好溝通,想想在日常生活中,我們極少與孩子溝通,不了解孩子的內(nèi)心在想什么,不知道孩子的興趣在哪里,只有當(dāng)他犯了“錯”,我們才來批評他,責(zé)罰他。孩子除了害怕,除了想方設(shè)法地逃避責(zé)難,是不會也不敢把真話告訴我們的。只有當(dāng)孩子能發(fā)自內(nèi)心地相信我們,像患者在醫(yī)生面前那樣知無不言、言無不盡,我們才有可能真正了解他們的內(nèi)心。也只有真正了解了他們的內(nèi)心,知道了“病灶”在哪里,我們做家長的才能夠“對癥下藥”啊。
還有一些家長在教育孩子的問題上聽之任之,寄希望于“樹大自然直”,可是多數(shù)的小“樹”長大之后沒有盡如人意地“直”,卻無可挽回地“歪”了。家長的“長”字另一個讀音是“cháng”,就是說教育孩子是一生的事情,不只是孩子的一生,也是家長的一生。我們總說“孩子在父母眼里永遠(yuǎn)只是個孩子”,實(shí)際上是指孩子的一生都需要家長的教育和點(diǎn)撥。
當(dāng)然,家長也需要孩子的提醒和幫助,這種共同成長貫穿著親子關(guān)系的始終。家長,好比是接力賽的第一棒選手,我們比孩子早跑了幾圈,教育的任務(wù)我們先當(dāng)主角。然后他追上來了,兩者并駕齊驅(qū),再后來主角就變成他了,他又開始了教育下一代的責(zé)任。人的一生就是一個接受教育和教育別人的過程。
對于孩子來說,每個時期都需要有不同的教育內(nèi)容。我曾不無感慨地向親朋好友談過自己做母親的擔(dān)心:1~4歲時,最怕兒子生;4~8歲時,怕他被人拐賣;8~14歲時,怕他和人打架;學(xué)會騎車了,怕他和人撞車,出危險(xiǎn);上了中學(xué),怕他早戀,影響學(xué)習(xí)……我的怕,就是擔(dān)心。如果我們擔(dān)心,就要告訴孩子怎樣趨利避害,這就是教育。做家長的都會有這樣的體會:特別期待孩子快快長大。這種體會固然是對希望的期盼,但是有沒有隱含一些自己對責(zé)任的推卸呢?
現(xiàn)在的孩子對成長的艱難估計(jì)不足,一遇到困難就選擇逃避,甚至?xí)梅浅O端的方式來面對挫折。包括以后要做父母這樣的人生大事,他們顯然也思想準(zhǔn)備不足,以為有個孩子是件很好玩的事。當(dāng)從別人身上或影視作品中得知那并不僅僅是好玩,還有很沉重的責(zé)任時,他們往往變得不知所措,于是就盛行“丁克家庭”。這時就需要上一輩的家長告訴他們,人生不僅僅是享樂,更是一種沉甸甸的責(zé)任。
這種在孩子成長道路上的不斷指點(diǎn)和提醒就是教育。孩子不一樣,孩子成長的過程不同,需要提醒和指點(diǎn)的內(nèi)容也不盡相同。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/1087609.html
相關(guān)閱讀: