寶寶1歲多已經(jīng)初步有了獨(dú)自玩耍的能力，這時(shí)就要開始對(duì)寶寶進(jìn)行培養(yǎng)了。寶寶獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)方法是本文將要介紹的內(nèi)容，希望可以對(duì)各位家長(zhǎng)朋友起一個(gè)指導(dǎo)或者提醒的作用。寶寶獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)方法有哪些，我們一起來(lái)看看吧。

在講述寶寶獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)方法前，我們要先來(lái)判斷合適的培養(yǎng)時(shí)機(jī)。如果有一天，你發(fā)現(xiàn)寶寶自言自語(yǔ)而且好一會(huì)兒也沒(méi)有叫媽媽陪，走近后發(fā)現(xiàn)寶寶一本正經(jīng)地和毛絨玩具們說(shuō)著“外星人”的語(yǔ)言，呵呵，恭喜你，這樣的自?shī)首詷?lè)正是寶寶獨(dú)立玩耍的開始，也預(yù)兆著可以開始培養(yǎng)寶寶獨(dú)立思考能力了喲。

選擇了合適的培養(yǎng)時(shí)機(jī)，就可以開始培養(yǎng)了，寶寶獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)方法如下：

方法一、在游戲中讓寶寶多動(dòng)腦

家長(zhǎng)要沉住氣，耐心等待，讓寶寶有獨(dú)立的時(shí)間自己琢磨琢磨，不要因?yàn)閷殞氃谟螒虻臅r(shí)候因“走投無(wú)路”而發(fā)出“求救”信號(hào)，就急忙給寶寶解決哦。適當(dāng)時(shí)候可以給寶寶一點(diǎn)提示，但不是直接告訴他該怎么做，鼓勵(lì)寶寶自己去嘗試，這樣可以幫助孩子從小學(xué)會(huì)從多種角度來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題，使之終身受益。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該讓孩子多走出家門，可以去博物館、科技館，讓孩子多接受新奇的事物，多進(jìn)行聯(lián)想，養(yǎng)成遇事思考的習(xí)慣。

方法二、給寶寶提個(gè)問(wèn)題

作為教育者，照本宣科往往教育效果不明顯，適當(dāng)?shù)暮蛯殞毣�換角色，給寶寶提個(gè)問(wèn)題會(huì)讓寶寶更有興趣。比如，家長(zhǎng)可以在講述故事之后，根據(jù)故事情節(jié)、畫面的內(nèi)容和孩子的實(shí)際水平，向?qū)殞毺岢鲆恍﹩?wèn)題，引領(lǐng)寶寶去想，比如“汽車越來(lái)越遠(yuǎn)和越來(lái)越近，我們看起來(lái)會(huì)有什么不同?”等問(wèn)題，這樣就可以讓書中的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，拓展了孩子的思路。

方法三、在“破壞”中研究

寶寶年紀(jì)越長(zhǎng)，動(dòng)手破壞能力就好像越厲害，這讓家長(zhǎng)頭疼不已，但其實(shí)“破壞” 也是寶寶獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)方法喲。這時(shí)家長(zhǎng)最需要做的不是制止喝罵，而是應(yīng)該正確的引導(dǎo)，比如說(shuō)讓寶寶把拆開的東西重新裝上，給孩子獨(dú)處的空間和時(shí)間、自己解決難題，在孩子怎么也弄不好時(shí)，再來(lái)和他共同解決難題，不但會(huì)讓孩子易于接受，而且還培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力喲。

家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子就要選擇合適的時(shí)機(jī)，選擇合適的方法。本文介紹的寶寶獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)方法，立足于現(xiàn)實(shí)，可以最大限度地挖掘孩子的潛力，讓孩子可以更好地進(jìn)行思考，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，希望各位家長(zhǎng)多加應(yīng)用哦。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/1102949.html

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