在日常生活中，不少寶寶做事情虎頭蛇尾，剛開始時(shí)認(rèn)認(rèn)真真，時(shí)間稍長(zhǎng)就不能堅(jiān)持，做不到有始有終，讓家長(zhǎng)大傷腦筋。

家長(zhǎng)為之傷腦筋不無(wú)道理，因?yàn)閷殞殘?jiān)持性的發(fā)展不僅可以促進(jìn)其健康人格的養(yǎng)成，而且可以發(fā)展他的認(rèn)知能力。擁有良好堅(jiān)持性的寶寶更容易成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主、有毅力、有恒心、自信、樂(lè)觀、社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的人。

寶寶堅(jiān)持性發(fā)展的過(guò)程

不同年齡的寶寶, 堅(jiān)持性也不一樣。寶寶的堅(jiān)持性水平是隨年齡的增長(zhǎng)而提高的。3～6歲的寶寶以無(wú)意注意為主，且注意力穩(wěn)定性較差，對(duì)事物的興趣容易轉(zhuǎn)移，易受無(wú)關(guān)刺激的干擾，從而導(dǎo)致寶寶的堅(jiān)持性不夠好。

3～4歲
寶寶開始能按照一定的規(guī)則做事，能初步控制自己的情緒和行為，不過(guò)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“反抗”行為，如天冷不愿意起床等。

5～6歲
寶寶能主動(dòng)地克服困難, 堅(jiān)持把事情做完，如，堅(jiān)持畫完一幅畫再去玩玩具;堅(jiān)持自己穿脫衣服等。

寶寶開始具有一定程度的自控能力，能拒絕某些誘惑和干擾。

寶寶積累了一些“抗挫”經(jīng)驗(yàn)與能力，逐漸能接受心理暗示，從而提高了堅(jiān)持性的水平。

培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性，為您支招兒

做能堅(jiān)持的爸爸媽媽
培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性，家長(zhǎng)要以身作則，如，今天要求寶寶練半個(gè)小時(shí)琴，轉(zhuǎn)天家長(zhǎng)自己先忘了，后天又因什么事耽擱了沒(méi)送寶寶去練琴，那么，培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性就成為一句空話。在日常生活中，家長(zhǎng)要為寶寶樹立榜樣，如，要求寶寶冬天不要賴床，那爸爸媽媽自己首先應(yīng)該做到不賴床，要和寶寶一起養(yǎng)成有規(guī)律的日常作息習(xí)慣。

不要打斷寶寶的正常活動(dòng)
有時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)出于關(guān)心，不分時(shí)間、場(chǎng)合經(jīng)常打斷正在專心做事的寶寶，這也是使他做事不能有始有終的原因之一。當(dāng)寶寶正在畫畫兒，媽媽不時(shí)地問(wèn)他“要不要喝水”，奶奶走過(guò)來(lái)說(shuō)“寶寶，吃個(gè)梨吧”，在畫畫兒的過(guò)程中，寶寶不斷被打斷，畫畫兒的興趣自然會(huì)受到影響。寶寶的思維活動(dòng)需要連續(xù)性，經(jīng)常受到干擾，他的心就靜不下來(lái)，長(zhǎng)此以往，寶寶的堅(jiān)持性無(wú)法養(yǎng)成了。因此，當(dāng)寶寶正在專心做事時(shí)，家長(zhǎng)一定不要打擾他，給他一個(gè)沉下心來(lái)全心全意做事的氛圍，相信寶寶的堅(jiān)持性是會(huì)有所提高的。

其實(shí)，寶寶沉浸在自己喜歡的活動(dòng)中，就是其堅(jiān)持性的一種很好的體現(xiàn)。

讓寶寶自己做選擇
有時(shí)候家長(zhǎng)可以讓寶寶自己做選擇，但是要求他一旦選擇好就必須堅(jiān)持到底，遇到再大的困難也要有信心、有毅力去克服。比如，甜甜喜歡的事情很多，如下棋、畫畫兒、跳舞等，但是做每件事都只有三分鐘熱度。媽媽不妨讓寶寶自己選擇最有興趣的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)，并要求他堅(jiān)持到底。這樣，寶寶會(huì)一心一意地學(xué)習(xí)某個(gè)內(nèi)容，其堅(jiān)持性也會(huì)得到加強(qiáng)。家長(zhǎng)對(duì)寶寶提要求時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定，但不可在他身邊不停地嘮叨，更不能訓(xùn)斥打罵他。

愛心提示：
培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性是個(gè)需要耐心的過(guò)程。隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)知能力的提高以及自我控制能力的加強(qiáng)，他的堅(jiān)持性也自然會(huì)得到發(fā)展。

給寶寶難易適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)
家長(zhǎng)給寶寶的任務(wù)要難易適當(dāng)，讓他經(jīng)過(guò)一定的努力就能完成，這樣他才有自信心和成就感，才會(huì)堅(jiān)持把任務(wù)完成，把事情做好。如果任務(wù)太多太難，寶寶一看完成不了就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，甚至放棄。對(duì)于一些難度較大的任務(wù)，家長(zhǎng)可以將其分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)或分步驟讓寶寶完成。家長(zhǎng)還應(yīng)該了解寶寶的發(fā)展水平，把握好他的承受能力，因?yàn)閷殞氁坏┻_(dá)不到家長(zhǎng)的要求就會(huì)降低積極性，有“受挫”的感覺，這樣就不利于對(duì)其堅(jiān)持性的培養(yǎng)。但如果寶寶輕易地就能完成得很好，家長(zhǎng)可適時(shí)加大任務(wù)的難度。

為寶寶創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)可以創(chuàng)設(shè)一些機(jī)會(huì)，培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性�？梢院蛯殞氁黄鹪诨ㄅ枥锓N一顆花籽兒，讓他堅(jiān)持觀察并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，還可以帶寶寶去遠(yuǎn)足等。如果寶寶能堅(jiān)持完成一件事情，家長(zhǎng)應(yīng)該給予鼓勵(lì)和贊美。

在游戲中培養(yǎng)寶寶的堅(jiān)持性
游戲是寶寶最喜愛的活動(dòng)，在游戲中，寶寶沒(méi)有負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持性自然而然得到發(fā)展。家長(zhǎng)可以用寶寶感興趣的游戲內(nèi)容和材料來(lái)延長(zhǎng)他注意的時(shí)間，同時(shí)也可以通過(guò)角色扮演來(lái)約束寶寶的行為。如，瀝瀝喜歡玩“娃娃家”的游戲，但她玩了幾分鐘就去做其他的事情了。媽媽這時(shí)可以通過(guò)角色扮演來(lái)約束瀝瀝，說(shuō)：“瀝瀝，寶寶(布娃娃)一個(gè)人在家里不安全，她會(huì)害怕的!”經(jīng)過(guò)媽媽的提醒，瀝瀝的角色意識(shí)有所加強(qiáng)，明白“要照顧好寶寶(布娃娃)”。通過(guò)角色扮演可促使寶寶履行好角色的職責(zé)，提高他對(duì)游戲的專注性和堅(jiān)持性。

鼓勵(lì)寶寶持之以恒地把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做好，把小事做好, 寶寶就會(huì)擁有良好的堅(jiān)持性.

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/12774.html

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