在孩子的一生中,樂(lè)觀具有許多意義:它是誘發(fā)孩子采取行動(dòng)的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī);它靜駐孩子內(nèi)心,可以提供充滿勇氣、克服困難的神秘力量。“富養(yǎng)女孩”,就是要賜給女兒希望和樂(lè)觀,讓她們能夠積極地完成自己的理想。
女孩子是鮮花是美玉,是所有美好的代名詞,可是,人們不會(huì)去欣賞無(wú)精打采的鮮花,被灰土巖石覆蓋的美玉也難以受到人們的重視。女孩子,如果總是沉浸在陰郁愁苦之中,就很難有所成就,也很難被人欣賞!案火B(yǎng)女孩”,就要培養(yǎng)女兒樂(lè)觀的心態(tài),這對(duì)培養(yǎng)她的自信非常重要。
其實(shí),女孩子是為快樂(lè)而生的,我們應(yīng)該讓笑聲伴隨著女孩子的成長(zhǎng),這樣,女孩的生活就永遠(yuǎn)充滿了陽(yáng)光。一位教育專家有句名言:“培養(yǎng)笑容就是培養(yǎng)心靈。把孩子培養(yǎng)成面帶笑容的孩子,就是把孩子培養(yǎng)成為樂(lè)觀、進(jìn)取的人的最重要條件之一!
一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人,無(wú)論面對(duì)什么樣的生活,都有能力重新開(kāi)始,即使在地獄中,也能重新走入天堂。面對(duì)生活中的每一次轉(zhuǎn)變,孩子樂(lè)觀的性格,有助于形成走向成功的機(jī)會(huì);孩子積極的觀點(diǎn),有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō),這是比什么都重要的財(cái)富。
在培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)和性格過(guò)程中,樂(lè)觀性格的培養(yǎng)是一個(gè)必不可少的基本成分。孩子樂(lè)觀開(kāi)朗的性格不是先天的,父母的教育和培養(yǎng)對(duì)孩子養(yǎng)成樂(lè)觀性格至關(guān)重要。
迪翁是美國(guó)著名的潛能開(kāi)發(fā)大師。他富有激情,極具感染力,他的課程也非常受歡迎,他總是能夠調(diào)動(dòng)起人們的積極性和自我開(kāi)發(fā)潛能,他經(jīng)常應(yīng)邀到世界各地去巡回演講。
迪翁常常用一句話來(lái)激勵(lì)人們進(jìn)行積極思考:“任何一個(gè)苦難與問(wèn)題的背后,都有一個(gè)更大的幸福!”這是他的招牌話,由于時(shí)常將這句話掛在嘴上,連他唯一的女兒,在很小的時(shí)候都可以朗朗上口地附和他這句話。
那一天,不幸突然降臨,迪翁正準(zhǔn)備在韓國(guó)的一場(chǎng)演講,忽然收到一封來(lái)自美國(guó)的緊急電報(bào):他的女兒發(fā)生了一場(chǎng)意外,已經(jīng)送醫(yī)院進(jìn)行緊急手術(shù),有可能切除小腿!一聽(tīng)到他的掌上明珠出現(xiàn)了這樣大的事故,迪翁痛心不已,心情煩亂地?zé)o法繼續(xù)進(jìn)行課程,于是,他火速地趕回美國(guó)。
當(dāng)看到躺在病床上一雙小腿已經(jīng)被切除的女兒時(shí),迪翁心如刀絞,他的情緒一下子沉入萬(wàn)丈深淵。這是他頭一次發(fā)現(xiàn)自己的口才完全不見(jiàn)了,笨拙地不知如何來(lái)安慰這個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、充滿活力的天使!
然而他的女兒似乎沒(méi)有因此而影響好心情,她察覺(jué)父親的痛苦,就笑著告訴他:“爸爸!你不是常說(shuō),任何一個(gè)苦難與問(wèn)題的背后,都有一個(gè)更大的幸福嗎?不要難過(guò)呀!這或許就是上帝給我的另一個(gè)幸福。”迪翁無(wú)奈又激動(dòng)地說(shuō):“可是!你的腳……”
小女兒非常懂事地說(shuō):“爸爸放心,腳不行,我還有手可以用呀!”
聽(tīng)了這樣的話,迪翁雖有幾分心酸,可也欣慰不已。
裝上假肢后的女兒已經(jīng)無(wú)法跑步,只能緩步走路?墒莾赡旰,小女孩升入中學(xué)了,她再度入選壘球隊(duì),成為該隊(duì)有史以來(lái)最厲害的全壘打王!因?yàn)樗耐炔荒茏呗罚兔刻烨诰毚驌,?qiáng)化肌肉。她很清楚,如果不打全壘打,即使是深遠(yuǎn)的安打,都不見(jiàn)得可以安全上壘。所以唯一的把握,就是將球猛力擊出底線之外!
這是一個(gè)樂(lè)觀積極的小女孩,在最艱難的時(shí)刻,她留給人們的依然是微笑,因?yàn)樗赣H的那句話已經(jīng)深深地印在她的大腦里,她相信“任何一個(gè)苦難與問(wèn)題的背后,都有一個(gè)更大的幸!,于是,災(zāi)難變得不再可怕,而她本人也更有能力面對(duì)那場(chǎng)艱難的挑戰(zhàn)。
也許有些孩子天生就比較樂(lè)觀,有些孩子則相反。但心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀思想是可以培養(yǎng)的,即使孩子天生不具備樂(lè)觀品質(zhì),也可以通過(guò)后天的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)。
假如你不夠快樂(lè)
也不要把眉頭深鎖
人生本來(lái)短暫
為什么還要栽培苦澀
??汪國(guó)真《假如你不夠快樂(lè)》
要培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的品質(zhì),父母首先必須有樂(lè)觀的思維方式。如同迪翁一樣,因?yàn)樗臉?lè)觀,才造就了女兒的樂(lè)觀,因?yàn)樗姆e極才培養(yǎng)了女兒的積極。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,她一直在看著父母,如果父母在處理自身問(wèn)題和家庭問(wèn)題時(shí)持樂(lè)觀態(tài)度,那么孩子通過(guò)觀察和模仿會(huì)逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀品質(zhì)。當(dāng)孩子遇到不利事情而悲觀時(shí),父母應(yīng)帶領(lǐng)孩子對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面的思考和衡量,并讓孩子明白她的思想中存在的邏輯錯(cuò)誤。
這是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,她頭上戴一枚草莓型發(fā)卡,盡管長(zhǎng)著滿臉雀斑,但她卻沒(méi)有絲毫的憂愁,她開(kāi)朗而樂(lè)觀,無(wú)論什么時(shí)候看到她,都能見(jiàn)到她滿臉的笑意。她的父母也是同樣一副面孔,那種微笑似乎是他們永遠(yuǎn)不變的表情。
這一天,她特別興奮,因?yàn)樗⒓雍门笥芽ɡ虻纳昭鐣?huì)了。她早早就穿上漂亮的牛仔靴、黑色的牛仔褲,這是媽媽為她新買的衣服,她又帶上爸爸以前送給她的牛仔帽,簡(jiǎn)直帥極了,最讓她激動(dòng)的是,她要騎一匹真正的小馬去參加宴會(huì)。
然而,天公不作美,11點(diǎn)半,天氣突然變了臉,狂風(fēng)大作,大雨如注。她只好靜候在窗前,等待暴雨結(jié)束。這時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái),告訴她由于天氣的緣故,宴會(huì)取消了。她一下子沒(méi)有了笑容,眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)了半天。媽媽也很難過(guò),不過(guò)她微笑著說(shuō):“寶貝,不過(guò),我們今天可以在屋里子做‘尋找公主’的游戲了。”
小女孩隨即高興起來(lái),她說(shuō)道:“我敢打賭,下個(gè)星期六一定是個(gè)騎馬的好日子,到那時(shí),我要騎馬去玩!
她就是美國(guó)今天著名的女企業(yè)家拉塞爾?合姆。
一個(gè)自信樂(lè)觀的父母,總是能夠培養(yǎng)出言行樂(lè)觀的孩子,他們總是能夠?yàn)榕畠籂I(yíng)造這種積極樂(lè)觀的氛圍,因此,培養(yǎng)孩子樂(lè)觀的心態(tài),首先,父母要身體力行,營(yíng)造出一個(gè)樂(lè)觀而溫馨的家庭環(huán)境,讓女兒快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地生活,教會(huì)孩子正確面對(duì)批評(píng)和挫折,學(xué)會(huì)樂(lè)觀向上,幫助孩子克服羞怯和抑郁的悲觀因素,多給予賞識(shí)與鼓勵(lì),多給予笑聲與溫暖,孩子就會(huì)逐漸形成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
為此,家庭中所有成員在說(shuō)話做事時(shí)都應(yīng)有平和的態(tài)度。在對(duì)女兒說(shuō)話時(shí),要和顏悅色,讓女兒感受到心情舒暢,不要經(jīng)常厲聲厲色地斥責(zé)孩子,以免孩子對(duì)父母望而生畏,心情老是處于不舒暢的緊張狀態(tài)。這就要求父母尊重孩子的愿望,做事以理服人,要讓他們自然滋生出積極的情緒。
第二,在家庭生活中,應(yīng)該經(jīng)常有孩子喜愛(ài)的琴、棋、書(shū)、畫(huà)以及各種文娛體育活動(dòng)。
第三,要經(jīng)常引導(dǎo)孩子完成力所能及的任務(wù),使其體驗(yàn)“成功”的歡樂(lè)。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),能夠產(chǎn)生愉悅的情緒,莫過(guò)于完成任務(wù)的滿足感和自豪感了,因此,作為父母,要讓孩子在完成學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)中,或在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到“成功”的愉快心情。
第四,孩子一旦有了不愉快的事情,家長(zhǎng)要設(shè)法盡快消除其不良情緒,恢復(fù)其愉快的心境。
著名教育學(xué)家塞利格曼指出:父母教育孩子的方式正確與否,顯著地影響著孩子日后性格是樂(lè)觀還是悲觀。因此,作為父母,一定要積極營(yíng)造一個(gè)樂(lè)觀和諧的家庭氛圍,讓孩子在樂(lè)觀中逐漸找到生活的自信。
來(lái)源:九葉網(wǎng)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/544959.html
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