“色子”故事
6歲半的“蠟筆小新”
接觸過楠楠的女士都覺得，這個小家伙，活脫脫就是個“蠟筆小新”。為什么呢?因為這小朋友跟小新一樣“色”。楠楠今年6歲半，“好色”的事跡一籮筐。比如，看到媽媽的朋友來了，打兩聲招呼混熟了以后，就要“姐姐阿姨抱抱了”。當她們抱楠楠的時候，才發(fā)現(xiàn)他喜歡在胸口蹭，搞得大人們頗為無奈??誰叫他只是一個6歲的小孩子呢。除此之外，楠楠還喜歡偷看女性的裙底，還常常在公眾場合脫褲子，露出半個屁股，晃來晃去……
楠楠的媽媽說，可能是兒子看了太多《蠟筆小新》動畫片惹的禍。因為好像在兒子5歲以前都沒這么“好色”，可不知道從什么時候開始，他就喜歡上了《蠟筆小新》。開始時，家長都不注意，可才過去了1年，他就變了。“現(xiàn)在就算禁看動畫片也沒用了，真不知道要怎么教育他�！遍膵寢専o奈地說。
“楠楠的父母得注意了�！睂＜曳治�，這可能是因為楠楠受到環(huán)境的影響太大了。比如一些言情電視劇、成人卡通，這才導致了楠楠一些“好色”的行為。楠楠在5歲以后，已經有了一定的辨識能力，這時家長應該教育孩子，對自己的行為負起一定的責任。要教育孩子，這樣的行為，是對對方的一種不尊重，否則甚至會對孩子今后的性心理產生不良影響。
觀點分析
孩子“好色”不是真“色”
在那么小的孩子身上下定義，為之過早了。什么是好色？那是指性成熟以后，對異性的非分之想。3~6歲是一個特殊的年齡段，這個年齡段的孩子的很多行為都是在看到過某些情景后的一種模仿。在成年人看來，是一種“色”的行為，其實孩子跟本就沒有相關的概念。
這也算是一種學習，一種玩的天性。雖然孩子在這個階段只是模仿學習行為，但是如果持續(xù)到青春發(fā)育期，還是可能會對性心理的發(fā)育造成影響，由“假色”變成“真色”。
有時候在幼兒園里，也有不少男孩喜歡與漂亮的女孩接近。這是沒什么大問題的，是正常的社交行為。但是，老師們會鼓勵孩子去握手，而不是去觸碰一些敏感的位置，告訴孩子們，什么才是正確的社交方式。梁季鴻也認為，孩子喜歡接近漂亮的女性，也是人愛美的天性，是沒有問題的。
教育建議
1、5歲以下 父母多觀察
5歲以下的孩子，家長不必過分擔心。但也要加強對孩子的觀察，防止兒童的“性沖動” 。比如，家長可以在早晨時觀察孩子的“小雞雞”是不是硬的，是否存在早熟的情況。如果是的話，孩子觸摸同樣也會產生性快感。這一類的孩子可能比較具有攻擊性，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子一些對女性的攻擊性行為，應該教育孩子，這是不對的。另外，有一些男性會有睪酮超常分泌的情況，家長如果不放心，還可以帶著孩子去做個激素檢查或者染色體檢查。
譚菊萍認為，有些孩子還太小，無法分辨性的一些問題。但是，建議家長也不要總是以此為談資，逢朋友便說，尤其是有兒子在場的情況下。因為，孩子的辨識能力還不高，他們會認為家長喜歡他們這樣的行為，會更加強化他們的動作。
2、5~9歲 不適進行性教育
但是，長到五六歲以后，家長就得提醒孩子“男女有別”了。尤其是像楠楠這樣的男孩，明顯就超出了這個年齡段應該有的行為。楠楠的家長得告訴他，男孩跟女孩是有區(qū)別的，這種做法，是一種不禮貌的行為，是對別人的不尊重。但是，也不要因此打罵孩子，可以告訴孩子，這樣做不好，是不可取的，這樣就足夠了。
對于類似于《蠟筆小新》的成人動畫片，專家認為，這就是日本的一部變態(tài)的成人卡通，有一部分內容是關于兒童的性的內容，在日本整個性觀念比較開放、性教育比較提前的國家里，蠟筆小新這樣的“小壞壞”可能就會比較多。但是，這種卡通也是適合成人看的。對此，記者采訪的專家都表示贊同。
在這個階段，不宜給孩子看過多性刺激的東西。避免日后產生不良影響，在5~9歲的年齡段，反而不適合進行性教育，這個年齡段兒童根本就不能理解什么是性，提早介入反而會導致孩子在孩子心里過早埋入了性的種子，導致早熟，甚至出現(xiàn)性格的扭曲。
3、性發(fā)育前1~2年進行教育
什么時候可以開始性教育？在孩子性開始發(fā)育，身體開始發(fā)生一些明顯變化的關鍵時期，也就是男孩第一次遺精，女孩第一次來月經的前1~2年，開始性教育，這是最適合的年齡。性教育的內容，可以是性器官的解剖部位的名稱、功能，可以是今后可能會發(fā)生的一些性變化，還有以后碰到的性問題。
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