一位“苦惱媽媽”的“求救”信很是扎眼，信中說：“我兒子已經(jīng)上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，可他就是不喜歡閱讀。平時(shí)放學(xué)后他不是斜靠在沙發(fā)上看電視，就是趴在電腦前上網(wǎng)玩游戲，從沒見他安安靜靜讀完過一本書。


　　看到孩子連一點(diǎn)讀書習(xí)慣都沒有，我很著急。有時(shí)精心挑選一本書‘命令’他讀，還要求他寫讀后感，他卻很反感，只翻兩下了事。明年他就該升初中了，我真想問問那些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，人家是怎么做的呢？究竟怎樣才能讓孩子愛上讀書呢？”

　　與這位“苦惱媽媽”心有戚戚焉的父母應(yīng)該不會(huì)在少數(shù)吧？很多父母都會(huì)記得，我們小時(shí)候，電視都是稀罕物，書箱里藏有幾十本小人書，家里有能力訂一份《兒童時(shí)代》、《中國(guó)少年報(bào)》，攢上塊兒八毛的再買兩本課外書，那就是很奢侈的事了，誰還知道什么電腦網(wǎng)絡(luò)呢？而如今伴隨著電視、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介成長(zhǎng)起來的一代，與在印刷媒介環(huán)境中長(zhǎng)大的父輩們相比，其行為方式與心理模式都大為不同。這時(shí)，如果你還用“書中自有顏如玉”、“腹有詩(shī)書氣自華”、“書是人類進(jìn)步的階梯”之類的訓(xùn)戒督促他讀書，很可能會(huì)招來那些伶牙俐齒的小家伙們翻白眼哩。

　　那么，家有“煩書郎”的爸爸媽媽們?cè)撛趺崔k呢？難道就由著孩子的性子來？當(dāng)然不能。就開發(fā)孩子的想像力和思考能力、培養(yǎng)孩子理性思維、促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)來說，閱讀書籍和報(bào)章都是電視和網(wǎng)絡(luò)所不能代替的。在具體做法上，依我淺見，先別急著硬塞給孩子世界名著逼著他讀。深圳讀書月里，有一項(xiàng)活動(dòng)就是“書香家庭”的推薦評(píng)選活動(dòng)，營(yíng)造家庭讀書氛圍，爭(zhēng)當(dāng)書香家庭應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的第一步。家里訂閱一種或多種適合孩子閱讀水平的報(bào)紙和期刊，擁有相當(dāng)數(shù)量的藏書，讓孩子在家里可隨處看到、拿到書。孩子有愛效仿的特點(diǎn)，作為父母，自己先養(yǎng)成讀書閱報(bào)的習(xí)慣，在潛移默化中影響孩子。如果可能，還可以搞一些“家庭朗讀日”、“家庭讀書會(huì)”等活動(dòng)，再配合有關(guān)部門精心組織的“閱讀大賽”、“讀書征文”等活動(dòng)，把孩子從背靠沙發(fā)、面向熒屏的狹小空間中解放出來，讓他們?cè)谧x書中獲得成就感和充實(shí)感，讓孩子體會(huì)到閱讀本身所帶來的喜悅及滿足。如此堅(jiān)持下來，變單純“讓孩子讀書”為“全家一起讀書”，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這會(huì)對(duì)孩子的一生大有裨益。

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