每個人對兩只手運用的概率都不一樣，但許多人都比較習慣于使用右手，只需小部分人用左手從事重要的活動。到底左撇子應不應該糾正呢?

　　3歲以后可適當引導

　　家長假定發(fā)現(xiàn)孩子是左利手，應該讓寶寶在天然的狀態(tài)下進行左右腦的鍛煉。寶寶到了3歲以后，為了讓寶寶迎合社會需求，能夠多進行右手的鍛煉。如果在孩子初步學寫字的時刻，指導他更多地運用右手。

　　如孩子在擺積木的時候，家長能夠把積木放在孩子的右側(cè)，讓寶寶自然而然地運用右手取積木并擺放齊整。其次，家長能夠在寶寶的活動中拉住孩子的左手，讓寶寶空出來的右手得到更多的釋放。第三，家長能夠與孩子一同做一些肢體鍛煉的游戲，如鍛煉孩子右手拍球、舉高拿東西等。第四，家長還能夠讓孩子多用右手寫字和畫畫，并用正確的筆畫、方向的引導。畢竟，假定家長不能通過以上方法達到鍛煉孩子右手的目標，家長能夠被動地協(xié)助其進行鍛煉。如抓起孩子的右手，被動地讓孩子更多地使用右手。

　　家長不必要刻意的矯正孩子

　　研究發(fā)現(xiàn)左撇子構(gòu)成于胎兒發(fā)育前期，基因選擇著孩子是左撇子還是右撇子。家長不應把左撇子作為孩子的做事的缺點，更不應需要孩子改用右手。關(guān)于左撇子的孩子來講，讓他用右手寫字、吃飯能夠更不順利，假定家長強加糾正，能夠會打亂孩子的正常發(fā)育，還會影響孩子的自信心。性情較為活躍的小孩，簡略因而受挫;嚴重的話，還會由于心理壓力造成口吃等問題。

　　幫助寶寶找到最舒服的寫作姿勢

　　左撇子孩子大半是用左手進行寫字，幫他找到一個最舒服的寫字姿態(tài)。例如，讓孩子坐在靠桌子偏右邊，使左手有更大的活動余地;幫助孩子把紙向左略微歪斜一點，方便孩子看清自己剛剛書寫過的文字，以免把寫過的文字蹭臟了;臺燈應該擺在孩子的右面等等。

　　總而言之，作為聰明的家長，要讓孩子知道，左撇子僅僅是一種習慣，自己和其他人沒什么不同，也不必因此而少見多怪，一些優(yōu)秀的人才中左撇子也處處可見。所以，為孩子做好鍛煉和引導進行做事是最重要的事情。

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