越來(lái)越多的孩子成為“獨(dú)二代”，六個(gè)大人照顧一個(gè)小孩子，讓孩子得到無(wú)微不至的照顧。但是要孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人，怎么少得了正確的家庭教育呢?

　　案例：父母做事只做一半

　　一家長(zhǎng)的孩子雙腳沾滿泥漿，從外面玩回來(lái)。但是，媽媽在為孩子換鞋襪時(shí)，只給孩子穿上一只鞋、一只襪子后就走開(kāi)了。

　　原來(lái)，這是這位媽媽創(chuàng)造的家庭勞動(dòng)教育法。就是不管做什么事情，只為孩子做一半，另一半則由孩子獨(dú)立完成。譬如，孩子的鞋臟了，就手把手教孩子擦亮一只鞋，另一只鞋交給他自己動(dòng)手擦干凈;孩子洗手時(shí)，只給他洗一只手，另一只手他自己去洗，因?yàn)檫@樣可以迫使孩子為了兩只鞋一樣亮，兩只手一樣干凈，而自己動(dòng)手將另一只鞋也擦亮，另一只手也洗干凈。總之，為孩子做事情就只做一半，剩下的留給孩子自己動(dòng)手做。

　　點(diǎn)評(píng)：這種只做一半的教育與“授人以魚(yú)，不若授人以漁”之同工異曲之妙。

　　人都喜歡舒適的環(huán)境，喜歡盡情享受，愿意被人照顧，感受不動(dòng)腦筋、不費(fèi)力氣的幸福日子。孩子也一樣。所以，家長(zhǎng)長(zhǎng)期這樣包辦代替的結(jié)果就是家長(zhǎng)每天忙得不可開(kāi)交、疲憊不堪，而孩子安心理得地等著被照顧，等著家長(zhǎng)來(lái)幫忙，體會(huì)不到家長(zhǎng)的辛苦，自己的行為能力也沒(méi)有得到提高，責(zé)任感也沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，等到自己必須做事情的時(shí)候，不知道著急。

　　孩子漸漸長(zhǎng)大了，會(huì)把這樣的行為習(xí)慣融入自己生活的方方面面�，F(xiàn)在總是有很多家長(zhǎng)在說(shuō)孩子磨磨蹭蹭讓人著急，又有誰(shuí)想過(guò)孩子磨磨蹭蹭的行為習(xí)慣有多少是家長(zhǎng)自己親自培養(yǎng)的呢?

　　所以，好的教育方法是，父母要學(xué)會(huì)適時(shí)放手，不要事事為孩子做，可以只做一半，順便引導(dǎo)孩子怎樣做。

　　父母怎樣才能不為孩子包辦?

　　方法1：家長(zhǎng)學(xué)會(huì)放手，逐步減少過(guò)度幫助

　　只要孩子自己能做的事情，就要讓他嘗試自己做，即使做不好，也要給予表?yè)P(yáng)，從而增強(qiáng)孩子的自信心�？梢韵戎付ㄒ粌杉�事情，限制時(shí)間讓孩子完成。比如：起床穿衣服，先規(guī)定要自己穿，因?yàn)檫�不熟練，開(kāi)始家長(zhǎng)可以適當(dāng)幫助，限定的時(shí)間也要長(zhǎng)一些，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，逐步家長(zhǎng)不再幫助，再縮短穿衣服的時(shí)間，最后達(dá)到自己又快又好地起床穿衣。

　　家長(zhǎng)要改變“孩子小，以后再培養(yǎng)也來(lái)的及”的錯(cuò)誤觀念。每個(gè)年齡段，都有他們自己力所能及的事情，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，制定什么事情是孩子自己要做的。這樣安排好，孩子習(xí)慣了自己的事情自己做，到時(shí)候，不用家長(zhǎng)催促，自然就會(huì)去做了，動(dòng)作就快了。溫馨提示：

　　家長(zhǎng)放手讓孩子做事情要逐步進(jìn)行，不是一下子什么都不管了，走向另一個(gè)極端。家長(zhǎng)一下子什么都不管，會(huì)讓孩子不知所措，覺(jué)得事事都難做，事事都不成功，心里憋氣窩火，覺(jué)得自己很笨，挫敗感油然而生，對(duì)做事情產(chǎn)生極大的抵觸心理，最后可能會(huì)自暴自棄，什么都不做了。

　　我們要求孩子自己的事情自己做，目的是讓孩子學(xué)會(huì)做事情，學(xué)會(huì)加快自己的速度，知道自己承擔(dān)自己的責(zé)任，達(dá)到這個(gè)目的就好了，千萬(wàn)不要教條，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)刻板而冷酷。

　　家長(zhǎng)放手讓孩子做事情是對(duì)的，但是今天特殊，比如要遲到了，還讓不讓孩子自己穿衣服呢?要靈活掌握，千萬(wàn)不要死教條，弄得孩子害怕遲到哭哭啼啼。明天早起一點(diǎn)，可以繼續(xù)訓(xùn)練。當(dāng)然，若孩子成心搗亂，那就另當(dāng)別論了。

　　方法2：合理運(yùn)用對(duì)比法，激起孩子的熱情

　　我們所說(shuō)的合理對(duì)比，就是巧妙地和別人對(duì)比或與自己前面的成績(jī)對(duì)比，找進(jìn)步，找希望。值得家長(zhǎng)注意的是，我們這里的對(duì)比，是比進(jìn)步，不是給孩子樹(shù)立模范榜樣讓孩子去學(xué)習(xí)。比如，讓孩子比較：“自己迅速做完事情的感覺(jué)，與媽媽替你做事情后嘮嘮叨叨，哪個(gè)心里舒服?”“昨天穿襪子，你自己穿一只，媽媽給你穿一只，你比媽媽慢，今天怎么比媽媽快了?”“今天如果有人問(wèn)你：衣服誰(shuí)給穿的?你可以理直氣壯地告訴他：我自己!”“你自己有沒(méi)有覺(jué)得自己越來(lái)越棒了?”“前兩天你還拒絕媽媽的要求，說(shuō)什么也不自己洗臉，今天自己都會(huì)像媽媽一樣用洗面奶了，媽媽覺(jué)得你在進(jìn)步，是不是?”同時(shí)您可以鼓勵(lì)孩子，提高要求：“今天我們要比昨天快一些好不好?”您會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的積極性被您調(diào)動(dòng)了起來(lái)，做事情越來(lái)越有熱情了。

　　溫馨提示：

　　您最好及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，希望在改變孩子磨磨蹭蹭習(xí)慣問(wèn)題上能得到老師的幫助，讓老師減少一些批評(píng)，并給予更多一些的鼓勵(lì)。這樣家校配合，對(duì)改變孩子養(yǎng)成自己做事情的好習(xí)慣大有益處。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/692512.html

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