寒假比暑假短得多，還要經(jīng)歷中國(guó)人最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日———春節(jié)，因此，要求孩子心無旁騖地鉆到書本里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，對(duì)大多數(shù)孩子來說很難做到。作為一名教師，我建議家長(zhǎng)寒假期間在監(jiān)督孩子完成假期作業(yè)的同時(shí)，在培養(yǎng)孩子的心理狀態(tài)、親子感情、學(xué)習(xí)興趣方面多下點(diǎn)功夫，這比多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)更重要。
春節(jié)期間親友聚會(huì)，迎來送往，一些父母往往把這作為孩子學(xué)習(xí)的不利因素而大傷腦筋。其實(shí)，這也是孩子接觸社會(huì)的大好機(jī)會(huì)。得體的接人待物、來自親友的稱贊能提高孩子的自信心，頻繁地社會(huì)交流能幫助孩子更加客觀地評(píng)價(jià)自己。如果這期間接觸到親友中一些比較“成功”的孩子，更要抓住機(jī)會(huì)為他們樹立身邊的榜樣，培養(yǎng)上進(jìn)的動(dòng)力。家長(zhǎng)要盡量和孩子多談?wù)勊信d趣的人和事，在交談中起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。
寒假也是親子交流的黃金時(shí)機(jī)。暑假雖長(zhǎng)，但孩子放假大人上班，而且天氣炎熱。寒假就不同了，孩子放假期間，大人也要休春節(jié)長(zhǎng)假，父母與孩子一起準(zhǔn)備過年，拜訪親友，觀看節(jié)目。我教過的很多孩子都對(duì)我說過，和暑假比起來，他們更喜歡寒假。作家長(zhǎng)的也要體諒到孩子的這種期望，不要自顧自地忙活，而忽略了孩子對(duì)自己的需要。不如讓孩子參與進(jìn)來，讓孩子真真切切地感覺到“我是這個(gè)家庭的一員”，“這個(gè)家需要我”，這樣更有利于增強(qiáng)孩子的歸屬感和責(zé)任感。
當(dāng)然，期末考試成績(jī)的好壞也會(huì)影響到家長(zhǎng)和孩子在寒假中的心情。對(duì)于考試成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不要一味指責(zé)，讓孩子在壓抑中迎來新的一年。我認(rèn)為，家長(zhǎng)要和孩子一起分析失利的因素，并指導(dǎo)孩子進(jìn)行積極地調(diào)整，再利用“新年新氣象”的氛圍，幫助他樹立信心，重新開始。家長(zhǎng)自身要盡量避免尖銳、苛刻的刺激話語，采用平等、緩和的語氣和孩子交流。
百人百性，家長(zhǎng)一定要抓住孩子的個(gè)性特點(diǎn)，投其所好進(jìn)行假期指導(dǎo)。不考慮寒假的特點(diǎn)，不考慮孩子的心理需要，在春節(jié)的熱鬧氣氛中把他整天按在書桌前，反而引起孩子的抵觸情緒，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。
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