孩子為什么會(huì)嘴硬
孩子犯倔,犯擰,不馴服,實(shí)質(zhì)是性格倔強(qiáng),有主意,與父母的意志發(fā)生違背,堅(jiān)持自己的感覺(jué)造成的。
做父母的首先要考慮,自己是否也屬于控制欲望很強(qiáng)的人。
通常來(lái)說(shuō),“擰”孩子都有“擰”父母,這里,先天的因素占有很大的影響,因此,家長(zhǎng)不能認(rèn)為全是孩子的錯(cuò);但也有父母都很隨和而孩子非常倔強(qiáng)的,這種情況就很有可能是后天父母嬌慣造成的,那就更是父母的教育不得法占主要原因。對(duì)于這兩種情況,父母都要注意把握對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和態(tài)度。
最常見(jiàn)的不正確的做法就是平時(shí)對(duì)孩子干涉過(guò)多。絮絮叨叨的勸告,無(wú)端的訓(xùn)斥,會(huì)使孩子感到厭煩,而不認(rèn)真對(duì)待父母的指令,甚至把所有指令都當(dāng)成耳邊風(fēng),有時(shí)還會(huì)頂幾句嘴,明知自己不對(duì),還為自己辯解,因?yàn)樗盐兆詈髮?duì)自己的一點(diǎn)點(diǎn)的接受,他才會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)有價(jià)值的人,在這個(gè)時(shí)候,他要展示他的最后一點(diǎn)尊嚴(yán),最后一點(diǎn)權(quán)利,因此,他會(huì)采取報(bào)復(fù)的方式。如不向大人讓步,從而用來(lái)取得更大的勢(shì)力范圍。
如何理解嘴硬的孩子
倔強(qiáng)的孩子讓人感到難以管理,難以溝通,影響孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知,會(huì)影響智力和非智力的發(fā)展,影響他的人際關(guān)系,因?yàn)檫@樣的孩子經(jīng)常讓自己處在一個(gè)高危的心理環(huán)境中生活,隨時(shí)都會(huì)有沖突因他而起,而最終的受害者是他自己。因此,嘴硬孩子的父母一定要注意培養(yǎng)孩子隨和的社會(huì)性。
但同時(shí),這種孩子也有可愛(ài)的一面,他有很大的優(yōu)勢(shì),我們的家長(zhǎng)不妨也欣賞一下自己嘴硬的孩子:他們個(gè)性強(qiáng),有自己的主意,執(zhí)著,堅(jiān)強(qiáng),有勇氣,有氣魄,不怕懲罰,有管理和支配能力,想堅(jiān)持自己的主意,控制別人和事物的發(fā)展,至少不容易受欺負(fù),這都證明嘴硬不是完全不好。
怎樣教育嘴硬的孩子
孩子不同的執(zhí)拗行為可以有不同的原因和目的,懂得孩子行為背后的心理動(dòng)機(jī)對(duì)癥下藥,才能避免不必要的緊張和沖突,最有效地教育孩子。
很多家長(zhǎng)慣于用批評(píng),懲罰,說(shuō)教來(lái)使孩子接受錯(cuò)誤,其實(shí)還有更有效的幫助孩子克服嘴硬行為的方法。
多注意孩子的需求
也就是說(shuō),對(duì)于這種意志力堅(jiān)強(qiáng)的孩子,對(duì)他提出的每個(gè)要求都要仔細(xì)分析一下,這樣就能避免許多孩子因要求得不到滿足而與父母發(fā)生的沖突。因此,父母要定期與孩子花時(shí)間呆在一起,保持理解的態(tài)度,經(jīng)常做一些表示對(duì)他們的感情的動(dòng)作,例如點(diǎn)點(diǎn)頭,拍拍肩膀,摸摸他們的頭,俯下身問(wèn)他剛才說(shuō)了什么等。
對(duì)于那些向父母示威的孩子,要和孩子共同商量解決方法,給孩子多一些選擇,父母要適時(shí)地做出一些讓步,慢慢培養(yǎng)孩子理解道理的能力。
家長(zhǎng)最好在沖突發(fā)生時(shí)及時(shí)撤離戰(zhàn)場(chǎng)
要采用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的辦法,避免對(duì)他的行為做出強(qiáng)烈的反應(yīng),以致卷入與孩子的抗衡,失去主導(dǎo)的控制,這樣就會(huì)有足夠的時(shí)間和余地讓孩子反省,同時(shí),孩子在試探自己的勢(shì)力范圍的時(shí)候突然會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的戰(zhàn)場(chǎng)空空如也,遠(yuǎn)不如合作好玩得多。
父母容易做過(guò)火的4方面
古人經(jīng)常提醒人們“辦什么事都要掌握火候,過(guò)火了就會(huì)適得其反,不如不辦!边@就是人們常說(shuō)的“過(guò)猶不及”。
家庭教育中,如何把握分寸,防止“過(guò)猶不及”,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1、過(guò)分親昵:
父母與孩子的情感交流十分必要,但也要根據(jù)年齡特點(diǎn)。
對(duì)較大的孩子過(guò)分親呢,常常會(huì)影響性別角色的形成。常見(jiàn)的“戀母情結(jié)”往往就是由于這個(gè)原因。
前不久,德國(guó)漢堡大學(xué)著名的兒童心理學(xué)家扎比內(nèi)·梅爾巴迪博士發(fā)表了一篇學(xué)術(shù)論文,為如何教育不同性情、氣質(zhì)的孩子,提供了啟迪。
如果你的孩子屬于活潑型的孩子,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他喜動(dòng)厭靜,生命力旺盛。這樣的孩子往往不愿意老老實(shí)實(shí)地呆在父母身旁,而是喜歡自己到處亂跑,結(jié)交一些同年齡的朋友,有時(shí),還會(huì)捅出一些紕漏,干出一些讓你想象不到的“壞事情”來(lái)。
對(duì)于特別活躍的孩子,你應(yīng)該不時(shí)給他一點(diǎn)點(diǎn)小小的教訓(xùn),使他從中學(xué)到一些有益的東西。如果你過(guò)分地溺愛(ài)他,完全順著他的性子來(lái),那么,這樣的孩子長(zhǎng)大成人以后,就有可能會(huì)目空一切,無(wú)所顧忌,不知天高地厚。
2、過(guò)分關(guān)懷:
對(duì)兒童的照顧應(yīng)隨兒童年齡的增長(zhǎng)而逐漸減弱。過(guò)多的替代就是對(duì)提高孩子自理能力的剝奪,促使孩子向退縮心理發(fā)展。
在賞識(shí)教育理論的引導(dǎo)下,不少家長(zhǎng)總不忘記對(duì)孩子說(shuō)些好聽(tīng)的話。殊不知,漂亮話也要看怎么說(shuō)。不會(huì)說(shuō)的話——漂亮話未必就管用。
下面這些漂亮話你一定對(duì)孩子說(shuō)過(guò)不止一次,因?yàn)椴簧偌医涛恼戮褪沁@么教父母的。說(shuō)真的,每每看到這些文章,讓人簡(jiǎn)直懷疑那些作者有沒(méi)有當(dāng)過(guò)父母——沒(méi)錯(cuò),那些話聽(tīng)起來(lái)蠻好聽(tīng),也挺鼓勁的,似乎也符合一些基本的教育理念。
可認(rèn)真分析,它們每分鐘可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生不利影響。
小凡從幼兒園回來(lái)后對(duì)媽媽說(shuō):“我一點(diǎn)也不喜歡小明。”
媽媽回答:“別這么說(shuō),小明是個(gè)好孩子!
分析:你本意是希望孩子能與他人友好相處,不想他對(duì)別人過(guò)分地指責(zé)。但孩子畢竟是在向你表達(dá)觀點(diǎn),你不加分析地就一口否定,等于也否認(rèn)他對(duì)小伙伴的判斷力,很可能抑制他今后判斷他人、發(fā)展人際關(guān)系的能力。
建議:孩子不喜歡他人總有一些理由。還是同孩子聊聊吧,問(wèn)問(wèn)他:“小明對(duì)你怎么了?他做了什么事情讓你不高興了?下次碰到他準(zhǔn)備怎么辦?”通過(guò)這種方式來(lái)解決孩子間的問(wèn)題。
3、過(guò)度教育:
超出孩子能力范圍、過(guò)多的學(xué)習(xí)內(nèi)容占據(jù)了孩子休息游戲的時(shí)間,搞得孩子疲憊不堪,反而什么也學(xué)不好。
對(duì)于今天的10歲孩子們來(lái)說(shuō),每天花幾個(gè)小時(shí)看電視或玩電腦似乎已經(jīng)是家常便飯。
但是,他們知道爬樹(shù)、建沙堡或是在草地上打滾的樂(lè)趣嗎?
英國(guó)專家最近提出了10歲以下兒童應(yīng)該做的32件事,計(jì)算機(jī)游戲并不在列。
英國(guó)國(guó)際游戲協(xié)會(huì)的研究人員進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在如今孩子的生活中,很多曾經(jīng)帶給他們父母童年無(wú)限美好回憶的傳統(tǒng)游戲已經(jīng)消失了。為此,專家們制定出一個(gè)10歲以下兒童游戲清單,列出了他們應(yīng)該做的32件事如:草地上打滾、做泥餅、玩面團(tuán)。
4、期望值過(guò)高:
適當(dāng)?shù)钠谕悼梢猿蔀楹⒆舆M(jìn)步的動(dòng)力,促進(jìn)成才。但如不根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)、智力水平,盲目地期望過(guò)高,孩子雖經(jīng)努力還是達(dá)不到要求,就會(huì)使孩子喪失信心。這種期望就會(huì)變成失望。
要讓孩子尊重你,你首先得尊重孩子。那么,家長(zhǎng)如何才能獲得孩子們的尊重呢?
比如提醒孩子該做作業(yè)了,可以這樣說(shuō):“到時(shí)間了,你是不是該做作業(yè)了?”而不要直來(lái)直去地說(shuō):“別看電視了,快去做作業(yè)!”
再比如請(qǐng)孩子給家長(zhǎng)做一件事情,可以這樣說(shuō):“你能幫我把那件衣服拿來(lái)一下嗎?”而不要說(shuō)“把那件衣服給我遞來(lái)。”
如果孩子幫你做了,你還要記得說(shuō)一聲“謝謝”。這樣,孩子就會(huì)感覺(jué)你很尊重他,心情會(huì)很愉快,而且也很愿意聽(tīng)家長(zhǎng)的話。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/729780.html
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