孩子是父母的寶貝，可以寵愛孩子，但不要把他隔離起來，多與孩子進(jìn)行交流，哪怕每天花一點時間，只要堅持，父母收獲的就不僅是其樂融融的親情，還有孩子健康美麗的心理，那是孩子健康的保障，也是家庭美滿幸福的源泉。
有的孩子沉默寡言，有的孩子則善于與別人交談。孩子在言談能力上的差別，特別是3歲以前的孩子，其實是由父母造成的。父母與孩子的互動交流程度的深淺，可以決定3歲以前孩子語言能力的高低。因為3歲以前的孩子正是學(xué)說話的關(guān)鍵時期，父母經(jīng)常與孩子交流，孩子就會逐漸熟悉自己將要掌握的這門語言，從而為孩子將來語言能力的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。
父母對孩子的教育是從與孩子的交流開始的，孩子經(jīng)常與父母交流，不僅可以增進(jìn)相互之間的關(guān)系，還可以使孩子從中學(xué)到很多東西。然而，很多孩子卻缺少與父母的交流。有調(diào)查顯示，有8%左右的中學(xué)生一天時間沒有跟父母說過話，其中，和父母一起用餐每周能夠達(dá)到7次以上的不到一半，有煩惱能找父母交流的不到15%。許多孩子在童年時，父母也許沒有和他生活在一起，忽視和他一起用餐，不重視陪他說話，那么隨著孩子漸漸長大，父母和孩子之間就會產(chǎn)生一道鴻溝，親人之間甚至像陌生人一樣。
以前爸爸和女兒的關(guān)系一直很好，可自從爸爸的事業(yè)進(jìn)入更重要的發(fā)展階段之后，就很少回家了，更不用說與女兒交流了。上小學(xué)的女兒一個月很少能有機(jī)會看到爸爸，這讓女兒的心里感到有一些孤獨，感覺像缺了什么東西似的。
由于很少見到爸爸，平時女兒有什么心事，總是藏在自己心里，或者寫到日記本里。后來，女兒變得越來越沉默，粗心的爸爸也沒有在意。
直到上高三，快要高考的時候，女兒開始逃避一切事情，不想跟任何人說話，也不去找朋友玩。經(jīng)常逃課上網(wǎng)、夜不歸宿，甚至連考試都不參加。學(xué)校將情況通知爸爸后，爸爸對女兒大罵一通，而女兒什么也不說，在高考的前一天，離家出走了。
人與人之間的互動是一種習(xí)慣，是一種文化方式，是一種生命的自然，父母必須在孩子還在童年時就重視與孩子的交流，讓孩子慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。人與人之間，包括家人之間一旦形成隔閡，改善也會變得更為困難。在日常生活中經(jīng)�？吹接行┖⒆右宦牭礁赣H的聲音馬上就變得沉默，一些很想表達(dá)的溫暖的話語在父母面前就是不知道怎么開口。這樣的問題在中國家庭中很普遍，父母要引以為戒。
研究證明，父母多與孩子交談可以提高孩子的語言能力，增強(qiáng)孩子的交流溝通技巧。在充滿歡聲笑語的家庭中長大的孩子很容易成功，他們的交流溝通能力都很出眾。眾所周知，交流溝通能力在促進(jìn)人們社交健康、情感健康和個人成功方面起著關(guān)鍵作用。因此，交際能力強(qiáng)的孩子更容易結(jié)識新的朋友，他們的自信心也比其他的孩子更強(qiáng)，生活得也會更快樂。
父母都希望自己的孩子活潑可愛，樂于表達(dá)。但是這些素質(zhì)不是天生的，而是取決于后天的培養(yǎng)。既然與孩子交談能夠提高他們的語言能力，那是否一有時間就抓住孩子?xùn)|拉西扯地說個不停？顯然不是，這樣做孩子會覺得爸爸媽媽好煩，好?唆，反而不利于孩子的成長。在與孩子的交談中，父母要學(xué)會把握交談的時機(jī)，注意說話的技巧，做到循循善誘。
1. 堅持與孩子交談，交談得越多，父母與孩子之間的關(guān)系就越親密。
2. 每次的談話內(nèi)容不要太多，時間也不要太長，留意孩子的反應(yīng)，每天多談幾次。
3. 盡可能經(jīng)常性地與孩子一起進(jìn)餐。如果只是偶爾一同進(jìn)餐，不要談一些有爭議的話題，多關(guān)心一下他最近的狀況，圍繞著孩子感興趣的話題。
4. 當(dāng)家長想就某事提出異議時，不要完全否定孩子，要給他們樹立信心。父母可以說：“你的想法很對啊，真聰明，爸爸媽媽有一種想法也很好，你要不要聽聽？”
5. 在與孩子交談時一定要認(rèn)真聽，不要三心二意。比如，媽媽正在打毛衣時，孩子興沖沖地拿著他剛畫的畫兒讓媽媽看，而媽媽一定要放下手里的活兒，專心地評點孩子的畫，適當(dāng)?shù)乜浜⒆訋拙�。這樣，既是對孩子的尊重，也能促進(jìn)雙方很好地交流。
與孩子交談是一門藝術(shù)，做家長的要用適當(dāng)?shù)姆绞絹硪龑?dǎo)孩子和自己交談，通過彼此之間暢通的交流，既可以培養(yǎng)孩子良好的語言能力，提高孩子的表達(dá)能力，更可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情。
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