川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)教案3

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 八年級(jí) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
j.Co M
川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)全冊(cè)教案
第13課 五十六個(gè)民族是一家
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)。
【課程目標(biāo)】
一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)了解一些少數(shù)民族文化習(xí)俗,理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),形成對(duì)祖國(guó)民族大家庭的認(rèn)同感,自覺(jué)承擔(dān)對(duì)于國(guó)家和民族的歷史責(zé)任,確立起為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。
二、過(guò)程與方法:
通過(guò)學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治的實(shí)行”,培養(yǎng)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的良好習(xí)慣,獲得正確分析問(wèn)題的能力,利用教材有關(guān)照片及其說(shuō)明文字,聯(lián)想到全國(guó)各民族的大團(tuán)結(jié)。
三、知識(shí)與能力:
各民族分布特點(diǎn)、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用,民族團(tuán)結(jié)的概念。
【重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):民族區(qū)域自治制度。
難點(diǎn):國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)與民族區(qū)域自治制度的關(guān)系。
【步驟】
導(dǎo)
入  1、欣賞《神奇的九寨》,討論少數(shù)民族自治區(qū)的歌手、藝術(shù)家、杰出人物。
2、我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族?
3、引入課題,朗讀課題。思考:這個(gè)課題說(shuō)明什么?



知  一、民族區(qū)域自治制度
1、新中國(guó)實(shí)行了什么民族政策?
2、朗讀政策P86的話?纯此磉_(dá)了幾層意思?然后歸納為:
前提:國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);機(jī)構(gòu):自治區(qū)、自治州、自治縣[旗];核心:自治權(quán)
3、他們是如何行使自治權(quán)的?指導(dǎo)學(xué)生閱讀P86-87小字。發(fā)言后強(qiáng)調(diào)“報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)”
4、是否有55個(gè)民族自治區(qū)呢?設(shè)有哪些?每個(gè)自治區(qū)是否只有一個(gè)民族?[地圖]
5、四川省是否有少數(shù)民族?人口最多的是什么民族?是否有民族自治區(qū)域?[地圖]
6、為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治制度呢?討論、歸納、回答。
二、新型民族關(guān)系的建立
閱讀教材,思考:
1、實(shí)行民族區(qū)域自治,國(guó)家實(shí)行了哪些具體的措施?[政治、經(jīng)濟(jì)、文化習(xí)俗方面]
2、你還知道哪些具體的對(duì)少數(shù)民族的優(yōu)惠政策?
3形成了什么樣的民族關(guān)系?
三、少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展
國(guó)家采取的這些政策措施是否符合我國(guó)的國(guó)情、是否適合少數(shù)民族地區(qū)的情況?實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在我們就來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)我們國(guó)家在實(shí)行民族區(qū)域自治制度后,少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生了怎樣的變化?
學(xué)生閱讀教材、結(jié)合課外所知發(fā)言,教師展示。
四、討論:實(shí)行民族區(qū)域自治制度有何意義?
小結(jié)
拓展  統(tǒng)一的多民族國(guó)家-民族區(qū)域自治-制度平等團(tuán)結(jié)互助的民族關(guān)系-五十六個(gè)民族是一家
  作為七中的一員,如何為七中大家庭的和諧努力?
鞏固課堂完成學(xué)習(xí)測(cè)評(píng),心得與疑問(wèn)。
反思
第14課 “一國(guó)兩制”與祖國(guó)統(tǒng)一
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
簡(jiǎn)述香港、澳門回歸的史實(shí),說(shuō)明一國(guó)兩制的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。了解祖國(guó)大陸與臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實(shí),認(rèn)識(shí)祖國(guó)的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。
【課程目標(biāo)】
一、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)課本插圖激動(dòng)人心的情景,體驗(yàn)香港、澳門與祖國(guó)大家庭血脈相連的深情,從而進(jìn)一步鞏固愛(ài)國(guó)情感,深化追求祖國(guó)統(tǒng)一的理念;通過(guò)香港和澳門的回歸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),中國(guó)人民才真正走上獨(dú)立自主的發(fā)展道路,培育熱愛(ài)共產(chǎn)黨的情感。
二、過(guò)程與方法:
通過(guò)教材有關(guān)“一國(guó)兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實(shí)的描述,認(rèn)識(shí)其歷史意義,培養(yǎng)綜合分析歷史問(wèn)題的能力。
三、知識(shí)與能力:
“一國(guó)兩制”的提出和含義、香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽及其含義。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):“一國(guó)兩制‘的內(nèi)涵及意義,香港、澳門回歸祖國(guó)。
難點(diǎn):為什么要實(shí)行“一國(guó)兩制”,香港、澳門回歸祖國(guó)的歷史意義。
【教學(xué)步驟】
導(dǎo)
入由于歷史原因,祖國(guó)還沒(méi)有完全統(tǒng)一起來(lái)。為了完成統(tǒng)一大業(yè),黨和政府采取一系列措施,朝著神圣的目標(biāo)大踏步地前進(jìn)著。



知一.“一國(guó)兩制”構(gòu)想
1.什么是“一國(guó)兩制”構(gòu)想?提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想目的何在?
2.“一國(guó)兩制”構(gòu)想是誰(shuí)在什么時(shí)候提出來(lái)的?提出這一偉大構(gòu)想的依據(jù)是什么?
二.香港、澳門回歸祖國(guó)
補(bǔ)充香港澳門問(wèn)題的由來(lái),“一國(guó)兩制”的提出,為香港澳門回歸祖國(guó)開(kāi)辟了途徑。
1、兩個(gè)《聯(lián)合聲明》怎樣體現(xiàn)了“一國(guó)兩制”的原則?
2、香港和澳門分別在哪一年回歸祖國(guó)?(1997年、1999年。)
3、看P93圖:看看香港、澳門特別行政區(qū)的范圍;卮鹫l(shuí)當(dāng)上了香港和澳門特別行政區(qū)的第一任行政長(zhǎng)官?
4、香港、澳門回歸祖國(guó)有什么歷史意義?P94
三.祖國(guó)大陸與臺(tái)灣的經(jīng)濟(jì)文化交流
閱讀課文回答:
1、中國(guó)共產(chǎn)黨為結(jié)束海峽兩岸的人為隔閡局面作了怎樣的努力?
2、發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么?海峽兩岸有怎樣的經(jīng)濟(jì)文化交流?
3、目前,阻撓統(tǒng)一的勢(shì)力來(lái)自哪些方面?
4、你怎樣認(rèn)識(shí)兩岸統(tǒng)一這個(gè)問(wèn)題?

結(jié)  一國(guó)兩制是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的指導(dǎo)方針。香港、澳門的回歸,是中華民族的盛事,是鄧小平一國(guó)兩制構(gòu)想譜寫的壯麗史詩(shī)。祖國(guó)的統(tǒng)一是每個(gè)中華兒女共同的心愿。… 
鞏固課堂完成學(xué)習(xí)測(cè)評(píng),心得與疑問(wèn)。
反思

第15課 建設(shè)現(xiàn)代化的人民軍隊(duì)
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
了解人民海軍和人民空軍建立。以人民解放軍導(dǎo)彈部隊(duì)的建立和發(fā)展為例,說(shuō)明科技強(qiáng)軍的重要性。
【教學(xué)目標(biāo)】
基礎(chǔ)知識(shí)了 解導(dǎo)彈驅(qū)逐艦、核潛艇的成功研制和現(xiàn)代化海軍的多兵種建制;國(guó)產(chǎn)飛機(jī)的不斷更新?lián)Q代和戰(zhàn)略導(dǎo)彈的威懾力量
掌 握人民海軍、人民空軍、導(dǎo)彈部隊(duì)建立的歷史及其發(fā)展壯大的趨勢(shì)
能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源,收集整理海、空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)發(fā)展過(guò)程的資料,體驗(yàn)國(guó)威軍威
討論探索鋼鐵長(zhǎng)城形成的原因,認(rèn)識(shí)科技強(qiáng)軍的重要性
情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛(ài)國(guó)情感祖國(guó)民族日益強(qiáng)大與軍力增長(zhǎng)的相互作用,標(biāo)志著新中國(guó)國(guó)際地位正在不斷提高起來(lái),成為炎黃子孫振奮精神、繼續(xù)圖強(qiáng)的強(qiáng)大動(dòng)力
國(guó)防觀念堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證,青年學(xué)生應(yīng)該樹立起為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感
【教學(xué)重點(diǎn)】人民海軍、空軍和第二炮兵部隊(duì)的建立和發(fā)展?萍紡(qiáng)軍與國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。
【教學(xué)難點(diǎn)】簡(jiǎn)明扼要地講情一些軍事術(shù)語(yǔ)、武器性能。 國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、組織學(xué)生閱讀“導(dǎo)入框”圖文,討論回答:導(dǎo)彈與炮彈有什么聯(lián)系和區(qū)別?(聯(lián)系:都要經(jīng)過(guò)發(fā)射操作。區(qū)別:導(dǎo)彈與炮彈相比,科技含量高許多,威力也大了許多。)
2、承上啟下,教師講授:從“小米加步槍”的“土八路”,到炮兵部隊(duì)的建立,再到導(dǎo)彈部隊(duì)的形成,這說(shuō)明中國(guó)人民解放軍――我們的鋼鐵長(zhǎng)城經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展壯大的過(guò)程。
二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
<一>、人民海軍和空軍的建立
1.人民海軍是怎樣建立起來(lái)的?(華東軍區(qū)海軍→北海、東海和南海艦隊(duì))
?教師強(qiáng)調(diào):1949年4月,蔣介石集團(tuán)土崩瓦解時(shí),有一部分國(guó)民黨海軍宣布起義,向中國(guó)人民解放軍華東軍區(qū)投誠(chéng)。于是第一支人民海軍――華東軍區(qū)海軍就在這個(gè)基礎(chǔ)上建立起來(lái)了。
2. 20世紀(jì)50―70、90年代,人民海軍有哪些發(fā)展?(看書整理、回答)
?指導(dǎo)學(xué)生觀看《中國(guó)人民海軍》出訪路線圖,感受人民軍隊(duì)的軍威。
3.組織學(xué)生討論回答:為什么舊中國(guó)“有海無(wú)防”,而新中國(guó)的海軍能夠保衛(wèi)祖國(guó)的海疆?
?教師向?qū)W生推薦一些軍事網(wǎng)址:CCTV軍事天地、中華網(wǎng)軍事頻道、海南國(guó)防科普?qǐng)@地等
?教師小結(jié)、過(guò)渡:新中國(guó)的國(guó)防建設(shè)不但在海軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展,而且在空軍和導(dǎo)彈部隊(duì)方面也有重大突破。
4.新中國(guó)的空軍怎樣建立和發(fā)展起來(lái)?------小結(jié)本部分內(nèi)容
<二>導(dǎo)彈部隊(duì)的發(fā)展
?指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊(cè)》“導(dǎo)彈射程示意圖”和《導(dǎo)彈小知識(shí)》,結(jié)合課本百萬(wàn)大裁軍,了解“科技強(qiáng)軍”的涵義:在新時(shí)代里,軍隊(duì)強(qiáng)大主要靠的是科技含量。
1.什么時(shí)候開(kāi)始組建戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)?(1957年)
2.導(dǎo)彈部隊(duì)的主要任務(wù)是什么?(核反擊)
?教師指出:堅(jiān)固的國(guó)防鋼鐵長(zhǎng)城是維護(hù)國(guó)家安全統(tǒng)一和全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保證,青年學(xué)生應(yīng)該向錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí),樹立起為國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。有志于此的同學(xué),請(qǐng)登陸網(wǎng)站,了解國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)情況。
三、練習(xí)鞏固:書后習(xí)題、心得與疑問(wèn)。
四、課后反思:

第16課 朋友遍天下
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
知道和平共處五項(xiàng)原則的主要內(nèi)容,簡(jiǎn)述周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議的史實(shí)。講述我國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位和中美建交等史實(shí)。以我國(guó)參與“亞太經(jīng)合組織”的活動(dòng)為例,說(shuō)明我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮的作用。
【教學(xué)目標(biāo)】
基礎(chǔ)知識(shí)了 解新中國(guó)外交走向成熟的過(guò)程和新中國(guó)對(duì)世界外交所作的貢獻(xiàn)
掌 握獨(dú)立自主的和平外交政策;和平共處五項(xiàng)原則;“求同存異”方針;周恩來(lái)作為新中國(guó)外交家的風(fēng)范和貢獻(xiàn)
能力訓(xùn)練過(guò)程方法識(shí)圖解圖概括表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生利用教材所給的四幅插圖,說(shuō)明新中國(guó)積極主動(dòng)的外交態(tài)度,獨(dú)立自主的外交思想和周恩來(lái)在建國(guó)初期的外交活動(dòng)
對(duì)比鑒別新中國(guó)和平獨(dú)立外交與舊中國(guó)屈辱外交之別
討論探索周恩來(lái)為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向
情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛(ài)國(guó)愛(ài)黨情感升華新中國(guó)在國(guó)際上確立起獨(dú)立自主形象,是中國(guó)共產(chǎn)黨人與帝國(guó)主義的干涉破壞進(jìn)行了復(fù)雜斗爭(zhēng)的結(jié)果,表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨把民族利益、國(guó)家利益放在首位的非凡氣度
注意修養(yǎng)周恩來(lái)作為新中國(guó)外交家,具有高雅的風(fēng)范,所以能夠?yàn)閲?guó)家贏得榮譽(yù)、為世界和平作出貢獻(xiàn)。他的個(gè)人修養(yǎng)值得我們景仰和學(xué)習(xí)
【教學(xué)重點(diǎn)】和平共處五項(xiàng)原則、萬(wàn)隆會(huì)議。
【教學(xué)難點(diǎn)】建國(guó)初期如何打開(kāi)外交局面。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、組織學(xué)生回顧:遭受外來(lái)侵略,腐朽的滿清政府無(wú)力還擊,被動(dòng)外交。
2、承上啟下:舊中國(guó)“弱國(guó)無(wú)外交”。新中國(guó)建立以后,如何在外交上確立獨(dú)立自主的形象?
二、探究新課
1、講故事:美國(guó)國(guó)務(wù)卿杜勒斯拒絕握手與尼克松主動(dòng)握手,討論回答:
①當(dāng)時(shí)美國(guó)國(guó)務(wù)卿杜勒斯為什么不許美國(guó)代表與中國(guó)代表握手?(朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng),敵視中國(guó)。)
②那位史密斯實(shí)在抑制不住對(duì)周恩來(lái)的敬佩,采取什么舉動(dòng)表示自己的心情?(搖晃胳膊)
2、過(guò)渡:建國(guó)時(shí),周恩來(lái)就被毛澤東任命為新中國(guó)的政務(wù)院總理兼外交部長(zhǎng),他果然在外交戰(zhàn)線上充分施展了自己的才華和魅力,贏得了廣泛的尊敬,包括那些暫時(shí)處于敵對(duì)狀態(tài)下的人們。
3、和平共處五項(xiàng)原則
①這些原則是在什么情況下提出來(lái)的?(可以分解為以下小題目提問(wèn)、回答。)
A. 新中國(guó)剛建立時(shí),奉行什么樣的外交政策?B. 首先與中國(guó)建交的是哪個(gè)國(guó)家?
C. 當(dāng)時(shí)美國(guó)怎樣在外交上對(duì)付中國(guó)?(采取敵視態(tài)度,實(shí)行外交孤立、軍事封鎖政策)
指出:為了打破這種封鎖,新中國(guó)的締造者們進(jìn)行了卓有成效的外交活動(dòng),終于打開(kāi)了局面。
②是怎樣提出和平共處五項(xiàng)原則的?具體內(nèi)容是什么?(閱讀、發(fā)現(xiàn)、理解、記憶)
③這些原則提出對(duì)新中國(guó)的外交產(chǎn)生了什么影響?
4、周恩來(lái)出席萬(wàn)隆會(huì)議(閱讀、討論、回答)
①這次會(huì)議的主題是什么?②遇到了什么困難?③在上述情況下,周恩來(lái)作出什么貢獻(xiàn)?
④周恩來(lái)為什么能夠改變?nèi)f隆會(huì)議的航向?
5、指導(dǎo)學(xué)生綜合71頁(yè)“導(dǎo)言框”和75頁(yè)“自由閱讀卡”有關(guān)日內(nèi)瓦會(huì)議的材料,進(jìn)一步體驗(yàn)周恩來(lái)的外交才干和人格魅力。談?wù)劇扒笸娈悺狈结樀囊饬x。(這個(gè)方針不但能在社會(huì)制度不同的亞非國(guó)家之間架設(shè)友好相處的橋梁,也能使得許多本來(lái)敵對(duì)的國(guó)家和平共處,有利于維護(hù)世界和平,當(dāng)然也為新中國(guó)國(guó)際威望的迅速提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。)
三、練習(xí)鞏固:書后習(xí)題、心得與疑問(wèn)
  四、課后反思

第17課 朋友遍天下(第二課時(shí))
【教學(xué)目標(biāo)】
基礎(chǔ)知識(shí)了 解中美關(guān)系改善、中國(guó)外交事業(yè)重大發(fā)展的過(guò)程及其原因和表現(xiàn)
掌 握尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報(bào)》、 中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)、中日建交、中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議
能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料獲取信息指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源,從中提取有效信息,分析中美關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的原因
探索歸納指導(dǎo)學(xué)生用用發(fā)展的眼光看待歷史事件,總結(jié)中國(guó)外交所取得的重大成就,理解其原因,并與現(xiàn)實(shí)比對(duì),以史鑒今
情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛(ài)國(guó)情感上個(gè)世紀(jì)70年代,出現(xiàn)了許多國(guó)家爭(zhēng)取與我國(guó)建交的熱潮,證明美國(guó)原先“遏制中國(guó)”而進(jìn)行外交封鎖的僵局已被打破,我國(guó)外交出現(xiàn)新局面,值得炎黃子孫引以為榮
開(kāi)放觀念重視外交中國(guó)承辦亞太經(jīng)合組織會(huì)議,加入WTO等外交成果,直接推動(dòng)了我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和統(tǒng)一大業(yè)的進(jìn)展,同時(shí)也有利于維護(hù)世界和平
【教學(xué)重點(diǎn)】我國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù),中美建交。
【教學(xué)難點(diǎn)】中美關(guān)系的演變。中國(guó)獨(dú)立的、不結(jié)盟的、全方位的和平外交政策。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)舊課,討論回答:周恩來(lái)在建國(guó)初期的外交活動(dòng)有哪些主要貢獻(xiàn)?
2、承上啟下,教師講授:周恩來(lái)“改變了萬(wàn)隆會(huì)議的航程”,又在日內(nèi)瓦會(huì)議上努力緩和了東西方之間的緊張局勢(shì),連美國(guó)的代表史密斯都被感動(dòng)了。周恩來(lái)當(dāng)時(shí)就為新中國(guó)贏得了很高的國(guó)際聲譽(yù),后來(lái)繼續(xù)作出很多貢獻(xiàn),不僅提高了中國(guó)的國(guó)際地位,而且有助于聯(lián)合國(guó)處理國(guó)際關(guān)系中的棘手問(wèn)題。1976年1月9日,周恩來(lái)的逝世不僅是中國(guó)人民的損失,也是世界人民的損失,所以聯(lián)合國(guó)大廈在那一天破天荒地降了半旗。聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)瓦爾德海姆盛贊周恩來(lái):“他卓有成效地管理著世界上人口最多的國(guó)家,自己卻沒(méi)有留下一個(gè)子女;他為中國(guó)巨大的國(guó)民經(jīng)濟(jì)殫精竭慮,不知經(jīng)手過(guò)多少錢財(cái),卻沒(méi)有在外國(guó)銀行里給自己存人一分錢……”
周恩來(lái)在最后的歲月里,帶病進(jìn)行了哪些意義重大的外交活動(dòng)?他所開(kāi)創(chuàng)的新中國(guó)外交事業(yè)后來(lái)又有怎么樣的發(fā)展?請(qǐng)大家閱讀課文。
二、探究新課
1、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位(閱讀、發(fā)現(xiàn)、理解、記憶)
①指導(dǎo)學(xué)生觀看《五星紅旗在聯(lián)合國(guó)總部升起》、討論回答:
 中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位在什么時(shí)候、什么會(huì)議上得到恢復(fù)?
、谀銓(duì)這件大事有什么感想?(為祖國(guó)的迅速崛起和興旺發(fā)達(dá)而自豪)
③這件大事引發(fā)什么熱潮?(許多國(guó)家紛紛與我國(guó)建立外交關(guān)系。)
2、中美關(guān)系正常化
、僦v述:原先美國(guó)怎樣敵視新中國(guó)?(經(jīng)濟(jì)上封鎖、軍事上威脅、政治上孤立。)
②20世紀(jì)70年代,中美兩國(guó)怎樣改善關(guān)系?(閱讀、討論、回答)
(A. 美國(guó)總統(tǒng)尼克松承認(rèn)了新中國(guó)的發(fā)展及其在國(guó)際事務(wù)中的作用。B. 毛澤東乒乓球外交。C.辛格秘密訪華。 D. 尼克松正式訪華,會(huì)見(jiàn)毛澤東,與周恩來(lái)會(huì)談,在上海簽署《中美聯(lián)合公報(bào)》。E. 1979年,中美正式建立外交關(guān)系。美國(guó)承認(rèn)只有一個(gè)中國(guó),臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。)
3、新時(shí)期的外交
 ①20世紀(jì)90年代以后,中國(guó)外交的政策是什么?怎么理解?(閱讀、討論)
、谛聲r(shí)期中國(guó)外交的重點(diǎn)及重大外事活動(dòng)有哪些?(閱讀、整理)
三、練習(xí)鞏固:書后習(xí)題、心得與疑問(wèn)
四、課后反思:

第18課 摘取科學(xué)技術(shù)的明珠
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
知道兩彈一星的成功研制,秈型雜交水稻的培育與推廣等標(biāo)志性成果,863計(jì)劃的制定。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例,說(shuō)明信息技術(shù)在我國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
【教學(xué)目標(biāo)】
基礎(chǔ)知識(shí)了 解以鄧稼先和袁隆平為代表的杰出科學(xué)家為國(guó)爭(zhēng)光的動(dòng)人事跡,863計(jì)劃的涵義,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
掌 握建國(guó)以來(lái)的重大科技成就,四位老科學(xué)家的建議、鄧小平的批示,《“863”計(jì)劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域,計(jì)劃的總體目標(biāo)
能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源,分析新中國(guó)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的原因和幾位科學(xué)家成功的共同原因,培養(yǎng)綜合分析問(wèn)題的能力
網(wǎng)絡(luò)探索通過(guò)歷史網(wǎng)《史海蕩舟》,創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理歷史資料、進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力
情感態(tài)度價(jià)值 觀愛(ài)國(guó)情感通過(guò)學(xué)習(xí)建國(guó)以來(lái)科學(xué)技術(shù)的成就,讓學(xué)生明白我國(guó)有些科技領(lǐng)域已經(jīng)躋身于世界先進(jìn)行列,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感
繼承傳統(tǒng)立志成材通過(guò)學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的先進(jìn)事跡,增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的信心和決心
【教學(xué)重點(diǎn)】我國(guó)核科學(xué)技術(shù)、航天技術(shù)及農(nóng)業(yè)科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)方面的成就,“863”計(jì)劃。
【教學(xué)難點(diǎn)】科技成就中有關(guān)科技成果原理,航天技術(shù)的、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用給社會(huì)帶來(lái)的影響。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
討論回答:1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)于威海衛(wèi)港灣內(nèi)。新中國(guó)建立剛到半個(gè)世紀(jì),人民海軍就能駕駛著國(guó)產(chǎn)的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦環(huán)球訪問(wèn)、遨游世界各地。大家都已經(jīng)知道發(fā)生這么強(qiáng)烈反差的原因在于新中國(guó)科技有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。新中國(guó)科技取得長(zhǎng)足進(jìn)步的原因又有哪些呢?
二、探究新課
1、“兩彈一星”
①誰(shuí)來(lái)介紹什么是“兩彈一星”?(發(fā)言、歸納)
②原子彈是怎樣研制出來(lái)的?(聯(lián)系艱苦創(chuàng)業(yè)的民族脊梁一課,閱讀、討論)
③原子彈是殺傷力極強(qiáng)的武器,我們這個(gè)愛(ài)好和平的民族和國(guó)家,為什么也要研制它?
④簡(jiǎn)介氫彈和導(dǎo)彈核武器的研制及成就。(閱讀、整理)
⑤中國(guó)人造衛(wèi)星知多少?航天科技發(fā)展取得哪些重大成就?(自由發(fā)言、閱讀、整理)
2、秈型雜交水稻
①過(guò)渡:新中國(guó)的科技研究不但在強(qiáng)軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展,而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國(guó)眾多人口溫飽問(wèn)題的科學(xué)家。
 、谥笇(dǎo)學(xué)生觀看課本插圖,體會(huì)袁隆平堅(jiān)持田間勞作的精神。組織討論:
 A.袁隆平的主要貢獻(xiàn)是什么?B.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
③提高探究學(xué)習(xí)的層次:理解鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。
教師指出:新中國(guó)不但在強(qiáng)軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展,而且在解決民生方面也有重大突破。正是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,才打造出眼前這一派國(guó)泰民安的大好景象和將來(lái)中華崛起的錦繡前程。
 3、863計(jì)劃(閱讀、整理、討論)
①“863”計(jì)劃的含義是什么?②《863計(jì)劃綱要》涉及哪些高科技領(lǐng)域?你對(duì)哪些領(lǐng)域較感興趣?能否向大家介紹你對(duì)這些領(lǐng)域的了解?③我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還比較落后,為什么要花那么多錢去搞高新技術(shù)的研究?④“863”計(jì)劃取得了哪些重大成就?
4、信息技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)的影響(閱讀、討論、整理)
三、鞏固練習(xí):書后習(xí)題、心得與疑問(wèn)
四、課后反思
第19課 教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
列舉九年義務(wù)教育基本普及和高等教育迅速發(fā)展的史實(shí),認(rèn)識(shí)教育發(fā)展在“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中的地位。了解我國(guó)體育事業(yè)的主要成就。
【教學(xué)目標(biāo)】
基礎(chǔ)知識(shí)了 解新中國(guó)成立后,特別是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)教育的發(fā)展規(guī)劃及其成就;《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、體育事業(yè)也步入了新時(shí)代,成就輝煌
掌 握鄧小平“三個(gè)面向”;體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要標(biāo)志
能力訓(xùn)練過(guò)程方法運(yùn)用資料理解分析指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源,理解鄧小平“三個(gè)面向”題詞的意義,認(rèn)識(shí)青年學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的必要性
調(diào)查研究創(chuàng)新求異營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查基本功,形成創(chuàng)新求異思維趨勢(shì)
情感態(tài)度價(jià)值 觀愛(ài)國(guó)情感認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來(lái)人民教育事業(yè)的輝煌成就,增強(qiáng)民族自豪感,增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)、立志成材的自覺(jué)性,升華愛(ài)國(guó)主義情感 ,體育事業(yè)擺脫“東亞病夫”地位沖出亞洲走向世界,是新中國(guó)歷程的縮影和代表,體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神值得大力頌揚(yáng)和學(xué)習(xí)
樹立科教興國(guó)意識(shí)通過(guò)調(diào)查家鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展脈絡(luò)的活動(dòng),加深對(duì)基本國(guó)情的認(rèn)識(shí),從小樹立起學(xué)好本領(lǐng),建設(shè)好祖國(guó)和家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想
【教學(xué)重點(diǎn)】教育、體育工作的巨大成就。
【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)教育、體育工作取得重大成就原因的分析。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)新中國(guó)教育事業(yè)的重要作用:①加入WTO以后,給我國(guó)帶來(lái)了哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)?②分析:面對(duì)著機(jī)遇和挑戰(zhàn),肯定要趨利避害。為此,我們必須培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的高素質(zhì)人才,急需提升我們民族的整體素質(zhì)。在科技和生產(chǎn)迅速發(fā)展的當(dāng)今世界,經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是科技競(jìng)爭(zhēng)和和民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)?萍嫉幕A(chǔ)在于教育!罢l(shuí)掌握了面向21世紀(jì)的教育,誰(shuí)就能在21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。”這就要通過(guò)大力發(fā)展教育來(lái)實(shí)現(xiàn)了。
  二、探究新課
1、科教興國(guó)的奠基工程(閱讀、討論、整理)
①國(guó)家重視(閱讀、整理,討論為什么國(guó)家那么重視?)
②教育改革(閱讀、討論改革的方向及重點(diǎn)是什么、整理)
③教育的成就(閱讀、整理教育取得了哪些成就?)
④教育發(fā)展的問(wèn)題(討論當(dāng)今基礎(chǔ)教育的發(fā)展與高等教育的發(fā)展面臨哪些問(wèn)題、如何解決)
2、體育事業(yè)的偉大成就
①新中國(guó)成立后,我國(guó)體育比賽項(xiàng)目取得哪些成就?
②改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)體育比賽項(xiàng)目取得哪些讓世人矚目的成就?
(強(qiáng)調(diào)第一個(gè)世界冠軍、第一個(gè)奧運(yùn)冠軍及體育強(qiáng)國(guó)的地位的形成)
③發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)除了在比賽場(chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光之外,還有什么現(xiàn)實(shí)意義?
(A. 群眾性的體育運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展,體育成為學(xué)校教育的重要課程,民族素質(zhì)大幅度提高,把“東亞病夫”的帽子扔進(jìn)了太平洋。B. 綜合國(guó)力的增強(qiáng),為發(fā)展體育提供了必要的保證;體育的發(fā)展,使民族素質(zhì)得到提升,進(jìn)一步增強(qiáng)了綜合國(guó)力。)
④閱讀、討論:
北京申奧成功說(shuō)明了什么?我國(guó)申奧的目的是什么?我們能為北京2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么?
三、練習(xí)鞏固:書后習(xí)題、心得與疑問(wèn)
四、課后反思:

第20課 百花爭(zhēng)艷的文藝園地
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
了解我國(guó)文化藝術(shù)的主要成就。
【教學(xué)目標(biāo)】
基礎(chǔ)知識(shí)了 解新中國(guó)誕生后,文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展及其成就
掌 握兩個(gè)文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作高峰期里出現(xiàn)的代表性作品
能力訓(xùn)練過(guò)程方法閱讀資料獲取信息有效利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等歷史資源,收集整理自己所喜愛(ài)的文學(xué)藝術(shù)作品等相關(guān)資料,形成準(zhǔn)確的歷史概念
討論探索文藝作品與社會(huì)與人民大眾的關(guān)系,體育事業(yè)與綜合國(guó)力的關(guān)系
情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛(ài)國(guó)情感文藝作品反映社會(huì)生活,及其對(duì)人們精神世界的影響
溯源固本立志奉獻(xiàn)文藝作品源于社會(huì)又反映社會(huì)、取之于民又奉獻(xiàn)于民,這是文藝作家獲得成功的歷史經(jīng)驗(yàn),我們也要為將來(lái)事業(yè)的成功而不懈努力
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作先后出現(xiàn)兩個(gè)高峰原因與表現(xiàn)及其所反映的時(shí)代背景。
難點(diǎn):對(duì)所涉及的文藝作品的了解與評(píng)價(jià)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
1、組織學(xué)生閱讀導(dǎo)言,討論回答:你有自己喜歡的文化名人嗎?能否向大家作些簡(jiǎn)單的介紹?
2、承上啟下,教師引導(dǎo):剛才同學(xué)們介紹的事例都很生動(dòng)感人,說(shuō)明這些優(yōu)秀作家、文藝明星在各自的人生道路上都留下了走向成功的軌跡,譜寫了燦爛輝煌的歷史。我們?cè)鯓舆M(jìn)一步從他們的成功體會(huì)到新中國(guó)的崛起呢?怎樣為自己的將來(lái)也鋪設(shè)出錦繡前程呢?
二、探究新課
1、文學(xué)的繁榮
①為什么說(shuō)伴隨著新中國(guó)的誕生文學(xué)藝術(shù)也步人了新的時(shí)代?
(A. 政策英明:“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”B. 來(lái)源豐富:社會(huì)風(fēng)情千姿百態(tài),無(wú)窮的源泉。)
②、建國(guó)后改革開(kāi)放前的成就
學(xué)生閱讀課本、整理歸納。
③、為什么文革后,特別是改革開(kāi)放以來(lái),文藝工作者迎來(lái)又一個(gè)創(chuàng)作的春天?其間,涌現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的作品?
(文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作離不開(kāi)時(shí)代的影子。文革期間由于社會(huì)的畸形,出現(xiàn)了一些嚴(yán)重脫離實(shí)際或浮夸于世的文學(xué)作品。文革后撥亂反正,特別是改革開(kāi)放后,文藝工作者才迎來(lái)又一個(gè)創(chuàng)作的春天,涌現(xiàn)出一大批好作品。)
④、作家老舍在他的作品《茶館》里說(shuō):“一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)!蹦阍鯓永斫膺@句話?
(文學(xué)作品的創(chuàng)作具有鮮明的時(shí)代特征,源于社會(huì)而奉獻(xiàn)于社會(huì),取之于人民而回報(bào)給人民。)
2、藝術(shù)的發(fā)展
①你知道哪些文學(xué)藝術(shù)作品的形式?(小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等文學(xué)方面的形式,還有音樂(lè)、影視、戲劇、舞蹈、雜技、繪畫等藝術(shù)方面的形式。)
②你喜歡哪種文藝形式?你來(lái)介紹一下該種藝術(shù)的情況?
(自由發(fā)言、閱讀整理、表演)
3、向?qū)W生推薦一些文藝網(wǎng)址:
中國(guó)文藝頻道
名著在線

向日葵文藝
網(wǎng)絡(luò)書庫(kù)

中華少年文學(xué)網(wǎng)
中國(guó)作家網(wǎng)

三、教師小結(jié):文學(xué)作品源于社會(huì)又反映社會(huì)、取之于民又奉獻(xiàn)于民,這是文學(xué)家獲得成功的歷史經(jīng)驗(yàn)。想獲得事業(yè)的成功,就要象大師們那樣,腳踏實(shí)地,不懈地努力,走向成功、走向輝煌。
  四、課后反思:
第21課 城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
以衣、食、住、行、用等方面的變化為例,說(shuō)明改革開(kāi)放對(duì)人們生活方式所產(chǎn)生的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】
基礎(chǔ)知識(shí)了 解改革開(kāi)放前后,中國(guó)社會(huì)發(fā)展的數(shù)據(jù)
掌 握改革開(kāi)放前后,人們?cè)谝、食、住、行方面的不?br />能力訓(xùn)練過(guò)程方法結(jié)合調(diào)查縱橫比較預(yù)先調(diào)查親鄰好友近20年來(lái)生活方式的變化,通過(guò)數(shù)字、票證、圖片、影象等歷史資源,體會(huì)改革開(kāi)放為我們生活帶來(lái)的巨大好處
探索理解提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們改善生活所起的決定性作用
情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛(ài)國(guó)愛(ài)黨與時(shí)俱進(jìn)小康生活的來(lái)臨與祖國(guó)的日益強(qiáng)盛反映出我們的社會(huì)正在突飛猛進(jìn),這是黨和政府堅(jiān)定不移地改革開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)的成果
人民利益國(guó)家根本理解認(rèn)同鄧小平關(guān)于姓“社”姓“資”的三條標(biāo)準(zhǔn)及江澤民關(guān)于“三個(gè)代表精神的實(shí)質(zhì)
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):理解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)人民生活的歷史性巨變的表現(xiàn)及其意義。
難點(diǎn):對(duì)人們的物質(zhì)生活水平提高后如何加強(qiáng)精神文明建設(shè)及二者的關(guān)系的把握。
【教學(xué)過(guò)程】
  一、導(dǎo)入新課
1、介紹,討論回答:新舊“四大件”分別指的是什么?
(A. 舊的“四大件”指的是“三轉(zhuǎn)一響”――縫紉機(jī)、自行車、手表、收音機(jī)。B. 新的“四大件”原先指的是彩電、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào);現(xiàn)在正朝著電腦、手機(jī)、住房、汽車發(fā)展。)
2、承上啟下:從舊的“四大件”發(fā)展到新的“四大件”,說(shuō)明我們的生活發(fā)生了巨大變化,就象俗話所說(shuō)的那樣――芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。(安排學(xué)生閱讀,要求作出讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))
二、探究新課
1、衣食住行的變遷
①展示圖片:哪位同學(xué)來(lái)介紹一下改革以前人們衣著有什么特點(diǎn)?(被稱為“藍(lán)(灰)色的海洋”,很單調(diào),而且要憑“布票”購(gòu)買衣服。)
②現(xiàn)在你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾?(不僅用來(lái)遮羞御寒,而且可以展示個(gè)性、顯示風(fēng)度,變得豐富多彩起來(lái)。)
③改革開(kāi)放以前的人們不但“穿”的單調(diào),“吃”的水平也很低,營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹,只好以野菜、粗糧充饑。
A.現(xiàn)在大家“吃”的怎樣?(不但能夠吃飽,而且還要吃好,講究營(yíng)養(yǎng)均衡、粗細(xì)搭配,“綠色食品”等科學(xué)衛(wèi)生的概念日益深入人心。)
B.怎樣看待今昔飯桌上的野菜、粗糧?(過(guò)去用來(lái)充饑果腹,往往因?yàn)槌缘奶喽a(chǎn)生副作用――水腫、胃痛等;現(xiàn)在是用來(lái)搭配營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)口味的,屬于時(shí)髦的“綠色食品”,有益健康。)
④設(shè)置場(chǎng)景:“調(diào)查住房”。鼓勵(lì)學(xué)生自擬對(duì)白,臨場(chǎng)發(fā)揮。教師注意防止盲目攀比。)
⑤“行”的變化:學(xué)生自由發(fā)言。教師歸納。
2、學(xué)習(xí)教材
①學(xué)生閱讀教材,整理“看看教材從哪些方面來(lái)講人們生存狀況的變化?-----物質(zhì)與精神
②抽學(xué)生上講臺(tái)來(lái)講解。
③其他學(xué)生提問(wèn),然后引導(dǎo)解決。根據(jù)實(shí)際提問(wèn)的狀況,教師補(bǔ)充提問(wèn)。
④整理歸納,落實(shí)在書上。
三、練習(xí)鞏固:書后習(xí)題、心得與疑問(wèn)
四、課后反思
第22課 就業(yè)制度和社會(huì)保障制度的建立
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
知道就業(yè)制度的變化,認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例,說(shuō)明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
【課程目標(biāo)】
基礎(chǔ)知識(shí)了 解改革開(kāi)放前后,在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化的原因
掌 握改革開(kāi)放前后,在就業(yè)制度、社會(huì)保障體系方面的變化
能力訓(xùn)練過(guò)程方法結(jié)合調(diào)查縱橫比較預(yù)先調(diào)查親鄰好友在90年代前后就業(yè)方式的變化,體會(huì)就業(yè)制度的社會(huì)保障制度的變化對(duì)我們生活方式的影響
探索理解提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟(jì)對(duì)于人們改善生活所起的決定性作用
情感態(tài)度價(jià) 值 觀愛(ài)國(guó)愛(ài)黨與時(shí)俱進(jìn)小康生活的來(lái)臨與祖國(guó)的日益強(qiáng)盛反映出我們的社會(huì)正在突飛猛進(jìn),這是黨和政府堅(jiān)定不移地改革開(kāi)放、與時(shí)俱進(jìn)的成果
能者發(fā)展適者生存改革就業(yè)制度,打破“鐵飯碗”是社會(huì)進(jìn)步和人才競(jìng)爭(zhēng)的需要,有利于進(jìn)一步挖掘人的潛力;社會(huì)保障制度的建立和完善,保證了民眾的基本生活,有利于民生安定、社會(huì)團(tuán)結(jié)
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):改革開(kāi)放以來(lái)就業(yè)制度的變化,社會(huì)保障體系的主要內(nèi)容和重要作用。
難點(diǎn):改革就業(yè)制度和完善社會(huì)保障制度之間的關(guān)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:你將選擇什么樣的就業(yè)路子?你將會(huì)面臨哪些問(wèn)題?如何解決?
自由發(fā)言,然后整理問(wèn)題,歸納。順勢(shì)導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
二、新課探究
1、就業(yè)制度的改革
①介紹改革開(kāi)放以前就業(yè)制度的特征。
討論:讓學(xué)生分析可能出現(xiàn)的問(wèn)題,探討解決問(wèn)題的辦法。
A.我們是社會(huì)主義國(guó)家,必須堅(jiān)持共同富裕的理想。對(duì)于改革過(guò)程中產(chǎn)生的“弱勢(shì)群體”應(yīng)該怎么幫助?(建立和完善我國(guó)的社會(huì)保障體系,加強(qiáng)下崗職工基本生活的保障和再就業(yè)工作,健全城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度,改革醫(yī)療保險(xiǎn)制度等。)
B.有人說(shuō),“鐵飯碗”摔不破,人們捧著它就會(huì)放心,F(xiàn)在打破了“鐵飯碗”,搞得人心惶惶,是社會(huì)就業(yè)制度的倒退。你怎樣理解這個(gè)問(wèn)題?(實(shí)行“鐵飯碗”就業(yè)制度時(shí),從表面上看,好象很“公平”――不管你干得怎么樣,有飯大家一起吃。其實(shí)是保護(hù)了懶漢、低能兒,挫傷了勤奮、聰明人,F(xiàn)在實(shí)事求是地承認(rèn)人們之間的差異,實(shí)行能者勤者上崗,憑貢獻(xiàn)大小享受相應(yīng)的待遇,是通過(guò)人才競(jìng)爭(zhēng)來(lái)挖掘人的潛力,有利于社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮。)
②改革開(kāi)放后就業(yè)制度的改革及其成就:學(xué)生閱讀教材,整理歸納(一個(gè)機(jī)制、四大變化)。
③再就業(yè)工程:“左”傾錯(cuò)誤泛濫的種種表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)那是嚴(yán)重失誤,對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成了惡劣影響。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)整,雖然有所糾正,但是“吃大鍋飯”等“左”的根子沒(méi)有挖掉,才導(dǎo)致后來(lái)“文革”十年浩劫,造成更大損失。中國(guó)要想突破“左”的束縛,就必須鼓勵(lì)那些好的企業(yè)兼并那些應(yīng)該淘汰的企業(yè)。這就牽涉到一個(gè)問(wèn)題――企業(yè)被淘汰了,職工怎么辦?也就是說(shuō),用人用工制度該怎樣改革?出現(xiàn)了那些新情況、新名詞?(企業(yè)破產(chǎn)、兼并、重組;職工的下崗、待業(yè)、再就業(yè)等。)
④農(nóng)村改革及其就業(yè)格局的變化:閱讀、整理。
2、社會(huì)保障:
隨著就業(yè)制度的改革,當(dāng)社會(huì)財(cái)富增加之后,就可以對(duì)那些“弱勢(shì)群體”提供更為有效的幫助。于是社會(huì)保障體系也逐漸建立起來(lái)。閱讀、整理、歸納建立了哪些機(jī)制,有何成效?
  三、鞏固練習(xí):書后習(xí)題、心得與疑問(wèn)。
四、課后反思:

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/63581.html

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