一、選擇題
1．若為傭耕，何富貴也? ( )
A．好像你是個給人家耕田種地的，哪來的富貴呢?
B．如果你是個給人家耕田種地的，那么怎么能夠富貴呢?
C．你是一個給人家耕田種地的，哪來的富貴呢?
D．你是一個給人家耕田種地的，哪懂得什么是富貴呢?
答案：C
解析：
分析：“若”是“你”的意思；“何富貴也”是“哪來的富貴呢？”。故選C。
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2．下列選項中黑體字不屬于古今異義的是（ ）
A．卒中往往語,皆指目陳勝 B．王侯將相寧有種乎
C．又間令吳廣之次所旁叢祠中 D．今亡亦死，舉大計亦死
答案：B
解析：
分析：A往往 古義 ——到處，今義——經(jīng)常；C間 古義 —— 私下 ，今義——間隔
D亡 古義 ——逃跑， 今義——死亡。故選B。
點評：此題考查學生對文言文古今異義的掌握。
3．下列選項中用法意義相同的是（ ）
A．若為傭耕； 若聽茶聲然。
B．輟耕之壟上； 又間令吳廣之次所旁叢祠中
C．以激怒其眾； 扶蘇以數(shù)諫故。
D．項燕為楚將 ； 為壇而盟。
答案：B
解析：
分析：A 你，好象；C表目的 ，因為；D是 ，筑。故答案選B。
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4．下列句子中黑體詞不屬名詞活用動詞的是（ ）
A．將軍身被堅執(zhí)銳。
B．皆刑其長吏。
C．置人所罾魚腹中。
D．乃丹書帛曰"陳勝王"。
答案：B
解析：
分析：A堅，銳 形容詞活用為名詞，堅硬的鎧甲 銳利的兵器；B刑 名詞活用為動詞，懲罰；C罾 名詞活用為動詞 用網(wǎng)捕；D書 名詞活用為動詞 書寫。故選B。
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5．對下面語句中加點的詞解釋不正確的一項（ ）
A．茍富貴，無相忘 茍：茍且。 B．會天大雨，道不通 會：適逢。
C．士卒，楚人憐之 憐：愛戴。 D．天下唱，宜多應者 唱：通“倡”，首發(fā)。
答案：A
解析：
分析：茍：如果。故選A。
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6．下面語句中與“輟耕之壟上”中“之”字的意思相同的一項是（ ）
A．恨久之 B．世殺之 C．杜少府之任蜀州 D．先天下之憂而憂
答案：C
解析：
分析：例句和C均為動詞“到”“往”。故選C。
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7．比較下列各組加點的詞語，意思相同的一組是（ ）
A．若為傭耕，何富貴也 若夫日出而林霏開
B．項燕為楚將 乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東
C．今亡亦死，舉大計亦死 秦滅韓亡魏
D．項燕為楚將，數(shù)有功 廣故數(shù)言欲亡
答案：D
解析：
分析：D“數(shù)”均為“屢次、多次”。故選D。
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8．對下面句子的意思理解不正確的一項是( )
A．燕雀安知鴻鵠之志哉——燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢！
B．發(fā)閭左適戍漁陽——征發(fā)貧苦人民去駐守漁陽。
C．等死，死國可乎——等著死亡，不如為國事而死。
D．吳廣以為然——吳廣認為（這個見解）很正確。
答案：C
解析：
分析：“等死”應為“同樣是死”，所以應該選C。
點評：主要考查學生對句子的翻譯。
9．下面句子中加點的詞與例句中加點的詞意義、用法相同的一項是 ( )
例句：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
A．雖乘奔御風，不以疾也(《三峽》) B．卷石底以出 (《小石潭記》)
C．此獨以跛之故，父子相保(《塞翁失馬》) D．域民不以封疆之界(《孟子》)
答案：C
解析：
分析：例句“以”是“因為”的意思；A以：認為；B以：而；C因為；D靠。故選C。
點評：主要考查文言文一詞多義現(xiàn)象。
10．下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是( )
A．今亡亦死，舉大計亦死 亡：逃走 B．(項燕)愛士卒，楚人憐之 憐：愛戴
C．為天下唱，宜多應者 唱：通“倡”，首發(fā) D．乃丹書帛曰“陳勝王” 書：書信
答案：D
解析：
分析：D書：書寫。故選D。
點評：此題考查學生對文言詞語的翻譯。
11．下列句子中加點詞的用法相同的一項是 ( )
A．又間令吳廣之次所旁叢祠中 予獨愛蓮之出淤泥而不染
B．卜者知其指意 稍稍賓客其父
C．當立者乃公子扶蘇 太丘舍去，去后乃至
D．吳廣以為然 土地平曠，屋舍儼然
答案：B
解析：
分析：B項“其”均為“他的”。故選B。
點評：考查學生對文言文一詞多義現(xiàn)象的掌握。
12．下列加點詞意義不同的一項是 （ ）
A．公問其故 扶蘇以數(shù)諫故 B．宜多應者 宜乎眾矣
C．陳勝、吳廣乃謀曰 聚室而謀 D．或以為亡 國恒亡
答案：D
解析：
分析：D亡：逃跑；滅亡。故選D。
點評：考查文言文一詞多義現(xiàn)象。
13．下面句中的"以"的用法與例句相同的一項是（ ）
例句：扶蘇以數(shù)諫故。
A．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。 B．衣食所安，弗敢專也，必以分人。
C．不以物喜，不以己悲。 D．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。
答案：C
解析：
分析：例句“以”是“因為”的意思，C項“以”也是“因為”。故選C。
點評：考查學生文言文一詞多義現(xiàn)象。
14．下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項是（ ）
A．陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。
B．今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?
C．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。
D．(又間令吳廣)夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。
答案：A
解析：
分析：BCD三項表現(xiàn)了陳勝的謀略。故答案選A。
點評：考查學生對文意的理解分析。
15．翻譯不準確的一項是（ ）
A．陳勝者，陽城人也，字涉：陳勝是陽城縣人，表字叫涉。
B．嘗與人傭耕：曾經(jīng)同別人一起被雇傭耕地。
C．茍富貴，無相忘：假如今后有誰富貴了，可不要忘記咱們。
D．悵恨久之，曰：陳涉懊惱了很久才說。
答案：C
解析：
分析：C項應為“可不要相互忘記”。故選C。
點評：考查文言語句的翻譯。
二、填空題
16．《陳涉世家》節(jié)選自 ，作者 ， 朝夏陽人，我國古代著名的 家和 家，他用畢生精力著成了我國第一部 體通史。
答案：．《史記．陳涉世家》| 司馬遷| 漢|歷史學|文學|紀傳。
解析：
分析： 背誦默寫一定的文學常識。
點評：主要考查對文學常識等考點的掌握。
17．陳勝、吳廣發(fā)動起義的直接原因是： 。
答案：會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
解析：
分析：熟讀課文可知，因為天氣不好，誤了去前線的時間，又因為秦朝的法律苛刻，所以陳勝、吳廣發(fā)動起義，
點評：考查學生對文意的理解。
18．農(nóng)民起義的根本原因是：_____________________。
答案：天下苦秦久矣。
解析：
分析：整體感知課文，農(nóng)民起義的根本原因是秦朝的苛政。
點評：學生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。
19．陳勝為起義制定的策略是__________________。
答案：詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱。
解析：
分析：因為扶蘇、項燕為人民所愛戴，所以假裝他們的隊伍。
點評：考查學生對文意的分析。
20．陳勝在動員起義時，最具有鼓舞性，氣魄雄偉、扣人心弦的一句話是：__________。
答案：王侯將相寧有種乎!
解析：
分析：“王侯將相寧有種乎”喊出了貧苦人民的心里話，具有號召力。
點評：考查學生對文意的理解分析。
三、閱讀理解
21.閱讀文段，回答問題。
吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻?、?、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王�！标惿婺肆橥酰枮閺埑�。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
（1）發(fā)動起義前，陳勝具體做了哪幾件事？
答案：“并殺兩尉”爭得領導權；用“王侯將相寧有種乎”堅定戍卒戰(zhàn)爭信念；“為壇而盟”組成農(nóng)民起義軍。
解析：
分析：熟讀課文，找出起義前的幾件事即可。
點評：主要考查學生對文意的理解分析。
（2）根據(jù)全文的敘述，陳勝具有怎樣的領導才能？在司馬遷筆下陳勝是一個怎樣的人？
答案：敏銳的政治觀察力；卓越的組織能力；較強的號召能力。陳涉是一個少有大志，敢反暴秦，不信天命的人。
解析：
分析：根據(jù)文意，分析評價人物形象即可。
點評：主要考查學生對人物形象的分析。
22.閱讀語段，回答問題。
二世元年七月，發(fā)閭左通戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰： “今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰： “天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者�！眳菑V以為然。
加點字變雙音節(jié)詞有誤的一項是( )
A．今亡(滅亡)亦死 B．楚人憐(愛憐)之
C．百姓多聞其賢(賢明) D．宜多應(響應)者
答案：A
解析：
分析：亡，應為“逃跑”。故選A。
點評：考查學生對文言詞語的翻譯。
23.閱讀文段，回答下面的問題。
陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與庸耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉�！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“夥頤！涉之為王沈沈者！”楚人謂多為夥，故天下傳之，夥涉為王，由陳涉始。客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情�；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威�！标愅鯏刂�。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
陳王以朱房為中正，胡武為司過，主司群臣。諸將徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察為忠。其所不善者，弗下吏，輒自治之。陳王信用之。諸將以其故不親附，此其所以敗也。
陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。高祖時為陳涉置守冢三十家碭，至今血食。
（1）翻譯下列句子。
①諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
②諸將以其故不親附，此其所以敗也。
答案：①從此之后，陳王的故舊知交都紛紛自動離去，沒有再親近陳王的人了。②各位將軍因為這個緣故不再親附陳勝，這就是他失敗的原因。
解析：
分析：根據(jù)文意，結合句中重點詞語的意思，翻譯句子即可。
點評：學生應該具備一定的閱讀文言文的能力。
（2）結合課文，你認為陳勝建立政權前后成功和失敗的原因各是什么？我們從中得到什么啟示？
答案：成功原因：得民心，失敗原因：失民心；啟示：要把人民群眾的利益放在第一位、要以人為本、人不要忘本、要講誠信、做人要懂得珍惜感情等。
解析：
分析：得民心者得天下，所以“民意”是決定成敗的關鍵所在。
點評：學生要熟悉文言文閱讀的基本要點，在理解基礎上作答。
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