浙江省樂(lè)清市2013年第二次模擬考語(yǔ)文試卷
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
1.下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）
閑來(lái)聽雨，也別有一番意味。初時(shí)雨聲淅瀝，若有若無(wú)，如膽qiè ① 的 少女，欲語(yǔ)卻羞。慢慢的雨聲緊了，落在房檐上急促有力，一如壯志青年，志在洗盡世間污huì ② 。末了，雨聲滴答，不急不緩，少了些yì ③ 揚(yáng)頓挫，卻多了點(diǎn)從容淡定，仿佛歷盡滄桑的老人，在回首中感悟了人生的真dì ④ 。
2.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分）
A．春節(jié)第一天，雁蕩山景區(qū)內(nèi)游客絡(luò)繹不絕，歡歌笑語(yǔ)，熱鬧非凡。
B．雖然“蘋果教父”喬布斯去世了，但畢竟江山代有才人出，科技必然會(huì)日新月異。
C．在清華大學(xué)建校100周年紀(jì)念日，海內(nèi)外五萬(wàn)多名清華學(xué)子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂(lè)。
D．少年錢鐘書十分調(diào)皮，但因了大量中外小說(shuō)，中英文水平在同學(xué)中鶴立雞群。
3.古詩(shī)文名句。（11分）
①少壯不努力， ▲ 。（漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》）
② ▲ ，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）
③大漠孤煙直， ▲ 。（王維《使至塞上》）
④長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， ▲ 。（李白《行路難》）
⑤莫道不消魂， ▲ ， ▲ 。（李清照《醉花陰》）
⑥儒家經(jīng)典讓我們獲益匪淺�！墩撜Z(yǔ)》中的“ ▲ ， ▲ ”，闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系；《孟子》中的“ ▲ ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡”，說(shuō)明了困境出人才的道理。
⑦初中三年的時(shí)光即將逝去，讓我們借蘇東坡《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》中的“ ▲ ，
▲ ”表達(dá)對(duì)朋友的美好祝愿吧！
4. 每年的4月23日是“世界讀書日”，為了營(yíng)造讀書氛圍，建設(shè)書香校園，請(qǐng)一起參加下
面“走進(jìn)讀書節(jié)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。（12分）
【讀書好】請(qǐng)為右圖配上一句合適的宣傳語(yǔ)。
（15字以內(nèi)）（3分）
▲
【好讀書】下面對(duì)聯(lián)告誡年輕人要刻苦讀書。上下聯(lián)文字相同，但‘好’字，一字兩個(gè)讀音，兩重意思。上下聯(lián)意思交錯(cuò)相對(duì)，你能根據(jù)上聯(lián)意思推出下聯(lián)意思嗎？（3分）
上聯(lián)：好（hǎo）讀書不好（hào）讀書
下聯(lián)：好（hào）讀書不好（hǎo）讀書
上聯(lián)意思：一個(gè)人年少的時(shí)候，耳聰目明，精力充沛，是讀書的好時(shí)光；可惜有些人卻不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛(ài)讀書。
下聯(lián)意思： ▲
【讀好書】⑴讀情節(jié)。下面情節(jié)中，與《水滸》人物林沖有關(guān)的是（▲）（ ▲）。（填序號(hào)，2分）
A．大鬧五臺(tái)山 B．風(fēng)雪山神廟 C．潯陽(yáng)樓吟反詩(shī) D．誤入白虎堂
⑵評(píng)人物。下面名著中的兩組人物分別有哪些相似點(diǎn)？請(qǐng)選擇一項(xiàng)概括兩個(gè)人物的相似點(diǎn)。（4分）
【A】貝多芬??列夫?托爾斯泰 【B】張飛??李逵
我選【 ▲ 】
相似點(diǎn)：① ▲
② ▲
二、現(xiàn)代文閱讀（26分）
（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的漢字危機(jī)（10分）
一、新聞瀏覽
新聞一：一項(xiàng)調(diào)查顯示，2000多名受訪者中，超過(guò)八成的人有過(guò)提筆忘字的經(jīng)歷，超過(guò)七成的人在工作生活中手寫機(jī)會(huì)很少。80.6%的人使用電腦時(shí)最常用的輸入法是拼音，不太會(huì)去注意每個(gè)字的具體結(jié)構(gòu)、寫法，時(shí)間長(zhǎng)了難免印象模糊�？梢哉f(shuō)，電腦的頻繁使用，讓許多中國(guó)人成了提筆忘字的“新文盲”。 ??《搜狐新聞》
新聞二：“??有神”、“在見”、“完耍”……隨著電腦普及，當(dāng)下小學(xué)生的錯(cuò)別字不僅越來(lái)越多，還錯(cuò)得越來(lái)越離譜。成都市三圣小學(xué)日前在對(duì)134名小學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月的跟蹤調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，平均每人一個(gè)月要寫約3個(gè)錯(cuò)別字。 ??《四川新聞網(wǎng)》
新聞三：我國(guó)的近鄰日本、韓國(guó)等都非常重視中小學(xué)的漢字寫字教育。日本人早在1887年就在學(xué)校正式開設(shè)了硬筆習(xí)字課。韓國(guó)每年大約有100萬(wàn)左右學(xué)生參加“漢字能力考核”，其中70%是小學(xué)以下兒童，可見漢字的源頭是小學(xué)。韓國(guó)首都首爾559所小學(xué)中有 73.5%開設(shè)了漢字書法課。目前，中國(guó)90%以上的中小學(xué)生沒(méi)有書法課，書法教育基本上已經(jīng)淡出了中小學(xué)教育。多數(shù)學(xué)生的寫字水平越來(lái)越差，字跡潦草難認(rèn) 。 ??《新聞周刊》
新聞四：在“首屆兩岸漢字藝術(shù)節(jié)”上，參加的學(xué)者和名人，都提到漢字傳承和弘揚(yáng)的路徑。臺(tái)灣文化總會(huì)副會(huì)長(zhǎng)林谷芳表示，“我覺(jué)得需要?jiǎng)?chuàng)新”，讓文化創(chuàng)意進(jìn)入到漢字的領(lǐng)域，以漢字作出讓中華民族子孫、讓世界人民喜見樂(lè)見的產(chǎn)品，進(jìn)入生活，這也是漢字走出去的很重要的方面。比如最簡(jiǎn)單的古代福字裝飾，還有很多藝術(shù)的方法，能讓漢字體現(xiàn)出來(lái)，讓百姓在日常與其親密接觸。藝術(shù)節(jié)上的多樣活動(dòng)，有不少是體現(xiàn)漢文字融入百姓日常生活的，比如，“漢字與創(chuàng)意生活”論壇，漢字為元素設(shè)計(jì)的T恤服裝表演等。??《工人日?qǐng)?bào)》
二、名人名言
漢字具三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。 ??魯迅
漢字對(duì)于我們中國(guó)人說(shuō)來(lái)，是和陽(yáng)光、水、空氣同樣重要的。人要學(xué)會(huì)感恩，感謝大自然的恩，感謝陽(yáng)光、水、空氣，在中國(guó)文化中漢字是根本，所以要感謝漢字。 ??流沙河
書法是中國(guó)藝術(shù)的代表。通過(guò)書法，中國(guó)的學(xué)者訓(xùn)練了自己對(duì)各種美質(zhì)的欣賞力。只有在書法上，我們才能夠看到中國(guó)人藝術(shù)心靈的極致。 ??林語(yǔ)堂
世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，她的每一字都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫。這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)。 ??尼赫魯（印度前總理）
培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專行，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。 ??郭沫若
5.統(tǒng)觀所有材料，你覺(jué)得在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，漢字遭遇的危機(jī)具體表現(xiàn)在哪些現(xiàn)象上？（3分）
▲
6.右邊是書法“龍”“舞”二字，從中可以
看出漢字有什么美？請(qǐng)從上面材料中選
一個(gè)角度，任選一字稍作解釋。（3分）
▲
7.如何走出“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代漢字的困境”，正確處理使用電腦和保護(hù)漢字的關(guān)系，
有人提出要設(shè)立“中華漢字節(jié)”，弘揚(yáng)漢字文化；有人提出要讓書法課進(jìn)入課堂，加強(qiáng)學(xué)校書寫教育；有人提出漢字需要?jiǎng)?chuàng)新。說(shuō)說(shuō)你的想法，并運(yùn)用以上閱讀材料的有關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)闡述。（4分）
▲
（二）牽牛花：最美的花（16分）
①我最喜歡的花是什么呢？說(shuō)出來(lái)你有可能不信：牽�；�。我尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽�；ê凸枢l(xiāng)木籬笆上的牽牛花。
②時(shí)下正是晚秋。十一月都過(guò)去了 三分之一。十多天前還滿樹蔥蘢神氣活現(xiàn)的刺槐，現(xiàn)已形銷骨立只剩幾枚葉片了，猶如舉著降旗的殘兵敗將。就連一味瘋長(zhǎng)的野草也已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地，蔫了，黃了，枯萎了。惟獨(dú)牽�；ú煌Ｉ钭系�，淺藍(lán)的，粉紅的，條紋的，仍開得生機(jī)蓬勃顧盼生輝�！続】有的“唰”一下子在荒草地綻開無(wú)數(shù)多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。后來(lái)，我的目光久久停留在山坡中間由石塊和青磚砌成的半堵殘墻上面。墻上的爬山虎沒(méi)了葉片，只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動(dòng)，如老人手背上的幾根細(xì)筋。墻根的芒草也已無(wú)精打彩。卻見四五朵紅藍(lán)兩色的牽�；ㄔ跉垑ι祥_得正艷，薄薄的花朵在清冷的秋陽(yáng)下抖出嫵媚的光彩�？蔹S與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機(jī)，剛與柔，厚與薄，重與輕??世上難道還有比這更美妙更和諧的對(duì)比與反差嗎？我一時(shí)忘了移步，默默凝視良久。誰(shuí)都知道牽�；ㄊ巧Υ嗳醯幕�。盛夏時(shí)節(jié)，太陽(yáng)出來(lái)兩三個(gè)小時(shí)一支支小喇叭就合攏起來(lái)。而就整個(gè)植株來(lái)說(shuō)，生命力卻又那么頑強(qiáng)。正如故鄉(xiāng)的母親說(shuō)的：“這花可能開了，能開到老秋”（老秋是土話，晚秋）??開不到中午的牽�；▍s能開到晚秋。
③是的，我所以喜歡牽�；�，也和故鄉(xiāng)有關(guān)。
④小時(shí)候好幾年是在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家度過(guò)的。奶奶特別喜歡牽�；āＣ康饺胂臅r(shí)節(jié)，茅屋小院的木籬笆就爬滿五顏六色的牽牛花。牽牛花比人醒得早，人還沒(méi)睜眼沒(méi)張嘴，牽�；ň颓那膹堥_嘴巴，張成一個(gè)個(gè)玲瓏剔透的小喇叭�！綛】薄薄的，顫顫的，嫩嫩的，艷艷的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶瑩的露珠舔進(jìn)嘴里。那是真正的花籬。花籬外面跑著叫著七八只蘆花雞和三五只白鴨，花籬里面有一排金燦燦的向日葵，有好多架黃瓜和兩三壟西紅柿。奶奶屋梁上懸一個(gè)不大的柳條籃，奶奶每每從籃里摸出小紅燈籠似的西紅柿給我。記得最好吃的是一種叫毛柿子的西紅柿，桃形，不大，頂部有尖，毛茸茸的，咬一口能甜得人發(fā)抖。奶奶自己卻不舍得吃，笑瞇瞇看著我狼吞虎咽。對(duì)了，籬笆西端有一棵不高的杏樹，牽牛花在籬笆上爬不開了，就爬到杏樹上去。杏熟的時(shí)候，嫩黃色的杏有的貼著牽牛花，有的在牽牛花下捉迷藏。它們當(dāng)然逃不過(guò)奶奶的眼睛。奶奶拎個(gè)小筐摘下來(lái)，等我放學(xué)回來(lái)吃或第二天塞進(jìn)書包讓我在上學(xué)路上受用。那時(shí)不比現(xiàn)在，艱苦歲月，貧窮鄉(xiāng)間，有杏吃已經(jīng)美上天了。
⑤這么著，現(xiàn)在看見牽�；�，眼前有時(shí)就浮現(xiàn)出已經(jīng)去世三十多年的奶奶慈祥的面影，甚至嗅出嫩黃瓜的清香，舌底生出毛柿子和黃杏那甜甜黏黏的汁液，心頭泛起悠悠忽忽的鄉(xiāng)愁……
⑥或許你認(rèn)為權(quán)傾一時(shí)是幸福，金榜題名是幸福，富甲一方是幸福，揚(yáng)名海外是幸福。但對(duì)于我，最幸福的，莫過(guò)于夏日清晨從爬滿牽牛花的山坡或木籬間走過(guò)。
（選自《中國(guó)海洋大學(xué)報(bào)》，有刪改。作者林少華：教授，當(dāng)代著名翻譯家。）
8．細(xì)讀第②段，找出“枯黃 與嬌艷，殘缺與圓滿，寂滅與生機(jī)”中的“殘缺”具體指代的內(nèi)容，填在下面空格上。（4分）
① ▲ ②野草已乖乖縮回自己固有的領(lǐng)地
③爬山虎只剩幾條細(xì)蔓緊緊攀附不動(dòng) ④ ▲
9．本文語(yǔ)言很有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合文意，從【A】【B】?jī)商幹腥芜x一句，加以品析。（4分）
A．有的“唰”一下子在荒草地綻開無(wú)數(shù)多情的笑靨，有的“忽”一下子躥上枯枝擎起高傲的喇叭，有的在路旁沙地上繡出斑斕的圖案。
B．薄薄的，顫顫的，嫩嫩的，艷艷的，真想上去吻一口，用舌尖把上面晶瑩的露珠舔進(jìn)嘴里。
我選（ ▲ ），品析： ▲
10．聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)第①段中“我”為什么“尤其喜歡晚秋山坡上野生的牽牛花和故鄉(xiāng)木籬笆上的牽�；ā�。（4分）
▲
11.綜觀全文，結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)第⑥段畫線句子的理解。（4分）
▲
三、古詩(shī)文閱讀（29分）
（一）（5分）
雪① 白居易
已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。
夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?br>【注釋】①作于元和十年(815)至十三年詩(shī)人被貶江州時(shí)。
12．詩(shī)歌第一句從觸覺(jué)角度，寫出雪夜之冷；而第二、四句則分別從 ▲ 和 ▲ 角度寫出雪之大。（2分）
13．這首詠雪詩(shī)委婉表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（3分）
▲
（二）（13分）
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)。”庶曰：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之�！�
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。 （節(jié)選自晉?陳壽《隆中對(duì)》）
14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
①亮躬耕隴畝 ▲ ②先主器之 ▲
③此人可就見 ▲ ④由是先主遂詣亮 ▲
15．下列句中加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分）
A. 與亮友善（和，跟，同） B. 謂為信然（……的樣子）
C. 將軍豈愿見之乎（他，指代諸葛亮） D. 凡三往，乃見（才）
16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。 ▲
17．根據(jù)上面選文的內(nèi)容，把下面這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)寫完整。（3分）
上聯(lián)： ▲ 南陽(yáng)， ▲ 諸葛廬。
下聯(lián)：鳳棲西蜀，侯芭九訪子云亭。
（注：侯芭，人名，是揚(yáng)子云的弟子。）
（三）曹敞收葬（1 1分）
余少時(shí)，聞平陵①曹敞在吳章②門下，往往好斥人過(guò)，或以為輕薄，世人皆以為然。章后為王莽所殺，人無(wú)有敢收葬者。弟子皆更易姓名，以從他師。敞時(shí)為司徒掾③，獨(dú)稱吳門弟子，收葬其尸，方知亮④直者不見容于冗輩⑤中矣。后平陵人為之立碑于吳章墓側(cè)，在龍首山南幕嶺上。 （選自《西京雜記》）
【注釋】①平陵：古縣名，在今陜西。 ②吳章，漢代學(xué)者，門徒甚眾。 ③司徒掾：官名。 ④亮：光明磊落。 ⑤冗輩：平庸之輩。
18. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
①聞平陵曹敞在吳章門下 ▲ ②或以為輕薄 ▲
19.下列句子中加點(diǎn)詞的意思不同于其它三項(xiàng)的是（ ▲ ）（3分）
A. 以為妙絕 B. 或以為輕薄 C. 全石以為底 D. 世人皆以為然
20. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
弟子皆更易姓名，以從他師。 ▲
21.細(xì)讀全文，你覺(jué)得曹敞是一個(gè)什么樣的人？（3分）
▲ 四、寫作（60分）
22. 閱讀下面的文字，按要求。
良師，顧名思義，能讓人得到教益的好老師。
指講臺(tái)上的老師嗎？當(dāng)然。但不盡然：親友同學(xué)，書畫音樂(lè)，社會(huì)生活，歷史典故……無(wú)一不可，甚至于一株植物，一段游歷……只要是人生路上得到教益的皆然。
請(qǐng)以“良師”為題寫一篇，不少于600字，除詩(shī)歌外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
卷面書寫（5分。卷面整潔，書寫規(guī)范、清楚即可得滿分；卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分；卷面涂改雜亂，字跡潦草不清，使用涂改液涂改帶等涂改工具，酌
情扣1?2分；嚴(yán)格控制3分及3分以下的評(píng)分。）
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
1. ①怯 ②穢 ③抑 ④諦 （4分，每空1分）
2. C（3分）
3．①老大徒傷悲 ②采菊東籬下 ③長(zhǎng)河落日?qǐng)A ④直掛云帆濟(jì)滄海 ⑤簾卷西風(fēng) 人比黃花瘦 ⑥學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 入則無(wú)法家拂士⑦但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟（11分，每空1分，有錯(cuò)、漏、添字者，則該空不得分。）
4.【讀書好】示例：今天你讀了嗎？（3分，字?jǐn)?shù)超過(guò)酌情扣分。）
【好讀書】下聯(lián)意思：年老時(shí)方知讀書重要，而愛(ài)好讀書，卻因耳聾眼花 力不從心，不能好好讀書。（3分，意思相近即可。）
【讀好書】⑴A D（2分）
⑵示例：【A】①都是世界級(jí)的藝術(shù)大師，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。②他們都為追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。③他們都相貌平凡卻有一顆高尚的靈魂�！綛】①民間素有“猛張飛，黑李逵”之說(shuō)，因?yàn)閮烧叨际囚斆в⑿鄣牡湫�。②兩人外形都很威猛，體格魁梧過(guò)人。③善用兵器，武藝高強(qiáng)。④都是俠肝義膽，忠義之徒。⑤性格都是嫉惡如仇，膽氣出眾。（4分。意近即可，其它答案有理也可。）
二、現(xiàn)代文閱讀（26分）
（一）（10分）
5.提筆忘字，錯(cuò)別字泛濫，書寫能力在退化（3分，每點(diǎn)1分，意近即可。）
6.示例：漢字具有形美（或像一幅美麗的畫），那個(gè)“舞”字就把那舞蹈者輕盈的舞步，動(dòng)態(tài)的舞姿表現(xiàn)得淋漓盡致（或“龍”字活脫脫就是一條飛騰的巨龍形象）。（3分，意近即可。若回答其它的漢字之美，言之成理也可。）
7.示例：
①我同意“設(shè)立中華漢字節(jié)”的觀點(diǎn)。漢字是精美的文字，對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)又是至關(guān)重要的，是中華文化的根本，為了感謝漢字，繼承、傳播漢字，應(yīng)該設(shè)立節(jié)日。
②我同意“讓書法課進(jìn)入課堂”的觀點(diǎn)。第一，寫好漢字對(duì)幫助中小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣有好處；第二，日本、韓國(guó)都非常重視中小學(xué)的漢字寫字教育，都開設(shè)了專門的漢字書法課，漢字的源頭在小學(xué)。所以要解決漢字危機(jī)的問(wèn)題就要重視學(xué)校的寫字教育。
③我同意“漢字需要?jiǎng)?chuàng)新”的觀點(diǎn)。讓更多的文化創(chuàng)意進(jìn)入漢字領(lǐng)域，在日常生活中讓人們更多地接觸漢字帶來(lái)的無(wú)窮妙趣，這既是對(duì)漢字文化的傳承，也是弘揚(yáng)。
（4分。觀點(diǎn)明確，能運(yùn)用有關(guān)材料作適當(dāng)闡述即可，不求面面俱到；觀點(diǎn)與內(nèi)容闡述不一致酌情扣分。如有其它觀點(diǎn)，只要符合題目要求也可。）
（二）（16分）
8.①刺槐，形銷骨立只剩幾枚葉片；④墻根的芒草已無(wú)精打彩（每點(diǎn)2分，共4分。）
9.示例：A.運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了晚秋時(shí)牽�；ㄩ_得生機(jī)蓬勃顧盼生輝的特點(diǎn)，也表達(dá)了“我”對(duì)牽�；ǖ南矏�(ài)之情。B.“薄薄”、“顫顫”、“嫩嫩”、“艷艷”等疊詞，鮮明地突出了夏日清晨牽牛花開得嬌嫩鮮艷、玲瓏可愛(ài)的特點(diǎn)，也表達(dá)了“我”對(duì)牽�；ǖ南矏�(ài)之情。（4分，大意對(duì)即可。）
10.是因?yàn)闋颗；ㄉ鷻C(jī)蓬勃，美麗可愛(ài)，生命力頑強(qiáng)，帶給“我”美麗的生命感悟；故鄉(xiāng)木籬笆上的牽�；ㄗ屛覒浧鸫认榈哪棠碳捌鋵�(duì)我的疼愛(ài)，親情的溫暖，勾起“我”悠悠的鄉(xiāng)情。（分兩點(diǎn)回答，意思對(duì)即可，每點(diǎn)2分，共4分。）
11.幸福不是來(lái)自名利和地位，它有時(shí)是一次美麗的感悟，一種美好的回憶，一種內(nèi)心的溫暖。（4分，意對(duì)即可，沒(méi)有結(jié)合生活體驗(yàn)扣2分。）
三、古詩(shī)文閱讀（29分）
（一）（5分）
12．視覺(jué) 聽覺(jué)（2分）
13．委婉表達(dá)了詩(shī)人謫居江州時(shí)心情的孤寂、寂寞。（3分。答“悲傷、郁悶”等意思相近的，給2分。）
【解讀】夜間忽覺(jué)被窩里有點(diǎn)冷，繼而看見窗戶發(fā)亮，原來(lái)是下雪了；時(shí)時(shí)聽見竹子被壓折的聲音，方知雪下得很大。覺(jué)衾寒窗明，而知有雪，聞?wù)壑裰�，而知雪重，寫�?lái)曲折有致，構(gòu)思巧妙，別具一格。就景寫景，又景中寓情，“冷”、“夜雪”和“折竹聲”，委婉傳出詩(shī)人被貶后的寂寞冷清之狀和無(wú)限感慨。
（二）（13分）
14．①親自，親身②器重，重視③接近、趨向④拜訪（答“到”給0.5分）（4分，每詞1分）新 課 標(biāo)
15．B（3分）
16．（他）常常把自己與管仲、樂(lè)毅相比，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人承認(rèn)這一點(diǎn)。或：（他）常常把自己比作 管仲、樂(lè)毅，當(dāng)時(shí)的人都不承認(rèn)這一點(diǎn)。（3分，“每”“莫”“之”“許”等關(guān)鍵詞誤譯或漏譯各扣0.5分，主語(yǔ)沒(méi)有補(bǔ)出扣0.5分，語(yǔ)句不通順酌情扣分）
17．龍臥 先主三顧（3分，“龍臥”1分，“先主”、“三顧”2分，“先主”可寫成“劉備”、“將軍”等，“三顧”也可寫成“三往”等，其他答案符合要求也可。字?jǐn)?shù)不符合要求不給分。）
（三）（11分）
18.①聽說(shuō) ②有的人（2分，每詞1分。）
19.C（3分）
20.學(xué)生都改名換姓跟從其他老師。（3分，“皆”“更易”“從”“他”等關(guān)鍵詞誤譯或漏譯各扣0.5分，語(yǔ)句不通順酌情扣分。）
21.他是一個(gè)忠誠(chéng)耿直、光明磊落的人。（3分，寫出一點(diǎn)得2分。）
四、寫作（60分）
22．作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 文章 詩(shī)歌
一類
60～54分
符合題意，立意深刻、新穎，中心突出；有自己的生活體驗(yàn)，感情真切；選材
有個(gè)性，內(nèi)容充實(shí)；層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；表達(dá)精當(dāng)，語(yǔ)言流暢，有文采。符合題意，感情真摯，意象具體，意境優(yōu)美，語(yǔ)言精練。
二類
53～45分
符合題意，立意正確，中心明確；有一定的生活感受，感情較真切；選材合理，內(nèi)容具體；層次清楚，結(jié)構(gòu)完整；表達(dá)恰當(dāng)，語(yǔ)言通順。符合題意，感情真切，有較具體的意象和意境，語(yǔ)言較精練。
三類44～36分符合題意，有一定感情；內(nèi)容較具體；層次較清楚，結(jié)構(gòu)基本完整；表達(dá)較恰當(dāng)，語(yǔ)言較通順。符合題意，感情較真切，有一定詩(shī)意，語(yǔ)言較通順。
四類36分以下不符合題意，中心欠明確；內(nèi)容空泛；結(jié)構(gòu)混亂；語(yǔ)病較多；不成篇或字?jǐn)?shù)不足300字。不符合題意，感情虛假，無(wú)詩(shī)意且行數(shù)不足8行。
說(shuō)明：
1.評(píng)卷以46分為基準(zhǔn)分，酌情增減。鼓勵(lì)給好文章打高分。42分以下的評(píng)分應(yīng)慎重。
2.符合以下情況中的任何一條，可酌情加1?3分，加至滿分為止。
（1）情感真實(shí)，充滿心靈的感動(dòng)。（2）具有想象力，能引發(fā)人們的聯(lián)想與思考。（3）體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn)，有一定的思辨能力。（4）構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。（5）語(yǔ)言優(yōu)美而不空泛，富有獨(dú)特的個(gè)性。
3.缺少題目扣2分；錯(cuò)別字每三個(gè)扣1分（重現(xiàn)者不計(jì)），不足3個(gè)字不扣，扣完2分為止。
4.不足600字，酌情扣分；不足400字降一個(gè)等級(jí)評(píng)分。若寫詩(shī)歌，不足20行，酌情扣分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/65886.html
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