常州市2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期末考試 高三語(yǔ)文Ⅰ試題 2015年1月一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（3分）A．炫耀／眩暈 當(dāng)鋪／安步當(dāng)車(chē)　　　 裨將／俾眾周知B．搖曳／拜謁　　 筵席／垂涎欲滴　　　 詭譎／大放厥詞C．愜意／書(shū)篋　　 蜷曲／得魚(yú)忘筌　　　 粘貼／拈輕怕重D．哂笑／諗知 蜿蜒／剜肉醫(yī)瘡　　　 猝死／一蹴而就2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．在一個(gè)焦慮成為時(shí)代流行語(yǔ)的社會(huì)里，一件很普通的事情也有可能被過(guò)度詮釋?zhuān)�因�(yàn)檫@個(gè)社會(huì)里的每個(gè)群體由于安全感的欠缺往往變得過(guò)分敏感。B．隨著采訪的深入和話題的展開(kāi)，我們漸漸地感到，湯燕雯和長(zhǎng)興集團(tuán)就是我國(guó)民營(yíng)企業(yè)健康發(fā)展的一個(gè)縮影。C．圍繞建設(shè)現(xiàn)代化大城市的目標(biāo)，常州來(lái)五年投資近1000億元左右，建成一批事關(guān)城市長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大項(xiàng)目，基本構(gòu)建起適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的城市功能體系。D．2015年9月30日，全國(guó)第一個(gè)節(jié)假日實(shí)施免小客車(chē)通行費(fèi)，滬蓉高速及多座過(guò)江大橋堵車(chē)的場(chǎng)面讓人記憶猶新。3．下面一段文字是從哪幾方面介紹“蘇裱”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（不超過(guò)20個(gè)字）（4分）明代是我國(guó)繪畫(huà)發(fā)展的重要時(shí)期，書(shū)畫(huà)裝裱進(jìn)入發(fā)展的黃金時(shí)期。明朝皇帝把仁智殿作為御用畫(huà)院，并設(shè)立了專(zhuān)門(mén)從事書(shū)畫(huà)裝裱的機(jī)構(gòu)。此時(shí)，江南地區(qū)出現(xiàn)了一批通曉詩(shī)文書(shū)畫(huà)的文人雅士，文人畫(huà)有了很大的發(fā)展。在這種背景下，以蘇州為發(fā)祥地的“蘇裱”開(kāi)始興起并廣受推崇，書(shū)畫(huà)裝裱出現(xiàn)了“普天之下獨(dú)遜吳中”的景象。在書(shū)畫(huà)裝裱樣式方面，原有的手卷、冊(cè)頁(yè)等更加完備，掛軸畫(huà)已經(jīng)基本定型并開(kāi)始普及，萬(wàn)歷年間在掛軸的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了對(duì)聯(lián)這種新的裝裱樣式。周嘉胄所著的《裝潢志》成為中國(guó)歷史上第一部專(zhuān)門(mén)的書(shū)畫(huà)裝裱理論著作。4．閱讀右邊的漫畫(huà)，完成下面兩個(gè)小題。（5分）（1）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述這幅漫畫(huà)反映的社會(huì)現(xiàn)象。（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）（2）選擇一個(gè)角度用一個(gè)排比句評(píng)論這幅漫畫(huà)反映的社會(huì)現(xiàn)象。（不超過(guò)40個(gè)字）（3分）二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。義田記錢(qián)公輔范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時(shí)，置負(fù)郭常稔之田千畝，號(hào)曰“義田”，以養(yǎng)濟(jì)群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。擇族之長(zhǎng)而賢者主其計(jì)，而時(shí)共出納焉。日食，人一升；歲衣，人一縑；嫁女者五十千，再嫁者三十千；娶婦者三十千，再娶者十五千；葬者如再嫁之?dāng)?shù)，葬幼者十千。族之聚者九十口，歲入給稻八百斛，以其所入，給其所聚，沛然有余而無(wú)窮。屏而家居俟代者與焉，仕而居官者罷莫給。此其大較也。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，后世子孫修其業(yè)，承其志，如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無(wú)以為斂，子無(wú)以為喪。惟以施貧活族之義，遺其子而已。昔晏平仲敝車(chē)羸馬，桓子曰：“是隱君之賜也�！标套釉唬骸白猿贾�貴，父之族，無(wú)不乘車(chē)者；母之族，無(wú)不足于衣食者；妻之族，無(wú)凍餒者；齊國(guó)之士，待臣而舉火者三百余人。如此，而為隱君之賜乎？彰君之賜乎？”于是齊侯以晏子之觴而觴桓子。予嘗愛(ài)晏子好仁，齊侯知賢，而桓子服義也；又愛(ài)晏子之仁有等級(jí)，而言有次第也。先父族，次母族，次妻族，而后及其疏遠(yuǎn)之賢。孟子曰：“親親而仁民，仁民而愛(ài)物�！标套訛榻�之。今觀文正公之義田，賢于平仲。其規(guī)模遠(yuǎn)舉，又疑過(guò)之。嗚呼！世之都三公位，享萬(wàn)鍾祿，其邸第之雄，車(chē)輿之飾，聲色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其門(mén)者，豈少也哉？況于施賢乎！其下為卿，為大夫，為士，廩稍之充，奉養(yǎng)之厚，止乎一己而已。而族之人，操壺瓢為溝中瘠者，又豈少哉？況于他人乎！是皆公之罪人也。公之忠義滿朝廷，事業(yè)滿邊隅，功名滿天下，后世必有史官書(shū)之者，予可無(wú)錄也。獨(dú)高其義，因以遺于世云。5．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是（3分）A．置負(fù)郭常稔之田千畝 稔：熟悉B．嫁娶兇葬皆有贍 贍：供給C．而力未逮者二十年 逮：達(dá)到D．彰君之賜乎 彰：使……顯著6．下列句子中，全部表現(xiàn)作者“高其義”的一組是（3分）①擇族之長(zhǎng)而賢者主其計(jì)②沛然有余而無(wú)窮③惟以施貧活族之義，遺其子而已④其規(guī)模遠(yuǎn)舉，又疑過(guò)之⑤是皆公之罪人也⑥事業(yè)滿邊隅，功名滿天下A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑥ D．③④⑤7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．義田對(duì)族人的日食歲衣、婚喪嫁娶、家居或居官都有分門(mén)別類(lèi)的養(yǎng)濟(jì)之法，體現(xiàn)出范文正公設(shè)置義田悉心盡力，慎重其事。B．范文正公對(duì)設(shè)置義田早有此志，貴顯后方得以施行，他去世后，子孫們能夠承其志把義田辦下去，仁義之行得到發(fā)揚(yáng)光大。C．文章第四段寫(xiě)大小官吏多據(jù)高位得厚祿，卻供一人享受，不施予同族和族外人，反襯出范文正公自奉簡(jiǎn)樸以供養(yǎng)他人的高義。D．范文正公雖身居高位，卻以祿賜之入置義田千畝養(yǎng)濟(jì)群族，實(shí)踐了他“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的主張。8．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。（2）又愛(ài)晏子之仁有等級(jí)，而言有次第也。（3）而族之人，操壺瓢為溝中瘠者，又豈少哉？三、古詩(shī)鑒賞（10分）9．閱讀下面這首宋詞，回答后面的問(wèn)題。賣(mài)花聲張舜民樓上久踟躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長(zhǎng)安日下影，流落江湖。爛醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問(wèn)寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書(shū)。（1）詞的前三句刻畫(huà)了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）“又看暝色滿平蕪”描繪了什么樣的景象？有什么作用？（3分）（3）“試問(wèn)寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書(shū)”包含了詩(shī)人怎樣的期盼？（3分）四、名句名篇默寫(xiě)（8分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛， ▲ 。（《莊子?逍遙游》）（2） ▲ ，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》）（3）弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 ▲ ， ▲ 。（白居易《琵琶行》）（4） ▲ ，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚， ▲ 。（李商隱《錦瑟》）（5） ▲ ，托遺響于悲風(fēng)。（蘇軾《赤壁賦》）（6）可堪回首，佛貍祠下， ▲ 。（辛棄疾《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》） 五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類(lèi)文本（20分）閱讀下面的作品，完成11—14題。父親的隔年花仲達(dá)明母親的離世，讓他變得沉默寡言。回到教室，他周?chē)�的氣氛一落千丈。他再也沒(méi)有了往日的歡笑，甚至，他不允許別人在他面前大吵大鬧。課堂上，他除了睡覺(jué)就是打盹。老師關(guān)心地把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，他就面條一樣地耷拉著頭站著，不說(shuō)會(huì)，也不說(shuō)不會(huì)。有一次課間，因?yàn)橥�桌和別人大聲討論問(wèn)題，他紅著眼站起來(lái)要和同桌打架，理由是打擾了他趴在桌子上睡覺(jué)。班主任帶著他，坐到香氣四溢的紫藤長(zhǎng)廊下面。兩個(gè)人就那么靜靜地坐著，一直坐到一節(jié)課下課，彼此什么話也不說(shuō)。到另一節(jié)課上到一半的時(shí)候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下課。好多天，他的眼淚一直窩在心里。在家里，看到原本滴酒不沾的父親每天喝得酩酊大醉，看到從不抽煙的父親一根接一根地抽煙，好幾次，他都差一點(diǎn)和父親發(fā)生沖突。夜晚，他一個(gè)人躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。他知道，這個(gè)殘缺的家，也許再也沒(méi)有以前的溫暖了，而他，必將從這里走出去，走出這個(gè)曾經(jīng)給他無(wú)限幸福如今卻又給他無(wú)盡痛苦的家園。離家的前一天，父親拿出母親在世時(shí)準(zhǔn)備春天播種的那半盆花種，放到夕陽(yáng)下的磨盤(pán)上散潮，然后又一個(gè)人出去找酒喝了。他氣極了。在那半盆花種上做了手腳之后，他收拾收拾行李，回學(xué)校去了。兩個(gè)星期以后，當(dāng)班主任陪他再回到家的時(shí)候，看到的卻是緊閉的家門(mén)。鄰居把他父親留下的幾百元錢(qián)塞到他的手里，告訴他，父親種下一畝多地的花種，竟沒(méi)有發(fā)出一個(gè)芽，一氣之下，出去打工了。接下來(lái)的幾個(gè)月，在班主任的照顧下，他情緒好多了。放假前的一天，窗口的同學(xué)告訴他有人找他，出去一看，竟是幾個(gè)月不見(jiàn)的父親。那一刻，他想告訴父親所有的真相，但在父親面前，他卻說(shuō)不出半句話。父親只是用力地?fù)е�他。寒假，他和父親聊起外出的原因，父親再次提到那些沒(méi)有發(fā)芽的種子。他安慰道，也許那些種子太過(guò)悲傷了，要等悲傷消盡才能長(zhǎng)出芽來(lái)。父親“嘿嘿”地笑了一陣，說(shuō)也許是吧。人也一樣，你看前一陣子我不是又喝酒又抽煙嘛。春節(jié)過(guò)后，他說(shuō)服父親，不要出去打工，和鄰居們一起種花，這兩年花的行情看好。他再三提醒父親，那塊沒(méi)有出芽的花地不要?jiǎng)樱�再給它一次機(jī)會(huì)，如果還不出芽，到秋天再?gòu)钠渌�地里移小苗栽上。父親聽(tīng)從了他的建議，沒(méi)有出去打工，也沒(méi)有動(dòng)那塊沒(méi)有發(fā)芽的田地。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，那塊空了一年的地上，竟長(zhǎng)出一片郁郁蔥蔥的綠意。父親在一個(gè)雨天，挽著褲管，披一件白色塑料雨衣，騎著一輛半舊的自行車(chē)，到學(xué)校里找到兒子，欣喜地告訴他，那塊地，終于發(fā)芽了。他看著激動(dòng)不已的父親說(shuō)，那是隔年花。父親根本不知道那塊地里種子隔年發(fā)芽的原因。他在絕望的時(shí)候，把父親準(zhǔn)備第二天用來(lái)種的種子在鍋里炒到半熟；第二年春天，又新買(mǎi)了一些花種，灑到那荒了一年的土地里。 他在一篇作文里說(shuō)，自己就是一朵隔年花。作為語(yǔ)文老師的班主任，為他的作文打了最高分。因?yàn)椋�一朵隔年花盛開(kāi)，一定要經(jīng)歷一個(gè)嚴(yán)寒的冬天。（選自《小小說(shuō)月刊》，有刪改）11．小說(shuō)中的班主任是一位富有智慧的老師，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）12．文中畫(huà)線的兩處，分別表現(xiàn)了父親什么樣的情感和心理？（6分）13．“他再三提醒父親，那塊沒(méi)有出芽的花地不要?jiǎng)�，再給它一次機(jī)會(huì)，如果還不出芽，到秋天再?gòu)钠渌�地里移小苗栽上。”這段敘述在小說(shuō)情節(jié)的展開(kāi)中有什么作用？（4分）14．試江蘇常州市2015屆高三上學(xué)期期末調(diào)研語(yǔ)文試題
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