如何提高教學(xué)是界一直關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，歷代家的論述和廣大的實(shí)踐，足以說(shuō)明，很不盡人意。具體表現(xiàn)為“耗時(shí)費(fèi)力低”，究其原因就是“中心論”在很大程度起制約所致，包辦代替以致使良好的習(xí)慣養(yǎng)不成，找不到語(yǔ)文規(guī)律，厭倦乏味，不能主動(dòng)求知，只能被動(dòng)接受。緣于此，本人在二十余年的教學(xué)實(shí)踐中，采用以“自主式”為主的教學(xué)模式，取得了較好的效果。
一、“自主式學(xué)習(xí)”的基本步驟
　　1、明題旨：內(nèi)容要點(diǎn)包括作品的文體、作者作品，作品背景，能通過(guò)標(biāo)題猜測(cè)文章的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。
　　2、 讀釋文：識(shí)記有關(guān)的文化常識(shí)，常用的詞語(yǔ)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)等內(nèi)容。
　　3、記字詞：理解文中的生字、生詞，辨析字詞的音、形、義，落實(shí)詞語(yǔ)的基本義及語(yǔ)境義。做到三問(wèn)：?jiǎn)栕值湓~典，問(wèn)學(xué)生，問(wèn)。
　　4、說(shuō)內(nèi)容：這是學(xué)生閱讀質(zhì)量高低的重要標(biāo)志，通過(guò)學(xué)生條理的復(fù)述或創(chuàng)造性復(fù)述文章內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極主動(dòng)的解決問(wèn)題。
　　5、概中心：是在說(shuō)內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感知文章內(nèi)容，這是感性到理性飛躍的第一層級(jí)，是因事入理，情理交融的思辨階段，同時(shí)也是德育滲透的重要環(huán)節(jié)。主要解決“為什么寫(xiě)”的問(wèn)題。
　　6、辨特點(diǎn)：這是在概中心基礎(chǔ)上進(jìn)行理性思辨的本質(zhì)體現(xiàn)。具體解決“怎樣寫(xiě)”的問(wèn)題。包括以下基本內(nèi)容：
　�。�1）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，文章怎樣開(kāi)頭，如何點(diǎn)題,引起下文。如何展開(kāi)主題闡發(fā)事理，結(jié)尾如何收束全文，深化主題，照應(yīng)開(kāi)頭。指導(dǎo)學(xué)生利用綱要信號(hào)，理清文章的層次結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練；
　　（2）語(yǔ)言特點(diǎn)：具體掌握文體特點(diǎn)和感知作家的語(yǔ)言特點(diǎn)，能結(jié)合語(yǔ)言特色，準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容，注重三境閱讀：即語(yǔ)境、情境、心境，力求“入乎口，注乎心”。
　�。�3）選材特點(diǎn)：掌握材料的典型性和組材的詳略繁簡(jiǎn)特點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)，可以通過(guò)比較法，歸納法，添加取舍等加深文章的理解，以增強(qiáng)學(xué)生的辯析。教師要放手讓學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生“入手其中，出手其外，敢為人先”的創(chuàng)造精神。
二、對(duì)“自主式學(xué)習(xí)”模式的思辯
　　六步自學(xué)法，并不是一種新創(chuàng)方法，但它有以下幾個(gè)方面的突出特點(diǎn)：
　　1、把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，相信學(xué)生的能力，真正做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。葉老說(shuō)：“教師教任何功課（不限于語(yǔ)文），“講”都是為了達(dá)到用不著 “教”。怎么叫用不著“講”用不著“教”，學(xué)生入門(mén)了，上了路了，他們能在繁復(fù)的事事物物之間自己探索，獨(dú)立實(shí)踐，解決問(wèn)題，豈不是用不著給“講”給 “教”了？這是多么好的境界啊！”“要改革教法，必須廢除現(xiàn)在通行的逐句講解的方法”。呂叔湘先生也說(shuō)：“關(guān)于教學(xué)法，最重要的一點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，把教師講為主變成以學(xué)生學(xué)為主。”
　　2、能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到積極有效的訓(xùn)練和提高。葉老說(shuō)：“讀和寫(xiě)是怎樣的呢？讀就是用眼睛來(lái)聽(tīng)，寫(xiě)就是用筆來(lái)說(shuō)，反過(guò)來(lái)，聽(tīng)就讀，用耳朵來(lái)讀，說(shuō)就是寫(xiě)，用嘴巴來(lái)寫(xiě)，所以現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，要把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)字聯(lián)系起來(lái)，我不知道，認(rèn)為這四個(gè)字應(yīng)該聯(lián)系起來(lái)的老師有多少．．．．．．在現(xiàn)在的時(shí)代，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)非連起來(lái)不可了！”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/183313.html

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