汝幼而穎異，初學(xué)作文，便知門路，吾嘗以汝為千里駒，即相知諸公見者，亦皆動色相賀曰：“
公之諸郎，此最先鳴者也。”
乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。頓失邯鄲之步，遂至匍匐而歸。
丙子之春，吾本不欲求試，乃汝諸兄咸來勸我，謂不宜挫汝銳氣，不得已黽勉從之，竟致顛蹶。藝本不佳，于人何尤?
然吾竊自幸曰：“
天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也。”
又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩?也。豈知一之中，愈作愈退，愈激愈頹。以汝為質(zhì)不敏耶?
固未有少而了了，長乃懵懵者。以汝行不力耶?
固聞汝終日閉門，手不釋卷。乃其所造爾爾，是必志騖于高遠，而力疲于兼涉，所謂之楚而北行也!
欲圖進取，豈不難哉!
夫欲求古匠之芳躅，又合當(dāng)世之軌轍，惟有絕世之才者能之，明興以來，亦不多見。吾昔童稚登科，冒竊盛名，妄謂屈宋班馬，了不異人，區(qū)區(qū)一第，唾手可得，乃棄其本業(yè)，而馳騖古典。比及三，新功未完，舊業(yè)已蕪。今追憶當(dāng)時所為，適足以發(fā)笑而自點耳。甲辰下第，然后揣己量力，復(fù)尋前轍，晝作夜思，殫精畢力，幸而藝成。然亦僅得一第止耳，猶未能掉勒文場，奪標(biāo)藝苑也。今汝之才未能勝余乃不俯尋吾之所得而蹈吾之所失豈不謬哉!
吾家以詩書發(fā)跡，平生苦志勵行，所以貽則于后人者，自謂不敢后于古之世家名德。固望汝等繼志繩武，益加光大，與伊巫之儔，并垂史冊耳!
豈欲但竊一第，以大吾宗哉!
吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。
今汝既欲我置汝不問，吾自是亦不敢厚責(zé)于汝矣!
但汝宜加深思，毋甘自棄。假令才質(zhì)駑下，分不可強；乃才可為而不為，誰之咎與!
己則乖謬，而使諉之命耶，惑之甚矣!
且如寫字一節(jié)，吾呶呶諄諄者幾矣，而潦倒差訛，略不少變，斯亦命為之耶?
區(qū)區(qū)小藝，豈磨以歲月乃能工耶?
吾言止此矣，汝其思之!
（選自《張文忠公全集》）
16
．
對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A
．好矜己而自足
矜：夸耀
B
．所以貽則于后人者
則：家規(guī)
C
．平生苦志勵行
苦：為……
所苦
D
．又意汝必懲再敗之恥
懲：懲戒
17
．
下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A
．所謂之楚而北行
欲人之無惑也難矣
B
．乃才可為而不為
度我至軍中，公乃入
C
．吾家以詩書發(fā)跡
日削月割，以趨于亡
D
．天其或者欲厚積而鉅發(fā)之也
愚人之所以為愚，其皆出于此乎
18
．
下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是
A
．本文是張居正寫給他季子的一封書信，幫助兒子總結(jié)科舉考試失利的原因。
B
．張居正認為兒子兩次科考失利，與兒子好高騖遠、貪多務(wù)得、用力不專有關(guān)。
C
．張居正以自己走過來的經(jīng)驗教訓(xùn)教育兒子，鼓勵兒子努力改正自己學(xué)習(xí)上的缺點。
D
．張居正認為兒子自幼就自大自狂，慕古不成便自暴自棄，及時勸勉能成大器。
19
．
用“/”
給文中畫線部分斷句。（3
分）
今 汝 之 才 未 能 勝 余 乃 不 俯 尋 吾 之 所 得 而 蹈 吾 之 所 失豈 不 謬 哉!
20
．
把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6
分）
（1
）又意汝必懲再敗之恥，而俯首以就矩?也。（3
分）
（2
）吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘為轅下駒也。（3
分）
參考答案：
16
．B
【解析】苦：磨練
17
．D
【解析】A
項中前一個是“
到”
的意思，后一個是取消句子獨立性。B
項中前一個是“
竟然”
的意思，后一個是“
才”
的意思。C
項中前一個是“
憑借”
的意思，后一個表結(jié)果。D
項中兩個個均是“
大概”
的意思
18
．D
【解析】D
選項中的自小就自狂自大，要注意理解“
乃自癸酉科舉之后，忽染一種狂氣，不量力而慕古，好矜己而自足。”
19
．今汝之才/
未能勝余/
乃不俯尋吾之所得/
而蹈吾之所失/
豈不謬哉!
20
．①
又想到你會記住再次失敗的教訓(xùn)，肯底下頭來遵守規(guī)矩。
②
我愛你那樣深，對你的希望那樣殷切，沒想到你妄自菲薄，甘愿做柴門前守門的狗！
文言文譯文參考：
你小時侯聰慧，才質(zhì)異于常人，剛開始學(xué)寫文章，便知道寫文章的門路，我曾經(jīng)認為你是千里馬，和我相熟的朋友看到你，也動顏祝賀，對我說:“
您的幾個兒子當(dāng)中，他應(yīng)該是最先取得成功的（最先及第）。”
然而自從癸酉你科舉中第，你忽然染上了一種狂傲之氣，自不量力地想著仿效古人，驕矜自滿。好比那邯鄲學(xué)步的輕人，把自己本有的忘了，只得爬著回家。
丙子春天，我本不想讓你去應(yīng)試，是你的幾個兄長都來勸我，說不應(yīng)該挫了你的銳氣，我只好勉強答應(yīng)，結(jié)果你遭受挫敗。你學(xué)藝不精，我埋怨你又有什么用呢？可是我慶幸地對自己說：“
老天大概是要讓你厚積薄發(fā)吧。”
又想到你會記住再次失敗的教訓(xùn)，肯底下頭來遵守規(guī)矩。哪里想到一里，你越寫越退步，越激勵你你越頹廢。是你的才質(zhì)不聰敏嗎？大概還沒有小時候聰慧，長大很懵懂的人。是你不夠努力嗎？我聽說你終日閉門讀書，手不釋卷。可是才學(xué)造詣平常，定然是你好高騖遠，想廣涉獵而使得自己疲倦，這就是南轅北轍�。∵�想進步，這不是很困難嗎？
想追尋前人的足跡，又合乎當(dāng)世的準則，這只有才華卓著的人才能做到，然而從明朝建立以來，這種人都不多見。我早少登科，得到了人們附會的好名聲，胡亂品評屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人，認為自己才質(zhì)異于常人，科舉及第也是很輕松的事情，于是放棄原來的學(xué)業(yè)，仿效古人。到過了三，學(xué)習(xí)古典的還沒有取得成功，原來的學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢�，F(xiàn)在回想當(dāng)?shù)男袨�，恰好是引人恥笑而自取污辱。甲辰我科舉落第，于是估摸自己的能力，繼續(xù)以前放棄的學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)不分晝夜，發(fā)奮努力，僥幸學(xué)業(yè)有所成就，然而也只是科舉中第罷了，還沒有能力在文學(xué)界奪得頭籌。而今你的才能，恐怕不會超過我，可是不放低姿態(tài)沿襲我的路徑，而要重蹈我的覆轍，這不是很荒謬嗎？
我們家靠讀書發(fā)家，我一身艱苦學(xué)習(xí)，要留給你們后人的，不敢落后于古代世家的高尚道德。本來希望你們能繼承我的志愿，將這種精神道德發(fā)揚光大，以便能同伊尹、巫咸這些人一起，彪炳史冊。哪里只是想以科舉及第來光大我們宗族！我愛你那樣深，對你的希望那樣殷切，沒想到你妄自菲薄，甘愿做柴門前守門的狗！
現(xiàn)在你既然希望我對你不聞問，我自然也是不會嚴厲指責(zé)你。但是你要好好的思考，不要自暴自棄。如果是才質(zhì)駑鈍，那本是無法勉強的；可是你有能力卻不去作為，這又能怪誰呢？自己性情怪僻，卻歸咎到命運，這糊涂得很厲害呀！譬如說寫字，我教導(dǎo)你幾了，可你還是這樣潦草，沒有一點改變，難道這也是命運造成的嗎？寫字是小事情，但是任隨時間流逝（個人卻不努力）就能做好嗎？我的話就說到這，你好好想想吧！
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