～12
題。（9
分）
①最近精英教育和高爾夫球成了中國(guó)大學(xué)的主要新聞。大學(xué)是培養(yǎng)精英的機(jī)構(gòu)，高爾夫在人口密度極大，土地資源奇缺的中國(guó)，是一個(gè)無(wú)法大眾化的運(yùn)動(dòng)，肯定能成為精英階層的永久標(biāo)志。結(jié)果，上到大學(xué)校長(zhǎng)、下到學(xué)生，都趨之若鶩。通過(guò)高爾夫把特權(quán)階層區(qū)分出來(lái)，讓他們具有特別的行為風(fēng)范，享受別人無(wú)法企及的生活方式，在一個(gè)排他性極強(qiáng)的小圈子里進(jìn)行“高層次”的交際，以近親繁殖的方式培養(yǎng)封閉性的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。這已經(jīng)成為我們?cè)S多“一流大學(xué)”未曾明言的教育理想。
②那些鼓吹高爾夫式的精英教育的高校領(lǐng)導(dǎo)們，談起這些事情來(lái)無(wú)不以美國(guó)為例：人家能這樣，我們?yōu)槭裁床荒埽?br />③不錯(cuò)，美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)典禮上致辭時(shí)都會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們是我們社會(huì)未來(lái)的領(lǐng)袖！”
④可惜，在美國(guó)大學(xué)的校園里，就是感受不到我們這里的“高爾夫氣氛”。更沒(méi)有哪個(gè)大學(xué)口口聲聲要用高爾夫來(lái)培養(yǎng)精英。在人家那里，精英不是個(gè)人的享受方式或生活方式。精英表達(dá)的是個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系：你為社會(huì)提供的服務(wù)多，起了帶頭的作用，就會(huì)被社會(huì)定義為“領(lǐng)袖”，即我們所謂的精英。一句話，精英是從為社會(huì)的服務(wù)中來(lái)的。培養(yǎng)精英，從社會(huì)服務(wù)開(kāi)始。
⑤為什么會(huì)如此？因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)的教育哲學(xué)鼓勵(lì)義工。比如，大學(xué)強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén)，看看自己究竟能為社會(huì)提供什么服務(wù)，或者面對(duì)社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)，自己還缺少什么本事和素質(zhì)。耶
⑥事實(shí)上，美國(guó)的大學(xué)，在行政、組織和文化上，都鼓勵(lì)學(xué)生出去當(dāng)志愿人員。有不少學(xué)校把志愿服務(wù)包括在正式的學(xué)術(shù)課程之中，或者幫助學(xué)生在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)志愿者的機(jī)會(huì)。比如耶魯每都送自己的學(xué)生到紐黑文最差的學(xué)校作義務(wù)輔導(dǎo)，并為此設(shè)獎(jiǎng)。學(xué)生通過(guò)義工的經(jīng)歷了解了社會(huì)，鍛煉了自己，奠定了日后事業(yè)成功的基礎(chǔ)。
⑦這一切，并不是說(shuō)明美國(guó)的大學(xué)生是天使。相反，一些研究表明，這些學(xué)生做義工，自私的動(dòng)機(jī)很多，比如獲得工作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)造自己的良好履歷等等。大學(xué)錄取，則更強(qiáng)調(diào)義工經(jīng)驗(yàn)。結(jié)果，高中生也跟著大學(xué)升學(xué)的指揮棒轉(zhuǎn)，目前有31%
的學(xué)生參與以學(xué)校為中心的社會(huì)服務(wù)。義工就這樣成了一個(gè)升遷的階梯。
⑧這一切，也恰恰說(shuō)明了美國(guó)高等教育中精英的概念和我們有多么不同。人家衡量精英的準(zhǔn)則，是看其在多大程度上參與基層社會(huì)的生活，有多大的現(xiàn)實(shí)感和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)義工經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了社會(huì)，有了使命感，強(qiáng)化了公民的政治參與意識(shí)。我們國(guó)內(nèi)理想中的精英，則是看其比基層社會(huì)多優(yōu)越，似乎和老百姓的距離越大就越好。這也難怪，美國(guó)的大學(xué)生畢業(yè)后，都比較任勞任怨，更肯從基層做起。而在我們這里，雖然大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)嚴(yán)峻，許多學(xué)生還是心比天高，我們的精英教育觀不改變，我們的大學(xué)校長(zhǎng)和學(xué)生甩不掉高爾夫情結(jié)的糾纏，我們的大學(xué)就會(huì)培養(yǎng)出一代沒(méi)有行動(dòng)能力的精神貴族。
(
選自薛涌《培養(yǎng)精英要從做義工開(kāi)始》，有刪改)
10.
下列關(guān)于“精英”概念的理解，不符合
作者原意的一項(xiàng)是（
）（3
分）
A
．相比他人精英為社會(huì)服務(wù)得更多，在公共事務(wù)中起到組織帶頭的作用。
B
．精英能用合適的方式和下層社會(huì)建立良好關(guān)系，做義工不功利、不自私。
C
．精英積極走出象牙塔，接觸社會(huì)并能夠主動(dòng)參與到解決社會(huì)問(wèn)題中去。
D
．精英了解社會(huì)，具有參政意識(shí)，是有高度使命感和行動(dòng)能力的的國(guó)家公民。
11.
第一自然段畫(huà)橫線的句子“在一個(gè)排他性極強(qiáng)的小圈子里進(jìn)行‘高層次’的交際，以近親繁殖的方式培養(yǎng)封閉性的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”，在文中是什么
意思？
（3
分）
答：
12.
作者為什么認(rèn)為我們的大學(xué) “培養(yǎng)了一代沒(méi)有行動(dòng)能力的精神貴族”？（3
分）
答：
參考答案：
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10.
（3
分）B
(
原文7
自然段，作者指出調(diào)查表明美國(guó)的學(xué)生做義工自私的動(dòng)機(jī)是很多的。)
11.
（3
分）
在一個(gè)遠(yuǎn)離基層、以高爾夫運(yùn)動(dòng)為門(mén)檻的屬于特權(quán)階級(jí)的交際圈子里，建立起所謂的精英之間的社會(huì)關(guān)系。
（能解讀“排他性”是遠(yuǎn)離基層，1
分；“高層次”是特權(quán)階級(jí)，1
分；“近親繁殖的方式培養(yǎng)封閉性的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)”是“所謂的精英之間的社會(huì)關(guān)系”，1
分。表達(dá)不通順酌情扣分。）
12.
（3
分）
不重視培養(yǎng)大學(xué)生與下層社會(huì)建立關(guān)系的能力；（
1
分）不重視培養(yǎng)學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)；（
1
分）不重視培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)感和解決問(wèn)題的能力。（
1
分）
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