歌訣記憶法是一種科學的記憶方法，它是利用諧音漢字，把識記材料編成“順口溜”，或合轍押韻的句子，通過歌訣形式來加以記憶的方法。歌訣記憶法的主要特點是：趣味性強、易于誦讀、方便記憶。所以這種方法被廣泛用于教學實踐中。歌訣記憶法無疑對提高記憶效率有重要的作用，但它也有一定的局限性。一是運…
歌訣記憶法是一種科學的記憶方法，它是利用諧音漢字，把識記材料編成“順口溜”，或合轍押韻的句子，通過歌訣形式來加以記憶的方法。歌訣記憶法的主要特點是：趣味性強、易于誦讀、方便記憶。所以這種方法被廣泛用于教學實踐中。
歌訣記憶法的功能
①簡化復雜的識記材料，縮小記憶對象的絕對數(shù)量，加大信息濃度，減輕大腦負擔；
②增強零散、少聯(lián)系或無聯(lián)系的識記材料之間的聯(lián)系，通過編串組合，使零散的、無規(guī)則的材料渾然一體，使本來只能用機械方法記憶的內(nèi)容有著獨特的效果。
編制歌訣的常用方法有：
(1)羅列法。如《現(xiàn)代漢語修辭歌》為：
比喻、借代、比擬，
夸張、雙關、反語，
設問、反問、反復，
對照、對偶、排比。
(2)概括法。如《歷史朝代歌》為：
夏代商代與西周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠；
隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。
(3)簡縮法。如《二十四節(jié)氣歌》為：
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
(4)形象法。如《漢語拼音字母歌》為：
6是玻(b)，反6得(d)，
一門訥(n)，二門摸(m)，
拐棍佛(f)，傘把特(t)，
小棒趕豬勒勒勒(L)。此外，還有特征法、對比法、諧音法等。運用此法，歌訣最好自己編定，語言力求準確精煉，內(nèi)容必須透徹理解。
用歌訣來記憶歷史知識。
我們將一些歷史基礎知識編成歌謠，就便于記憶了。
比如中國古代史上嬗變交替、連續(xù)不斷的朝代，常常使人感到繁亂難記，編成歌謠：“夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝至此完�！边@樣就新穎有‘趣又好玩，不自覺地學舌嬉笑，在愉快的氛圍中，我們不知不覺地記件了知識，又掌握了學習方法。
在學習“戰(zhàn)國七雄”時，為了把七國的方位和名稱記住，可以用“東西南北到巾問，齊秦楚燕趙魏韓”的順溜，這樣就易記易瀆。熟記五霸，為防止顛倒順序，用歌謠“齊宋晉秦楚，桓襄文穆莊；各國皆稱‘公’，唯獨楚稱“王”。
用歌訣來記憶地理知識。
地理是很多中學生頭痛的科：信息量大，繁瑣，且沒有規(guī)律。但如果用歌謠記憶法，好多問題就可迎刃而解。如利用我國省市簡稱編成的記憶詩：“兩湖兩廣兩河山，三江云貴吉福安，雙寧四臺天北上，新西黑蒙青陜甘省市加海南，重慶列為直轄市，港澳回歸大團圓。，’其中，兩湖指湖南、湖北。兩河山指河南、河北，山東、山西。三江指江蘇、江西、浙江。雙寧指遼寧和寧夏。
對于眾多繁瑣的中國地名和資源名稱，我們可以把它編寫為：‘‘大余鎢，個舊錫，銅礦集中在德興；招遠金，平果鋁，水口鉛鋅共同生；錫礦山區(qū)卻產(chǎn)烯，銅仁無銅偏產(chǎn)汞；白云鄂博多稀土，金昌鎳都更著名”。這樣使得感到繁瑣的知識不再繁瑣難記，而是在不知不覺中達到記憶的效果。
用歌訣來記憶語文知識。
初中語文課本一共講了九種復句，也可利用歌訣加以記憶：因選解說員，急得團團轉(zhuǎn)，請君遞假條，承請一并傳。要一口氣將九種復句列舉出來并不容易，但借助歌訣則易如反掌。第一句指因果、選擇、解說，第二句指轉(zhuǎn)折，第三句指遞進、假設、條件，第四句指承接和并列。十二種修辭方法，也可編成歌訣：三比三反偶設引，借代擬人愛夸張。(“-lg”指比喻、對比、排比，“三反”指反問、反復、反語，“偶設引’’指對偶、設問、引用。
又如說明方法歌訣：說明法，舉定義；比圖表，比分數(shù)�！e定義’’指舉例子、下定義，“比圖表”指打比喻、列圖表；‘‘比分數(shù)’’指作比較、分類別、列數(shù)字。
用歌訣法記憶理科知識
有這樣一種說法，化學是理科中的文科。意思是說，化學雖說屬理科，可也如同文科一樣，要背、要記的東西不少。不少學生就是因常見的化學元素等記不住而開始厭惡化學。
其實記憶化學元素周期表的前二十種元素時，只要按順序五個五個地讀，就很押韻，很順口的：氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖。鈉鎂鋁硅磷，硫氯氬鉀鈣。
記化學價的有：一價氫氯鉀鈉銀，二價鈣鎂鋇氧鋅。二銅三鋁四七錳．二四六硫二四碳，三價五價氮與磷，鐵有二三要記清。
干燥氣體：酸干酸，堿干堿，氧化不能干還原，中性干燥劑，使用較普遍，只要不反應，干燥就能成。
硫的物理性質(zhì)：黃晶脆，水兩倍，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，不溶于水，熔點一一二，沸點四四四。密度是水的兩倍。
硫化氫的性質(zhì)：無色有臭還有毒，二點六，分氫硫，還可性藍火頭，燃燒不全產(chǎn)生硫。(1體積水溶解2．6體積的H：s，一定條件下分解為單質(zhì)氫和硫，有還原性，可燃性，藍色火焰)。
苯的化學性質(zhì)：取鹵硝，磺加燒。
鹵代烴的化學性質(zhì)：堿水取，醇堿消。短周期元素化合價與原子序數(shù)的關系：價奇序奇，價偶序偶。
氧中燃燒的特點：氧中余燼能復燃，磷燃白色煙子漫，鐵燃火星四放射，硫藍紫光真燦爛。
硫在氯中燃燒的特點：磷燃氯中煙霧茫，銅燃有煙呈棕黃，氫燃火焰蒼白色，鈉燃劇烈產(chǎn)白霜。鹽的溶解性歌謠：鉀、鈉、銨鹽、硝酸鹽；氯化物除銀、亞汞；硫酸鹽除鋇和鉛；碳酸溶解；磷酸鹽只溶鉀、鈉、銨。說明，以上四句歌謠概括了8類相加在水中與不溶的情況。
在物理學習中，可利用歌謠將相近或類似的概念或規(guī)律進行比較，搞清它們的相同點、區(qū)別和聯(lián)系，從而加深理解和記憶，例如對于平衡力和相互作用力兩概念作如下比較：“大小等．方向反，二力均在一條線；前者同體，后者對著干”。通過這一對比，從而對兩種本質(zhì)不同的力的認識更深刻了，也就不會混淆和遺忘了。
歌訣記憶法無疑對提高記憶效率有重要的作用，但它也有一定的局限性。一是運用此法的人必須具備編寫歌訣的能力，否則只好去記別人編的東西。如果歌訣編得不準確、不簡練，也失去它的意義 記憶力。二是在需要記憶的材料上又多了歌訣這一層，弄不好反而誤事。
總之，抱著正確的學習態(tài)度，勤奮學習是成功的前提；掌握科學的學習方法就是運籌正確的戰(zhàn)略技術；提高智力能力，就是改良攻關武器，三者是不可或缺的。倘若就我們的學習喻作航船，勤奮則是輪船的馬達；正確的學習方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中遨游，讓船兒載著我們駛向成功的未來。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyifa/33925.html
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