從古到今，對(duì)于課文的學(xué)習(xí)，背誦是一種很基礎(chǔ)的方法。老師和家長(zhǎng)都要求孩子背誦大量的文章。

對(duì)于小學(xué)生而言，在記憶上需求最大的，無(wú)疑就是背課文。很多學(xué)校，要求孩子每天背誦一篇課文，以此來(lái)幫助孩子們?cè)黾游膶W(xué)素養(yǎng)。

我在全國(guó)各地的教學(xué)過(guò)程中，許多學(xué)生和家長(zhǎng)都向我反映關(guān)于背課文的各種各樣的問(wèn)題，有的說(shuō)背幾十遍都背不下來(lái)；有的是很快可以背下來(lái)，但過(guò)一個(gè)晚上就忘光了；有的說(shuō)古文很難背；有的則說(shuō)宋詞很難背。

那么，怎樣幫助學(xué)生們尤其是中小學(xué)生們提高背課文的效率呢？怎樣做到很輕松地把課文背下來(lái)，而又經(jīng)久不忘呢？

其實(shí)，答案很簡(jiǎn)單：就是要養(yǎng)成慢慢背誦的習(xí)慣。

大部分同學(xué)背課文都是這樣的方法：拿到一篇課文，從頭讀到尾，讀完一遍，好像沒(méi)有什么印象，又讀第二遍，讀了好多遍，直到大概背熟為止。或者分段地來(lái)進(jìn)行背誦。

每天早上早讀，每個(gè)課室里都會(huì)傳出朗朗的讀書(shū)聲 提高記憶力，這似乎成了幾千年不變的風(fēng)景。

或許對(duì)于養(yǎng)成文學(xué)感受力來(lái)說(shuō)，這種反復(fù)的讀會(huì)有一些幫助。但對(duì)于記憶和理解來(lái)說(shuō)，這樣的反復(fù)讀卻并不是一個(gè)好的習(xí)慣。

如果想要把一篇文章很快地記住，并且要做到不容易忘記，關(guān)鍵的地方恰恰在于要慢慢地讀，而不是像以前那樣拿起課文就很快地讀幾遍。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyifa/37135.html

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