從古到今，對于課文的學(xué)習(xí)，背誦是一種很基礎(chǔ)的方法。老師和家長都要求孩子背誦大量的文章。
對于小學(xué)生而言，在記憶上需求最大的，無疑就是背課文。很多學(xué)校，要求孩子每天背誦一篇課文，以此來幫助孩子們增加文學(xué)素養(yǎng)。
我在全國各地的教學(xué)過程中，許多學(xué)生和家長都向我反映關(guān)于背課文的各種各樣的問題，有的說背幾十遍都背不下來；有的是很快可以背下來，但過一個晚上就忘光了；有的說古文很難背；有的則說宋詞很難背。
那么，怎樣幫助學(xué)生們尤其是中小學(xué)生們提高背課文的效率呢？怎樣做到很輕松地把課文背下來，而又經(jīng)久不忘呢？
其實，答案很簡單：就是要養(yǎng)成慢慢背誦的習(xí)慣。
大部分同學(xué)背課文都是這樣的方法：拿到一篇課文，從頭讀到尾，讀完一遍，好像沒有什么印象，又讀第二遍，讀了好多遍，直到大概背熟為止�；蛘叻侄蔚貋磉M行背誦。
每天早上早讀，每個課室里都會傳出朗朗的讀書聲 提高記憶力，這似乎成了幾千年不變的風(fēng)景。
或許對于養(yǎng)成文學(xué)感受力來說，這種反復(fù)的讀會有一些幫助。但對于記憶和理解來說，這樣的反復(fù)讀卻并不是一個好的習(xí)慣。
如果想要把一篇文章很快地記住，并且要做到不容易忘記，關(guān)鍵的地方恰恰在于要慢慢地讀，而不是像以前那樣拿起課文就很快地讀幾遍。
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