有人為什么有驚人的記憶力?顧炎武說：“每年用三個(gè)月溫習(xí)，余月用以知新�！泵┮陨齽t說：“重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)�！庇洃浀撵柟�，依賴于刺激量的增加，反復(fù)的朗讀練習(xí)，都屬于刺激量的增加，要在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程中，不斷復(fù)習(xí)舊知識(shí)，又借助于舊知識(shí)的鞏固，去掌握新知識(shí)，使大腦皮層常常處于興奮狀態(tài)。

青年學(xué)生在復(fù)習(xí)的問題上有一個(gè)通病，就是只重視“階段復(fù)習(xí)”、“總復(fù)習(xí)”，不善于平時(shí)“及時(shí)復(fù)習(xí)”，僅把復(fù)習(xí)看作應(yīng)付考試的手段。階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)的內(nèi)容跨度大、容量多、時(shí)間緊，往往會(huì)為此弄得頭昏腦脹。

人腦的特點(diǎn)，決定了必須及時(shí)復(fù)習(xí)。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)時(shí)要記住一些必要的知識(shí)，這就要同遺忘作斗爭�！鞍�賓浩斯遺忘曲線”告訴我們，遺忘是一條“先快后慢”的曲線。我國心理學(xué)工作者進(jìn)行記憶試驗(yàn)證明，在學(xué)習(xí)一些材料后3～6天遺忘速度最快，一周后遺忘就緩慢了。我們何不在急速遺忘的關(guān)鍵時(shí)刻，鞏固知識(shí)，認(rèn)真地復(fù)習(xí)呢?再從人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律來說，人的認(rèn)識(shí)有一個(gè)反復(fù)認(rèn)識(shí)、逐步深化、由淺入深、由低到高、呈螺旋式上升的過程，對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，不可能一下子完成。所以要反復(fù)接觸學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行比較、對(duì)照、歸類，領(lǐng)會(huì)精神，融會(huì)貫通，抓住文章中心、內(nèi)在聯(lián)系以及事物的規(guī)律性。

怎樣復(fù)習(xí)呢?

最有效的復(fù)習(xí)是對(duì)識(shí)記的材料合理地運(yùn)用整體識(shí)記、部分識(shí)記和綜合識(shí)記相結(jié)合的方法。即先整體地抓住材料要點(diǎn)，然后對(duì)難懂部分多誦讀幾遍，最后全部誦讀，直至記住。一種便于記憶的循環(huán)復(fù)習(xí)法很值得提倡，其方法見圖2?7。


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