1．學(xué)會記憶：
本門課程需要記憶的內(nèi)容很多，只有腦海中記憶和積累的知識多了，才能掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到在理解的基礎(chǔ)上記憶。機(jī)械記憶和理解記憶是相輔相成的，記憶的知識越多越容易理解，而理解了的內(nèi)容就更容易記憶，只求理解而不記憶是學(xué)不到知識的。每個人都有自己記憶事物的竅門，譬如，比較記憶、聯(lián)系（聯(lián)想）記憶、簡化記憶、分組（分類）記憶等。例如，抗心絞痛藥物中的硝苯地平、尼群地平、尼卡地平、尼莫地平（教材130頁），比較這一組藥品的結(jié)構(gòu)，只是苯環(huán)上硝基的位置和二氫吡啶環(huán)上的酯基不同。要善于聯(lián)系和運用前面學(xué)過的知識，許多藥物的化學(xué)反應(yīng)，都在有機(jī)化學(xué)中學(xué)過，雖然藥物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，在一定的條件下，也只是一個基團(tuán)發(fā)生反應(yīng)。例如：
阿托品水解生成莨菪醇和莨菪酸，是由于分子中含有酯基，正是有機(jī)化學(xué)中學(xué)過的酯水解生成醇和酸的反應(yīng)。
所以在學(xué)習(xí)《藥物化學(xué)》這門課程時，首先要求熟悉化學(xué)結(jié)構(gòu)，記憶的重點應(yīng)是發(fā)展成大類的藥物的基本結(jié)構(gòu)，久用不衰的代表藥和在發(fā)展中起先導(dǎo)作用的原型藥。學(xué)習(xí)方法宜以結(jié)構(gòu)為中心，由結(jié)構(gòu)聯(lián)系性質(zhì)、制備、作用、命名等知識，使學(xué)習(xí)內(nèi)容互有聯(lián)系，形成一個整體。學(xué)習(xí)中宜重視結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，并以結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性、鑒別之間的關(guān)系為學(xué)習(xí)掌握的重點。通過學(xué)習(xí)，要求能由結(jié)構(gòu)推測其性質(zhì)和化學(xué)穩(wěn)定性，對制劑中可能發(fā)生的變化及制備、貯存中可能產(chǎn)生的雜質(zhì)等能有一定的推測和解釋的理論知識，并能利用典型反應(yīng)對藥物進(jìn)行定性鑒別。
2．認(rèn)真做練習(xí)：
本門課程有大量的練習(xí)題和形成性考核作業(yè)冊，要在學(xué)懂課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上獨立做練習(xí)或完成作業(yè)，尤其是網(wǎng)上的階段自測題，及綜合復(fù)習(xí)題，一定要集中時間認(rèn)真完成，檢查一下自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。做練習(xí)時要認(rèn)真思考不同類型的習(xí)題的解題方法、思路等，作到舉一反三。
3．學(xué)會總結(jié)歸納：
在理解的基礎(chǔ)上將每章內(nèi)容的重點問題進(jìn)行總結(jié)歸納，使書越讀越薄。例如，心血管系統(tǒng)藥物按其作用的器官和用途的不同可分為抗心絞痛藥、抗高血壓藥、血脂調(diào)節(jié)藥、強心藥及抗心率失常藥。抗心絞痛藥根據(jù)化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用機(jī)理的不同又可分為硝酸酯及亞硝酸酯類、鈣拮抗劑和β受體拮抗劑三類，然后，列出各類的代表藥，各種藥品的結(jié)構(gòu)、化學(xué)名、性質(zhì)及臨床用途等，將每個層次理清楚，便于記憶和掌握。
4．疑難問題及時解決：
學(xué)習(xí)過程中遇到疑難問題，要通過與同學(xué)討論、查書或求助輔導(dǎo)老師等方法及時解決，因為知識是有連貫性的，疑難問題積累多了得不到解決，可能后面的內(nèi)容就有學(xué)不下去的危險。
總之，學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識，都要經(jīng)過理解、記憶和應(yīng)用的過程。要努力培養(yǎng)自學(xué)能力，通過電大課程的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)得知識，更要學(xué)會學(xué)習(xí)，對一個年輕人來說，必將受益終生。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyifa/93900.html
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