如果說NLP執(zhí)行師課程是修內功,是“吸星法”,NLP教練技術是將內功發(fā)揮出來的招式,是“獨孤九劍”;
如果說NLP執(zhí)行師課程幫助我們優(yōu)化心靈的操作系統(tǒng),NLP教練技術是與系統(tǒng)無縫連接的強大應用軟件。如電腦的Windows系統(tǒng)和Office軟件;
如果說NLP執(zhí)行師課程是能量無比的汽油,NLP教練技術就是將汽油轉化成動力的發(fā)動機......
NLP執(zhí)行師課程:
此課程專講NLP學問,NLP學術名稱是神經語言程式學。顧名思義:研究的是大腦神經、語言模式、身體之間關系的學問。再通俗一點說:研究人的語言與情緒,情緒與身體之間關系的學問。
NLP源自三門學問:1、薩提亞家庭治療模式;2、完形治療;3、米爾頓催眠學派。NLP兩位創(chuàng)始人理查德·班得勒(Richard Bandler),約翰·格林德爾(John Grinder)博士將這三門當代歐美最流行的心理學簡單化、程式化,變成一個簡單而實用的心理學流派,這就是NLP。
NLP執(zhí)行師課程是美國NLP大學的設計,用120小時的時間,通過科學的合理的設計,讓學員可以掌握NLP的核心內容。
NLP執(zhí)行師課程從其起源就決定了它的特點:
1、三個源頭流派心理學都是用于治療的,所以NLP執(zhí)行師課程偏向治療。
2、NLP保留了在傳統(tǒng)治療過程中使用的深度催眠、空間心錨等形式,所以,在使用NLP技巧助人時,需要特定的環(huán)境和形式。
3、 NLP執(zhí)行師課程重點在學問的傳授。
NLP教練技術:
NLP教練技術的特點:
1、NLP教練技術重在工作和生活中的應用;
2、NLP教練技術的焦點在正常人,而不是病人;是讓正常人生活和工作更好的學問;
3、NLP教練技術把NLP學問演變成一種簡單的談話技巧,任何時候,任何場地都可以靈活運用。
教練技術的血統(tǒng)中有其突出的特點:實用性極強。我們可以看到,籃球賽場上,經常有暫停,隊員們圍在教練的身邊,教練面授機宜,短短幾分鐘,交待幾句話,然后比賽繼續(xù)進行,然后就是這個短暫的暫停,賽場形式就會發(fā)生變化,也就是效果出現了。普通教練技術尚且非常實用的,何況是用NLP作為基礎的NLP教練技術?所以,其效果是立竿見影的。
這對于渴望效果的我們來說,無疑具有很強的吸引力。
NLP教練技術,它深深的走入了我們的內在,其帶給我們的改變是深遠持久的。
另外,由于有教練技術的實用模塊,NLP顯得更加快速有效,易學易用。
結論:
學了這兩個學問,我的感覺是:NLP在NLP教練技術這里找到了良好的應用接口,有了教練技術,NLP學問找到非常好的管道迅速的應用到身邊的環(huán)境中去,如對員工的幫助,對孩子的教育,與愛人的溝通,對朋友的輔導等,這些構成了我們個人的社會生態(tài)環(huán)境的。打個比方,NLP就像是能量無比的石油,掌握了NLP我們內心充滿了快樂,能量,熱情等等,非常好!NLP教練技術則是一套布局合理、四通八達的管道,能夠把石油源源不斷的輸送到身邊的任何地方,讓他們也變得快樂和充滿力量。
NLP教練技術在NLP學問這里找到了深厚的學術支持,獲得更大的轉身空間。應用起來更加靈活,可供選擇的技巧更加豐富。從上面我們可以清晰地看到:NLP“系出名門”,它后面直接是三大心理學流派的支撐,對人的深入研究上,是單單的教練技術所不能比肩的。兩者的結合,使得這個實用的“技巧”頓時靈動起來,靈活起來。不再是孤立僵化缺乏變化的了。
教練技術起源于運動場,是體育網球教練添·高維先生在一次偶然的教練事件中發(fā)現:肯定一個人的行為或表現所產生的良性改變,要比批判、否定、矯正一個人的行為或表現要好的多。后來添·高維先生將此課題做為課題進行深入研究,很快將此理念和技巧應用的到企業(yè)界。隨著越來越多專業(yè)人士的關注很和加入,很快形成了一門學問:教練技術。
后來,添·高威的發(fā)現引起了美國一批研究心理學的學者的興趣,心理學NLP(神經語言程式學)流派的權威人士Tim Hallbom、Jan Elfline、Nick Le Force等人將心理學的學問對教練技術不斷豐富,通過10多年的發(fā)展,教練技術目前已逐漸成為一個新的行業(yè)和專業(yè),它除了應用于企業(yè)管理外,還廣泛應用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質、技能、人際關系、親子教育等個人成長及家庭、社會生活等諸多領域。
一句話,NLP教練技術就是將NLP對人心理的研究應用于教練技術的一門學問。是NLP領域中的一門應用學科。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/nlp/3733.html
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