蘇教版六年級語上冊期末試題
一、看拼音寫詞語。（5分）
áo xián? xīu rǔ ò shēn? xiàn ù
( ) ( ) ( ) ( )
yìn? chóu xiǎn? shòu rón? qià xiá zhǎi
( ) ( ) ( ) ( )
xiá zhǎi zhuàn xiě
( ) ( )
二、將下列詞語補(bǔ)充完整。（5分）
波 瀾 （ ）（ ） 驚 恐（ ）（ ） （ ）（ ）淚 下
（ ）立（ ）群 （ ）龍（ ）首 惟（ ）惟（ ）
（ ）（ ）相 對 （ ）（ ）大 悟 （ ）（ ）橫禍
（ ）（ ）三 尺
三、選詞。（5分）
精力 能力
1、媽媽最近工作特別忙，所以沒有多余（ ）關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
2、只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地積累知識，我們才能提高自己的業(yè)務(wù)。
成果 成績 成就
1、李正洋的發(fā)明是我一項(xiàng)科研（ ）。
2、改革開放以，我國社會主義建設(shè)取得了巨大的（ ）。
3、小麗現(xiàn)在有了明確的目標(biāo)，努力工作，在工作中取得很大的（ ）。
四、按要求寫成語。（10分）
自歷史故事的成語：¬¬________ ¬¬________ ¬¬________ ¬¬________
形容四季特點(diǎn)的成語：¬¬________ ¬¬________ ¬¬________ ¬¬________
帶有近義詞的成語： ________ ¬¬________ ¬¬________ ¬¬________
含有動物名稱的成語：________ ¬¬________ ¬¬________ ¬¬________
顏色的成語： ________ ¬¬________ ¬¬________ ¬¬________
五、按要求完成句子。（4分）
1、媽媽說：“陪我到附近的超市，買點(diǎn)生活用品�！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）
____________________________________________________________2、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。（修改句子）
____________________________________________________________3、漫天飛揚(yáng)的柳絮飄飄悠悠地落到廣袤的沙灘上。（縮寫句子）
___________________________________________________________4、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）
六、給句子排隊(duì)。（3分）
( )借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.
( )我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.
( )寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.
( )一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.
( )我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.
( )到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)
七、句子積累（5分）
1、上有天堂，_______________。
2、五岳歸不看，___________________ ___。
3、桂林水甲天下：______________________。
4、成事不足，_______________。
5、寫一條自己積累的詞語：_________________________。
八、寫出下列句子的修辭手法。（3分）
1、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。（ ）
2、花兒好似一個(gè)害羞的小姑娘，羞答答的綻放著笑臉。（ ）
3、您不是雨露，卻帶了新生的希望；您不是泉水，卻帶了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶了人間的溫暖。（ ）
4、橫眉冷對千夫指， 俯首甘為孺子牛。（ ）
5、十年樹木， 百年樹人。老師的教誨之恩，我們終身怎能忘? （ ）
6、這瓶飲料是誰買的？原是媽媽買的。（ ）
九、按課內(nèi)容。(7分)
1、《聞官軍收河南河北》被人稱為是________朝詩人________的“生平第一快詩”。詩中“_______________，_______________�！本唧w表現(xiàn)了“喜欲狂”，抒發(fā)了詩人_________的情感。
2、通過對課學(xué)習(xí)我認(rèn)識了_________的鄭成功，_________的肖邦，_________的廉頗，_________的霍金，_________的王母娘娘。
3、___________，_________，只要憶及那_________的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得_________。
十、短，回答問題。（20分）
（一）草原（片段）
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么（新鮮 清鮮），天空是那么（晴朗 明朗），使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美 柔軟），就像只用綠色渲（xuān xuàn）染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆 驚訝)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng）一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
1．用“√”在段中的括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）
2．我會劃去段中括號內(nèi)不正確的讀音。（1分）
3．中有兩個(gè)表示“綠”的意思的詞語，是（ ）和（ ）。這兩個(gè)詞分別了（ ）和（ ）。 （2分） A．綠的程度 B．綠的范圍 C．綠的形態(tài)
4．用“～～”畫出中的擬人句。（1分）
5．摘抄這段字中的一個(gè)比喻句，并說說作者把什么比作什么。（2分）
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（二） “煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛寫完一篇，正坐在椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”
爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀�！�
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就是能夠反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩就得心應(yīng)手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語，對那些好的也應(yīng)該這‘煮’,否則，就很難把語學(xué)好。”
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以從‘煮’語書入手嘛。語課都是范，每天清晨起，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思��！這樣‘煮’下去，你不僅可以體會情感，還可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫作還會犯愁嗎？”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。
1、從短中用______________畫出使“我”感到奇怪的問題。（1分）
2、“我”認(rèn)為“煮書”是____________________________________________________。爺爺說的“煮書”是指______________________________________________________。煮書的好處是__________________________________________。（6分）
3 你是怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的？（3分）
_____________________________________________________ _______ ____________
4 你知道怎么煮書了嗎？建立一條格言。（2分）
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/41105.html
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