人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)及讀寫結(jié)合點(diǎn)
課題知識(shí)點(diǎn)讀寫結(jié)合點(diǎn)
1、燕子1、用想象畫面的方法理解句子意思：我能想象出“趕集似的聚攏來(lái)”的景象。
2、體會(huì)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中所表達(dá)的準(zhǔn)確和生動(dòng)（如：掠、聚攏、痕）。
3、“有的……有的……”的句式。
4、積累量詞（如：一身羽毛、一對(duì)翅膀、一支贊歌）。
5、注意形容詞與名詞的搭配。
6、比喻句。
7、積累春天的成語(yǔ)。
8、抓住特點(diǎn)、按一定順序（由近至遠(yuǎn)）進(jìn)行事物。仿寫比喻句。
2、古詩(shī)兩首1、背誦兩首古詩(shī)。
2、了解詩(shī)中比喻的用法。
3、理解詩(shī)句意思。
4、積累描寫春天的詩(shī)句。用自己的話描寫《詠柳》的景色。
3、荷花1、“有的……有的……有的”排比句式。
2、想象力訓(xùn)練：
A、如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽到、想到什么？
B、小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。 ，告訴我 。
3、積累AABB式的詞語(yǔ)（如：挨挨擠擠）。
4、體會(huì)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中所表達(dá)的準(zhǔn)確和生動(dòng)：冒。
5、積累量詞（一陣清香、一幅畫、一朵荷花、一陣微風(fēng)）。
6、比喻句。按照一定的觀察順序，寫自己喜歡的花。
4、珍珠泉1、那樣……那樣……那樣……
2、初步體會(huì)第五自然段問句的表達(dá)效果。
3、比喻句。
4、抓住特點(diǎn)、按一定順序進(jìn)行描寫事物。
5、結(jié)合語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際：介紹自己家鄉(xiāng)美好的景物。
5、翠鳥1、關(guān)聯(lián)詞造句：盡管……還是……
2、體會(huì)動(dòng)詞的妙用（結(jié)合課后習(xí)題）。
3、體會(huì)比喻句的表達(dá)效果：翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛出去。
4、抓住特點(diǎn)、按一定順序進(jìn)行描寫事物（從上到下的順序描寫了翠鳥的外形特點(diǎn)）。按照一定的觀察順序，寫一種動(dòng)物。
6、燕子專列1、積累AABC式的詞語(yǔ)（如：皚皚白雪）
2、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解和聯(lián)系生活實(shí)際展開想象，體會(huì)句子的深層含義：居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
3、倒敘的表達(dá)方式。
4、首尾呼應(yīng)。對(duì)貝蒂人說(shuō)幾句話。
7、一個(gè)小村莊
的故事1、找出并體會(huì)課文中含義深刻的句子。（結(jié)合課后習(xí)題，如：“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”）
2、課文三次出現(xiàn)“鋒利的斧頭”，聯(lián)系上下文理解其深刻含義。
3、積累描寫環(huán)境的四字詞語(yǔ)（郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤(rùn)）。
4、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句意思：我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。我想對(duì)小村莊的人們說(shuō)……
8、路旁的橡樹1、抓重點(diǎn)句體會(huì)人物的思想感情（課文最后一句話）。
2、歸納文章的主要內(nèi)容，表達(dá)自己的看法。
3、體會(huì)比喻句的表達(dá)效果：一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。
9、寓言兩則1、通用查字典、聯(lián)系課文的方法理解詞語(yǔ)：《亡羊補(bǔ)牢》的“亡”和“牢”。
2、用“越……越……”句式說(shuō)話；
3、復(fù)述故事，并結(jié)合實(shí)際理解寓意。
4、體會(huì)反問句的意思及表達(dá)效果：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？
5、積累寓言故事。我想對(duì)那個(gè)去楚國(guó)的人說(shuō)：“ 。”
10、驚弓之鳥1、理解最后一自然段更羸說(shuō)的話。明白更羸“觀察—分析—判斷”的思維過(guò)程。（學(xué)習(xí)伙伴：更羸的判斷真準(zhǔn)確呀！更羸是依據(jù)什么判斷的？）
2、查字典、聯(lián)系課文理解“驚弓之鳥”，并積累其它帶有動(dòng)物的成語(yǔ)。
3、關(guān)聯(lián)詞造句：只要……就……；不是……（而）是……
4、“飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。”了解倒裝因果關(guān)系的句段組合。
5、通過(guò)人物對(duì)話，體現(xiàn)人物心理。
11、畫楊桃1、理解父親和老師說(shuō)的話。
2、體會(huì)“不……像”“像……五……五角星”省略號(hào)所表達(dá)的人物心理。
3、積累AABB、AABC式四字詞語(yǔ)。
4、體會(huì)“我”“老師”“同學(xué)們”態(tài)度不同的對(duì)比寫法。讀了這個(gè)故事，想到了什么。
12、想別人沒想到的1、理解課文的第七自然段，從重點(diǎn)段中體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理。
2、體會(huì)反問句的意思及表達(dá)效果：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
3、聯(lián)系生活實(shí)際，口頭交流“我也能想別人沒想到的事。”
13、和時(shí)間賽跑1、結(jié)合文中重點(diǎn)句子的含義談?wù)勆钪械捏w會(huì)：課后習(xí)題2。
2、積累珍惜時(shí)間的格言。
3、關(guān)聯(lián)詞造句：與其……不如……；雖然……但……；假若……就……
14、檢閱1、通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)體會(huì)人物心理的變化。
2、聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵句的深層意思:“這個(gè)孩子真棒”“這些孩子真棒”。
3、體會(huì)第六自然段描寫人物心理活動(dòng)的細(xì)膩、準(zhǔn)確。我想對(duì)博萊克說(shuō)幾句話。
15、爭(zhēng)吵1、理解父親說(shuō)的話的含義。
2、體會(huì)人物的心理變化。
3、對(duì)課文中描寫生動(dòng)的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論：這里的“挨”字用得真好！寫和同學(xué)發(fā)生過(guò)的一件事。
16、絕招1、圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行：本課圍繞提示的問題進(jìn)行閱讀。
2、區(qū)分人物心理描寫的句子。續(xù)寫課文。
17、可貴的沉默1、比較辨析：“可貴”與“珍貴”，“沉默”與“沉靜”
2、注意人物對(duì)話三種形式，注意引號(hào)的不同用法，并初步認(rèn)識(shí)單引號(hào)。在沉默中，孩子們?cè)谙胧裁矗?br />
18、她是我的朋友1、從描寫阮恒表情、動(dòng)作的句子中，想象他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。
2、聯(lián)系上文，讀懂“迫在眉睫”的意思。
3、比較文中四個(gè)表示哭的詞語(yǔ)：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么？再把醫(yī)生說(shuō)的話寫下來(lái)。
19、七顆鉆石1、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。
2、復(fù)述故事。
3、積累AABB式的詞語(yǔ)：匆匆忙忙、端端正正。
20、媽媽的賬單1、積累四字詞語(yǔ)：如愿以償、羞愧萬(wàn)分、怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼。
2、歸納文章主要內(nèi)容。
3、抓住描寫小彼得神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。想象文中省略的情節(jié)內(nèi)容：小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？
21、太陽(yáng)1、初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明事物的一些方法：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。
2、掌握第四自然段中過(guò)渡句的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)并了解分號(hào)、頓號(hào)的運(yùn)用方法。
3、關(guān)聯(lián)詞造句：不但……而且……；如果……就……；雖然……但是……；因?yàn)?hellip;…所以……。
4、運(yùn)用聯(lián)系課文和生活實(shí)際的方法理解句子意思：讓我們聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)“沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”的理解。寫一種事物，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、列數(shù)字等說(shuō)明方法來(lái)介紹事物的特點(diǎn)。
22、月球之謎1、了解冒號(hào)的解釋、說(shuō)明的作用。
2、積累描寫月亮的詩(shī)句。
3、感受第一自然段巧妙運(yùn)用疑問句，強(qiáng)化了月球的神秘。
4、分析本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法。
23、我家跨上了
“信息高速路”1、排比句式：“可以……可以……還可以……”；“有……有……有……還有……”。
2、積累四字詞語(yǔ)：情不自禁、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、應(yīng)有盡有、戀戀不舍。上網(wǎng)的收獲
24、果園機(jī)器人1、體會(huì)“你會(huì)想，可以讓機(jī)器人來(lái)幫忙呀。”“你會(huì)想，可以用電池呀!”“能不能讓機(jī)器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用。
2、理解文中加有引號(hào)的詞語(yǔ)。你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人？它有什么特點(diǎn)、功能？
25、太陽(yáng)是大家的1、這首詩(shī)歌使用擬人的手法。
2、仿寫擬人句。我想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說(shuō)幾句話……
26、一面五星紅旗1、通過(guò)“我”的表情和動(dòng)作的變化體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。
2、積累四字詞語(yǔ)：無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、身無(wú)分文、趔趔趄趄。我想對(duì)那個(gè)面包店老板說(shuō)……
27、賣木雕的少年1、積累文中的四字詞語(yǔ)。
2、找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的。
3、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓和語(yǔ)感，如：第六、七自然段。寫幾句話夸夸那個(gè)黑人少年。
28、中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)，
真棒！1、關(guān)聯(lián)詞：一……就……；雖然……但……
2、學(xué)習(xí)冒號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的用法。
3、初步了解通訊的寫作特點(diǎn)。
29、古詩(shī)兩首1、收集與中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗有關(guān)的古詩(shī)。
2、收集并講述與古詩(shī)內(nèi)容有關(guān)的民間故事和傳說(shuō)。
30、西門豹1、積累表示心里害怕的詞語(yǔ)：提心吊膽、面如土色。
2、體會(huì)人物語(yǔ)言，把握人物特點(diǎn)。
31、女媧補(bǔ)天1、復(fù)述故事。
2、積累量詞：一陣響聲、一個(gè)窟窿、一道深溝、一場(chǎng)雨、一眼泉水、一個(gè)大盆。
3、結(jié)合課題，用擴(kuò)句的方式歸納文章的主要內(nèi)容。
4、體會(huì)神話故事的神奇。
32、夸父逐日1、結(jié)合課題，用擴(kuò)句的方式歸納文章的主要內(nèi)容。
2、體會(huì)神話故事的神奇。
3、注意形容詞與名詞的搭配：又紅又亮的火球，金色的光輝，枝葉茂密、鮮果累累的桃林，味道鮮美的桃子。
4、積累表示信念堅(jiān)定的詞語(yǔ)：夸父逐日、精衛(wèi)填海、愚公移山、鐵杵成針、矢志不移。我想寫一寫讀了這組課文的感受
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/xiaoxue/55025.html
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