2013學(xué)年第一學(xué)期三年級語第五單元測試
班級： 姓名： 學(xué)號： 成績
一、看拼音寫詞語（8%）
dǎo gào zhuī zhú xī xì mǎn zài qīn lüè xuě qiāo
shǒu máng jiǎo luàn kā fēi guǎn qiǎo duó tiān gōng
二、寫出帶有下列部首的字并組詞（4%）
钅（ ）（ ） 力（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
三、多音字組詞（6%）
bó ( ) háng ( ) mò ( )
泊 行 沒
pō ( ) xíng ( ) méi( )
四、給下面的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號（5%）
1.這位讀者是誰□他就是青年時代的毛澤東□
2.吃晚飯的時候□我們聽到廣播□晚上有月食□八點(diǎn)十一分開始□
3.那人問道□□熊在你耳邊嘀咕了些什么□□
□熊給我一個忠告□□他看了那人一眼說□□你不能和一個遇到危險時，只顧自己不顧別人的人交朋友□□
那人一聽□頓時說不出話來□
五、選詞（6%）
1 陰沉 陰暗
放學(xué)時，天色（ ），好像要下雨了。
他這些天臉色（ ），心情似乎不太好。
2. 渴望 希望 盼望 愿望
我們是祖國的。花朵，民族的（ ）。
我多么（ ）能去迪斯尼樂園��！
小洪的美好（ ）終于實(shí)現(xiàn)了。
我天天（ ）能到東方綠舟去玩。
六、根據(jù)課內(nèi)容（7%）
1.威尼斯是（國家） 有名的 。
2.悉尼歌劇院座落在（國家） 。
3.美國的迪斯尼樂園是在（城市） 。
4.比利時首都 有一座男孩銅像，這小男孩叫 。
5.圣誕老人的故鄉(xiāng)在芬蘭的 山上。
七、分析
玫瑰與花盆
窗臺上擺著一盆盛開的玫瑰花。碧綠的葉子，鮮艷的花朵，濃郁的香氣，長長引來許多觀賞的人�；ǖ闹魅艘渤３斫o它澆水，捉蟲，施肥。玫瑰自以為是天下最美的東西了。
人們的贊揚(yáng)中，它忽然發(fā)現(xiàn)陪伴自己的花盆是個又黑又粗的東西。
“你怎么配和我在一起呢？”玫瑰喝問著花盆。
“……”花盆似乎沒有聽到。
“我多么漂亮，多么清香，多么高貴，你算什么？粗俗、無味、低下、無人理睬�！�
“我雖然粗俗、無味、低下，但是沒有了我，你就沒了立足之地�！�
“我不需要你，你給我走開！”
“離開了同伴的幫助，你的美麗會消失的�！被ㄅ璋l(fā)出誠懇的勸告。
玫瑰花被花盆激怒了。它跳出了花盆，它要徹底擺脫這個不如意的同伴。
結(jié)果，
1.按要求從中找詞語。（6%）
近義詞：表揚(yáng)（ ） 完全（ ）
滿意（ ）
反義詞：粗俗（ ） 枯萎（ ）
出現(xiàn)（ ）
2.想像一下，跳出了花盆的玫瑰會有怎樣的下場？請?jiān)谥袡M線上寫幾句話。（3%）
3.用“——”畫出中花盆勸告玫瑰花的話，簡單寫出這幾句話的意思。（1%＋2%）
草
當(dāng)萬紫千紅的春天來臨時，你一定會被那生機(jī)勃勃的春景所陶醉。你瞧，鮮花盛開，春光明媚，多美啊！可這時，你想過沒有，被人遺忘的小草雖然微小，但是它那堅(jiān)強(qiáng)的性格，蓬勃向上的精神，卻是相當(dāng)驚人的。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這正是對小草的真實(shí)寫照。它不管條件怎樣惡劣，都頑強(qiáng)地生長著，為大地披上一層嫩綠的地毯；它把一切都貢獻(xiàn)給大地，絲毫不為自己，怎能不叫人由衷地?zé)釔勰兀?br />被人踐踏過的小草，要不了幾天，它們便會挺直胸脯，挽著手，在陽光下肩并肩地站著呢！
多么頑強(qiáng)的小草��！
1.根據(jù)意思到中摘錄詞語。（4%）
（1）形容生命力強(qiáng)，富有朝氣。 （ ）
（2）形容百花齊放，色彩艷麗。 （ ）
2.寫出下列詞語的反義詞。（2%）
微笑—— 真實(shí)——
3.補(bǔ)出前兩句詩句。（2%）
， 。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
4.用“——”畫出中的比喻句。（2%＋4%）
句中把 比作 ，體現(xiàn)了小草 。
5.積累春天的詞語。（6%）
鳥語花香、 、 、
6.讀了短，你感受到了小草具有怎樣的精神。（2%）
八、（30%）
題目：神奇小屋
提示：1.你想不想擁有一間神奇的小屋呢？請展開想像，用你的筆寫出自己的神奇小屋吧。
2.把自己的想像寫清楚，用具體的事例把特點(diǎn)寫清楚。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/xiaoxue/79813.html
相關(guān)閱讀：三年級語文下冊期末課外閱讀題試題
2014年三年級語文下冊期中測試卷
三年級語文下冊周周練試題（北師大版）
2014年三年級語文期中檢測試題（蘇教版）
人教版三年級上冊語第一單元復(fù)習(xí)測試題