小班心理活動(dòng)：YES還是NO

設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒的自我意識(shí)獲得了初步發(fā)展，幼兒能根據(jù)教師及家長(zhǎng)對(duì)于自己的評(píng)價(jià)，對(duì)自己某一行為或某一方面的行為作出初步的自我評(píng)價(jià)，因此，引導(dǎo)幼兒從依次性評(píng)價(jià)，發(fā)展到對(duì)自己的個(gè)性行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，是幼兒自我評(píng)價(jià)與自我意識(shí)發(fā)展的重要階段。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．理解、接受成人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
2．根據(jù)成人的評(píng)價(jià)對(duì)自己的行為作出：“我很乖”、“我做對(duì)了”等評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
“對(duì)”（YES）與“錯(cuò)”（NO）標(biāo)志牌若干及彩筆
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
教師結(jié)合圖片，引出兒歌內(nèi)容，并與幼兒分析兒歌內(nèi)容
（二）對(duì)比兒歌，評(píng)判行為
1．請(qǐng)幼兒對(duì)比兒歌中的小動(dòng)物行為，然后回答每種行為的對(duì)與錯(cuò)，對(duì)的舉“YES”，錯(cuò)的舉“NO”。
2．評(píng)價(jià)自己，如：你走路的時(shí)候像小花貓嗎？是就舉起YES（對(duì)于坐著、唱歌的提問(wèn)，依次類推）。
3．介紹三個(gè)新朋友，請(qǐng)幼兒根據(jù)三個(gè)朋友的要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分別是走路輕悄悄、吃飯不挑食，不偏食、睡覺(jué)靜悄悄，如果做對(duì)了，給花涂上顏色；如果沒(méi)做好，給圓圈涂上顏色，教師觀察、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
（三）學(xué)習(xí)故事
1．教師引出故事《三個(gè)好朋友》，講述前半段，請(qǐng)幼兒續(xù)講。
2．提問(wèn)：你有像三個(gè)好朋友一樣的小毛病嗎？應(yīng)該怎樣改正？



附兒歌：
《學(xué)好樣》
走路要像小花貓，腳步輕輕靜悄悄；
不要學(xué)那小螃蟹，橫沖直撞真霸道。
坐著要學(xué)小公雞，昂首挺胸真精神；
不要學(xué)那大青蝦，彎腰駝背真糟糕。
唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)，聲音響亮多美妙；
不要學(xué)那小烏鴉，唱起歌來(lái)呱呱呱。

附故事：
《三個(gè)好朋友》
森林里有三個(gè)好朋友，他們是“呼呼豬”、“唧唧鼠”和“皮皮猴”，他們十分友愛(ài)，可是他們都有一些小毛病�！昂艉糌i”最怕鍛煉身體，“唧唧鼠”最愛(ài)挑食，“皮皮猴”太好動(dòng)，上課時(shí)總是安靜不下來(lái)。
后來(lái)發(fā)生了一些事，三個(gè)好朋友都改正了缺點(diǎn)。那么，究竟發(fā)生了什么事呢？（請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，續(xù)講故事的后半部分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1225062.html

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