【活動設(shè)計】
大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。剪紙的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒，他們非常樂于探索，喜歡嘗試剪折窗花和一些簡單的圖形，裝扮自己班的窗戶和角色區(qū)等，給他們帶來很多的樂趣。這次的青蛙剪紙繼續(xù)在對稱的基礎(chǔ)上采取折畫剪的步驟，用折剪的辦法給孩子們呈現(xiàn)鏤空形態(tài)的青蛙紙藝品，進(jìn)一步提升剪紙的技能，給孩子們美的享受。
【活動目標(biāo)】
1、知道青蛙是夏天里熱鬧的一員，想像它們多變嬉戲的豐富畫面。
2、探究青蛙的剪紙步驟，嘗試用鏤空折剪的方法進(jìn)行青蛙多種姿態(tài)的設(shè)計。
3、進(jìn)一步拓展幼兒的剪紙技能，感受剪紙活動所特有的藝術(shù)美。
【活動準(zhǔn)備】
1、青蛙剪紙步驟PPT。
2、鏤空部分的折剪圖例。
3、貼有荷花和池塘背景的展板。
4、鏤空形一些動物。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入，暢想青蛙們夏夜里嬉戲的豐富畫面。
1、出示貼有荷花和池塘背景的展板：孩子們，看這個小池塘怎么樣？那夏天的晚上誰會到小池塘里來玩呢？聽??（播放青蛙鳴叫錄音）
2、是呀，夏天來了，勞動了一天的小青蛙們都到小池塘里來聚會了，那它們在玩些什么呢？你能用動作來模仿給我們看嗎？（讓孩子們在想象的基礎(chǔ)上結(jié)合PPT講述并表現(xiàn)動作，暢想青蛙們夏夜里嬉戲的豐富畫面，為后面的形態(tài)設(shè)計做好鋪墊）。
3、好一個熱鬧的池塘聚會呀，那怎樣把這些可愛的小青蛙們變到這個小池塘來呢？今天我們可要用剪紙的方法來設(shè)計和剪出各種各樣的小青蛙，大家一起來布置一個熱鬧的池塘聚會。
二、探究青蛙的剪紙步驟，嘗試用對稱的原理進(jìn)行青蛙多種姿態(tài)的設(shè)計。
（一）觀看青蛙的PPT剪紙步驟，嘗試青蛙的第一次剪紙。
1、觀看青蛙的PPT剪紙步驟：
�。�1）（出示青蛙的剪紙樣品）那怎樣才能剪出這只可愛的小青蛙呢？我們一起來看一個PPT。
�。�2）交流觀察所得：你看懂了嗎？誰來分享一下？
2、嘗試青蛙的第一次剪紙：
�。�1）那我們就按著這個步驟一起來動手試試吧。
（2）幼兒看著剪紙步驟嘗試剪紙
3、分享和梳理剪紙過程中的疑難點：
（1）孩子們，你們都剪成功了嗎？誰來跟我們分享一下？
A、請幾個成功的孩子來展示分享他們的青蛙作品，讓他們說說鏤空部分的剪法。
B、再請沒成功的孩子來說說他們遇到的困難，學(xué)習(xí)借鑒成功孩子的有效剪法。
�。�2）集中梳理青蛙身上鏤空部分的把握：
原來青蛙身上的鏤空部分是用折剪的辦法來完成的，可是在折剪中老師發(fā)現(xiàn)了兩個問題，我們一起來討論一下：
問題一：（出示眼睛剪壞的青蛙）為什么采用了對折鏤空剪，還會剪壞眼睛？（強(qiáng)調(diào)：畫的時候青蛙的眼睛要圓又大，便于折剪）
問題二：（出示背上條紋不對稱的青蛙）這只青蛙的條紋對稱嗎？（老師演示不對稱的剪紙觀察所得）怎樣剪出青蛙背上對稱的條紋？（強(qiáng)調(diào)：雙層折疊剪，確保對稱美）
（二）結(jié)合難點的梳理，再次進(jìn)行青蛙的第二次剪紙，并有機(jī)地融進(jìn)青蛙形態(tài)的創(chuàng)意設(shè)計。
1、現(xiàn)在，讓我們再來動手吧，看誰能成功地剪出一只可愛的青蛙來。在畫青蛙的時候先想一想你的青蛙在干什么，它的前腿和后腿是怎么擺的，希望你們的青蛙都有不同的形態(tài)。
2、重點指導(dǎo)能力低弱的孩子，幫助他們克服鏤空部分的折剪，體驗成功的樂趣。
三、展示分享，欣賞剪紙活動所特有的藝術(shù)美。
1、孩子們，你們的青蛙剪好了嗎？我們一起把它送到池塘里來吧。（展示孩子們的作品，呈現(xiàn)夏夜蛙趣的熱鬧景象。）
2、誰來說說，你的青蛙在干什么呀？
3、瞧，夏天的夜晚因為有了這些小青蛙而變得非常熱鬧，好一幅夏夜蛙趣圖呀！
瞧，誰也來參加池塘聚會了？（出示對稱圖案下的鏤空小動物造型，欣賞和拓展剪紙活動所特有的藝術(shù)美）
四、活動延伸：
今天我們學(xué)會了用鏤空的方法來折剪小青蛙，在這次剪紙活動中你覺得還有難度嗎？在區(qū)域活動中我們可以用同樣的方法來嘗試一下其他小動物的剪紙，相信大家一定會成功。
中班剪紙手工：野莓砸怪獸
小班手工活動：小豬，嘰里咕嚕
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/260131.html
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