一.激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣
興趣是幼兒最好的向?qū)?為使幼兒對(duì)手工活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,我們有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,促使幼兒想像它像什么,啟發(fā)幼兒的探索興趣.
二,幫助幼兒逐步掌握手工活動(dòng)的方法
在做紙工時(shí)候,教師應(yīng)讓幼兒觀察老師的折疊方法,再將折好的作品展開讓幼兒觀察折痕,并與其自由交談,用語言幫助幼兒記住折疊步驟,并鼓勵(lì)幼兒積極思考,尋找折法,依照折痕大膽折疊,折好后及時(shí)給予表揚(yáng),讓幼兒能夠親身體驗(yàn)到手工的創(chuàng)造的樂趣.
三,引導(dǎo)幼兒深入生活,培養(yǎng)思維能力
在上泥工課時(shí),教師根據(jù)幼兒的生活實(shí)踐,從制作節(jié)日食品入手,來選擇有趣的泥工教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在玩中掌握?qǐng)F(tuán).壓.捏.搓,串等多種泥工技能,如中秋節(jié)做月餅,重陽節(jié)做冰糖葫蘆等,還啟發(fā)幼兒尋找自己熟悉的物品進(jìn)行創(chuàng)作,如小盤.小碗等,還引導(dǎo)幼兒想象小動(dòng)物的各種不同姿態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作.這樣由淺到深,從簡到繁的創(chuàng)作練習(xí),使幼兒的觀察思維能力不斷得到發(fā)展.同時(shí),培養(yǎng)了幼兒的自信心和創(chuàng)造能力.
另外,剪紙活動(dòng)也是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力的較好手段,啟發(fā)幼兒剪各種常見的生活用品.動(dòng)物.花朵.小草等等,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣,不但小手越來越靈活,而且手工技能也逐步提高. （稻田鎮(zhèn) 桂二幼兒園 李雪梅）
手工區(qū)活動(dòng)：玩泥巴
中班手工課后反思
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