在選擇節(jié)奏的時候我選擇的不是很好，在執(zhí)教中發(fā)現(xiàn)過于難而且節(jié)奏跟節(jié)奏之間又存在著不同的難度，最后一條過于簡單。在教學(xué)活動中幼兒能跟著我的思緒走，每個環(huán)節(jié)我能處理到位，清晰流暢。在讓幼兒自由選擇的時候如果我能強(qiáng)調(diào)下看誰敲的好聽，那么幼兒就不會出現(xiàn)沒有目的的敲打了。在節(jié)奏方面我采用了先徒手練習(xí)然后在加上樂器，反復(fù)的練習(xí)。
4月10日我針對上次的教案又重新修改，嘗試了第二次的探討。這一次節(jié)奏改了，在第一條的基礎(chǔ)上加以改動。第一條我是和幼兒一起完成的，第二條我稍微的加以引導(dǎo)，第三條我完全讓幼兒來操作了。經(jīng)過多次的練習(xí)，幼兒的準(zhǔn)確率非常的高。
然后又給他們分組，利用3個小動物的卡片分別分成老虎隊(duì)、獅子隊(duì)、小狗隊(duì)，幼兒們在敲打的時候能敲打自己的那個樂譜。整個活動下來，幼兒的情緒很高漲。在接下去的教學(xué)中我還會繼續(xù)研討的，找到真正適合幼兒的教學(xué)活動。
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