首先第一課時(shí)是讓幼兒欣賞冰窗花。生活在南方的孩子對(duì)冰雪的概念很模糊,沒有實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),所以談話導(dǎo)入活動(dòng)的時(shí)候孩子們就不是很積極,雖然我努力地解釋了,但是我覺得孩子們還是沒有理解冰窗花是什么。但在學(xué)念詩(shī)歌的時(shí)候,因?yàn)樵?shī)歌的意境和韻律非常優(yōu)美,所以還是很好地吸引了幼兒的興趣,只在老師念完第一遍后,孩子們就基本聽出了詩(shī)歌的內(nèi)容.也興致勃勃地跟老師念起來(lái),所以最后他們還是掌握了詩(shī)歌。
而第二課時(shí)則是在掌握兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌。首先是復(fù)習(xí)兒歌,因?yàn)閮晒?jié)間隔的時(shí)間比較長(zhǎng),所以開始并沒有幾個(gè)幼兒說出了兒歌的名字和內(nèi)容,但在老師的提醒后,他們慢慢記了起來(lái),通過各種形式學(xué)習(xí)朗誦了兒歌。在創(chuàng)編環(huán)節(jié),孩子們首先觀察了圖片上各種各樣的冰窗花,然后在教師的帶領(lǐng)下慢慢學(xué)會(huì)了把自己看到的冰窗花編進(jìn)了兒歌,體驗(yàn)到了分享與成功的喜悅。創(chuàng)編效果較好。
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