活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事及談話掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

　　2、培養(yǎng)豁達(dá)開朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與故事相關(guān)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎？你用什么方法消氣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒討論）

　　今天啊，有個(gè)小朋友很不開心，媽媽給她想了個(gè)好主意，我們一起來(lái)聽聽看，媽媽想了個(gè)什么好辦法。

　　二、欣賞故事《生氣湯》。

　　（教師看圖講述）并進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)

　　1、霍斯為什么不開心，他不開心的時(shí)候做了什么？

　　2、媽媽做了什么？為什么煮湯？

　　3、最后霍斯還生氣嗎？為什么？

　　三、談話討論：怎樣會(huì)讓自己變的快樂(lè)。

　　1、幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論怎樣讓自己變的開心，教師加以引導(dǎo)。

　　2、教師小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會(huì)勸你安慰你，你的心里會(huì)好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，這樣就會(huì)原諒別人，就會(huì)消氣，變得快樂(lè)，身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會(huì)影響你的身體健康。

　　教學(xué)反思：

　　生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。隨著年齡的增長(zhǎng)大班幼兒“生氣”這一現(xiàn)象也比較明顯起來(lái)，關(guān)于“生氣”“不開心”這一話題，大班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。因此，我設(shè)計(jì)了“生氣湯”這一活動(dòng)，意在教幼兒學(xué)會(huì)緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法，用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。本活動(dòng)以談話為主，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在自己的生活中找話題。中間穿插故事《生氣湯》意在引導(dǎo)幼兒生氣時(shí)，可以轉(zhuǎn)移注意力，從而讓自己開心起來(lái)。本活動(dòng)目標(biāo)明確，但活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)趣味性不夠強(qiáng)，因此仍需進(jìn)一步改進(jìn)。

　　附故事《生氣湯》

　　今天霍斯有一籮筐不如意的事情�；羲箽獾孟氪蛉耍∷�用力地踩了一朵花。媽媽對(duì)他說(shuō)：“嗨！”霍斯發(fā)出“咝”的聲音。媽媽問(wèn)他“今天你過(guò)得好不好啊？”霍斯又吼了一聲，還咚的一聲趴在地上。“我們來(lái)煮湯吧！”媽媽說(shuō)�；羲挂粍�(dòng)也不動(dòng)，他氣得快爆炸了。媽媽在鍋里裝滿水，放到爐子上，再往鍋里放上鹽。然后，媽媽深深吸了一口氣，對(duì)著鍋尖叫。然后對(duì)霍斯說(shuō)：“該你啦！”于是霍斯也對(duì)著鍋尖叫起來(lái)。媽媽叫得更大聲，霍斯還對(duì)著鍋齜牙咧嘴。水開了，媽媽對(duì)著鍋?zhàn)龉砟槪�吐舌頭。霍斯拿起湯瓢敲著鍋。然后，他笑了。媽媽也笑了�；羲箚�(wèn)：“我們到底在煮什么湯啊？”媽媽回答：“生氣湯。”媽媽和霍斯就這樣肩并肩站在一起，攪散了一天的不如意。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/329330.html

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