設(shè)計意圖：

　　大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后，對剪紙活動有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計了這個剪“春”字的活動，培養(yǎng)幼兒的動手動腦，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解“春”字的剪紙順序，初步學(xué)習(xí)看圖示對折剪“春”字。

　　2、感受“春”的美好含義，體驗剪紙成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅色長方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　二、觀察“春”字。

　　師 ：美麗的春天來了，她還給我們帶來了禮物，我們一起來看看春天給我們帶來了什么禮物？（師出示漢字“春”）

　　并提問：

　　1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來的？（師出示漢字三、人、日）

　　師小結(jié)：人在三中，日在人的下面，就變出了春字。

　　2、“春”還有個小秘密：我把它沿中線對折，它的左右怎么樣？

　　3、誰知道這個“春”字是怎么變出來的？

　　三、觀察步驟圖，了解“春”字的剪紙順序。

　　并提問：

　　1、先做什么？

　　師完整示范“春”字的折紙過程。（強調(diào)折的時候要用力，折痕才會明顯）

　　2、師強調(diào)畫時的一些注意事項。

　　畫的時候要把閉口邊折進來的部分先打開再畫，紙張上所有的對折線都要用上，“春”字的哪些線條要靠在折痕線上，小朋友們要認真地看步驟圖。

　　四、幼兒剪紙，師巡回指導(dǎo)。

　　師：接下來，老師就請你們動手來變出這個字來，看誰變地對又快。

　　并提醒幼兒：

　　1、臺歷上的步驟圖要一起使用。

　　2、在剪紙時，不能大聲說話。使用剪刀時要注意安全。

　　3、用完地學(xué)習(xí)用品及時地歸位。

　　4、還要保持桌面、地面的干凈。

　　五、交流與分享。

　　1、幼兒將自己的作品貼于展覽區(qū)，互相欣賞。

　　2、 請個別幼兒介紹自己作品。

　　六、欣賞不同字型的“春”字剪紙作品。

　　師：老師也剪了一些“春”字，和你們剪地“春”字一樣嗎？有什么不一樣？

　　七、活動延伸

　　幼兒熟悉剪“春”字的步驟后，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造將“春”剪成不同的造型。

　　自我反思：

　　剪紙“春”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計、開展的一個藝術(shù)活動。我之所以會選擇這一內(nèi)容，不僅是因為現(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！

　　1、選材新穎獨特——激發(fā)幼兒興趣的策略。

　　剪紙不僅能促進幼兒的身心發(fā)展，而且能培養(yǎng)幼兒的動手動腦，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后，對剪紙活動有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計了這個剪“春”字的活動，不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發(fā)揚我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。從幼兒剪紙的作品來看，他們對此次的剪紙活動很感興趣，能認真地欣賞剪紙作品、大膽地構(gòu)圖和嘗試剪紙，剪出了一個個色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發(fā)了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。

　　2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。

　　此次剪紙活動，我為幼兒準(zhǔn)備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/337374.html

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