科學(xué):怎樣使它站得穩(wěn)
活動目標(biāo):
1)啟發(fā)幼兒的動腦筋的能力,能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的原因。
2)幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。
3)提高幼兒的動手能力和解決問題的能力,具有探索精神。
活動準(zhǔn)備:
毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品,
積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的輔助材料
活動過程:
1)以情景引入課題,引起幼兒對問題思考的興趣。
師:今天寶寶商店請小朋友去幫忙整理各種物品,要求我們想辦法使所有的物品都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亍罢尽痹谪浖苌稀?o:p>
2)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不穩(wěn)的原因。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不起來或“站”不穩(wěn),并找出原因。如:布木偶因材料太軟而站不起來
3)指導(dǎo)幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。
⑴幼兒自由結(jié)伴,自選材料進(jìn)行探索
⑵互相介紹和演示探索結(jié)果
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p; ⑶師生共同歸納物體“站”得穩(wěn)的方法:
① 增大接觸面的方法:如筷子用橡皮筋扎一頭,另一頭撐成三 角形。
② 加重的方法:如把站不穩(wěn)的空瓶子加水。
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