每個(gè)孩子都有自己的天性。可是，很多家長往往用社會的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，甚至強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)一些孩子并不喜歡的東西。這樣的做法無形中就會埋沒孩子的天性。孩子的天性得不到全面的發(fā)展，就阻礙了孩子的健康成長。家長們應(yīng)該屏蔽那些不正確的培養(yǎng)方式，讓孩子能自主選擇，避免錯誤的做法。

　　幾大誤區(qū)埋沒了孩子的天性

　　孩子發(fā)呆就是有問題

　　如果媽媽看到孩子一個(gè)人坐在房間里，什么都沒做，只是看著窗外的天空發(fā)呆，一般都會認(rèn)為孩子是不是有什么問題，或者是在浪費(fèi)時(shí)間。孩子發(fā)呆也是一種學(xué)習(xí)，盡管可能本身并沒有意識到自己在干什么，但也是處于一種學(xué)習(xí)狀態(tài)中。學(xué)習(xí)分為“外顯性學(xué)習(xí)”和“內(nèi)隱性學(xué)習(xí)”，前者表現(xiàn)為學(xué)習(xí)英語課程，學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能等，后者則是一種無意識學(xué)習(xí)。在我們覺得什么都沒想時(shí)，大腦也是在儲存、整理和加工一些信息，只是不是用意識去努力地實(shí)行而已。

　　“迷信”智力測試

　　有些家長帶孩子去做智力測試。當(dāng)?shù)玫胶艿偷臏y試分?jǐn)?shù)時(shí)，家長會難過不已。其實(shí)，智力測驗(yàn)只能了解到孩子某些方面的能力，如果根據(jù)這個(gè)分?jǐn)?shù)而貼上笨孩子的標(biāo)簽，那么就會因此而忽略孩子在其他方面的能力，對這些孩子的成長發(fā)展造成傷害。目前很多智力測驗(yàn)已經(jīng)落后于心理學(xué)的實(shí)際發(fā)展，只能測出孩子的一部分能力，很可能因此而抹煞了孩子其他能力的發(fā)展。

　　“慢孩子”就是“笨孩子”

　　學(xué)一件事情比別的孩子速度慢，到了一個(gè)新環(huán)境很長時(shí)間不適應(yīng)等，這些行為都容易被家長和老師認(rèn)為是“笨孩子”的表現(xiàn)。這些都是適應(yīng)性低的表現(xiàn)，但這并不代表這些孩子的能力不行，只是這類孩子的一種行為方式。“慢孩子”可能學(xué)一首詩的速度比較慢，但他們一般相應(yīng)地會記得比較牢、比較久，這是他們學(xué)習(xí)事物的一種習(xí)慣方式。

　　孩子“愛動”就是“多動癥”

　　其實(shí)，注意力集中有問題的孩子往往創(chuàng)造力非常強(qiáng)，他們的腦子常常冒出一些新的想法。同時(shí)，這些注意力有缺陷的孩子，也經(jīng)常有沖動的表現(xiàn)，所以學(xué)校就會 給他們貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，受到老師的批評。其實(shí)，大人們恰恰忽略了他們的創(chuàng)造性。正確的方法是要讓他們認(rèn)識到自己存在著創(chuàng)造性，同時(shí)也讓他們知道自己 有注意力方面的問題，這樣才能幫助他們正確認(rèn)識自己，讓他們在今后的人生中獲得成功。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1122753.html

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