盡管以前許多研究者都認(rèn)為女孩在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上比男孩更有優(yōu)勢(shì)，但是這種現(xiàn)象一直沒(méi)有得到生理學(xué)上的證據(jù)。
男孩&女孩的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)
·男孩——語(yǔ)言加工更為具體感性。
男孩在接受視覺(jué)語(yǔ)言任務(wù)時(shí)，大腦的視覺(jué)中樞變得活躍，接受聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言任務(wù)時(shí)，大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞變得活躍，這與女孩的情況有很大的不同。當(dāng)然，這種大腦語(yǔ)言加工的性別差異在進(jìn)入成年后就消失了。
·女孩——語(yǔ)言加工更為抽象理性。
研究發(fā)現(xiàn)，無(wú)論呈現(xiàn)的是視覺(jué)語(yǔ)言任務(wù)還是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言任務(wù)，女孩的大腦語(yǔ)言中樞都比男孩的大腦語(yǔ)言中樞更活躍，信息被準(zhǔn)確傳導(dǎo)到女孩的語(yǔ)言中樞，即靠近大腦抽象思維中樞的部位。
科學(xué)家的2種推測(cè)：
1.對(duì)上述現(xiàn)象的發(fā)生，科學(xué)家們的推測(cè)是，男孩的感覺(jué)加工過(guò)程存在著瓶頸，使得視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息受到阻塞，無(wú)法順利傳導(dǎo)到大腦語(yǔ)言中樞。
2.另一種推測(cè)是男孩只需要通過(guò)看到和聽(tīng)到r詞語(yǔ)，就能夠在大腦中創(chuàng)造出其視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的聯(lián)想，并把其含意傳遞到大腦。這是遠(yuǎn)古人類(lèi)適應(yīng)自然環(huán)境，通過(guò)影像和聲音迅速判斷周?chē)欠翊嬖谖ｋU(xiǎn)信息而進(jìn)化。
促進(jìn)男孩&女孩語(yǔ)言發(fā)展的不同建議
·對(duì)于男孩——
根據(jù)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教育學(xué)家們建議在口語(yǔ)測(cè)試中，如果用聽(tīng)覺(jué)形式給男孩呈現(xiàn)內(nèi)容，那么男孩的表現(xiàn)會(huì)更好。在書(shū)面測(cè)試中，如果用視覺(jué)形式給男孩呈現(xiàn)內(nèi)容，那么男孩的表現(xiàn)也會(huì)更好。
·對(duì)于女孩——
由于其語(yǔ)言加工過(guò)程更為抽象理性，就沒(méi)有必要在測(cè)試中采用不同的視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)呈現(xiàn)方式。
給父母的啟示：
應(yīng)用在寶貝的語(yǔ)言發(fā)展當(dāng)中，爸爸媽媽又能得到什么樣的啟示呢?
對(duì)于小男孩，爸爸媽媽除了從聽(tīng)覺(jué)上培養(yǎng)小寶貝的耳朵，用豐富的語(yǔ)調(diào)去吸引寶貝的關(guān)注，激活寶貝的聽(tīng)覺(jué)中樞，同時(shí)還可以呈現(xiàn)一些視覺(jué)圖像，讓小寶貝不僅聽(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)r話(huà)音，同時(shí)看到說(shuō)的內(nèi)容。通過(guò)多感官的激發(fā)，活躍寶貝的語(yǔ)言中樞，促進(jìn)寶貝語(yǔ)言的發(fā)展。
這樣的方法當(dāng)然也同樣適用于女孩，因?yàn)樵谏淖畛鯉啄�，大量視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感性經(jīng)驗(yàn)的積累，也同樣是女孩們所需要的。日常生活中，爸爸媽媽不妨和小寶貝一起做些聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)語(yǔ)言游戲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/501154.html
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